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但其實黑暗一直潛伏在他的心中，越是壓抑，爆發起來越是瘋狂。

畢業之后，他并未接受深造，也沒有找工作，說是為了鍛煉自己，出去游歷了。

游歷回來之后，原本的他消失了，取而代之的是一個瘋狂的，說要重現闡教風光，清除那些沒有資格修道的垃圾的邪教教主。

這位邪教教主的目的，并非簡單針對道術學院。在邪教教主看來，那些披鱗帶甲之徒好歹還有些本事，可以收做奴仆。外面那些一點能力都沒有，還占領了洪荒大地的普通人，才是最應該被清洗的。

他們連活著的資格都沒有。

人類這一弱小的種族，女媧用泥土造就的生靈，一直處于洪荒最低端。

因為龍漢大劫，巫妖大戰，高貴的種族們漸漸退出歷史舞臺，人類們倒是撿了個便宜。

最后封神大戰，連三教都退出了洪荒。

明明西方教大興，但西方教仍舊隱于九天之外，雖說地上香火興盛，但西方教真正的教徒也不會插手人間事務。

憑什么？

憑什么最弱小最沒有壽命最短甚至連修行的資格都沒有的人類，要占領洪荒大地。而他們這些高貴的種族，擁有強大力量，漫長壽命，甚至有成圣希望的種族，卻要龜縮一偶？

他寧愿洪荒大地再次回到“準圣遍地走，金仙不如狗”的混亂時代，也不愿意看著這群弱小卑微的人類趾高氣昂的成為大地的主人。

混亂時代再混亂，那也是強者為尊。

而不是像現在虛假的和平，強者全部隱藏起來，甚至不能為普通人所發現。

這是天道制定的規則。

這是和天道合一的鴻鈞老祖制定的規則。

他不滿這個規則，他要打破這個規則。

那人心中最隱秘的渴望和野心被羅睺攛掇揭開，而他甚至以為這就是自己的本意，而不是被人蠱惑。

因此即使上一屆修行界大戰，他被“殺死”之后，也只因為是闡教的極端分子的極端主義作祟，并不知道這其中有羅睺摻了一腳。

不過自那以后，闡教學院和其他兩個學院的關系就岌岌可危，甚至連人教學院這個天然聯盟，對闡教都多有微詞。

雖然人教學院也不喜歡截教學院那群連化形都化不完整，學習更是一塌糊涂，還吵鬧的不成的學生。但現在時代不同了，誰也不愿意回到那個混亂時代。而且人教學院收學生是看心性，也就是說，妖族和人族在人教學院也是有學生的。

至少人族的學生可不愿意自己的親人朋友被殺。

以前闡教也有許多人族學生。事實上闡教本身都有人族的先賢為元始天尊的徒弟。只要天賦高，進闡教也是沒關系的。

闡教教主元始天尊只是討厭披鱗帶甲之徒而已。

或者可以說簡單點，這個元始天尊大概只是討厭不能完全化形和收斂野性的妖類。人類被天道定義為萬物靈長，元始天尊并不歧視。只要天賦夠。

但經歷那次大戰之后，闡教學院中人族學生的地位也岌岌可危。甚至近幾年一些普通人出身的人族學生寧愿進吵吵鬧鬧的截教，也不要進闡教。

男主入學的時候，正是戰后第一代上學的時候這個尷尬的時期。

男主本來可以進闡教，但是他聽了闡教的“科普”之后，很害怕自己又被欺負，于是請求去了截教。

雖然他很想去人教，不過無論是心性還是學識，他都進不去。

……

開篇設定好之后，劇情順下去就還成。

但具體描寫還是太燒腦子了。要怎么把孩子間的摩擦寫成真正幼稚的感覺，而不是一群大人在那里玩陰謀，楚銘每一處打鬧，都會反復修改。

這些排擠和惡意，都是孩子們天真的殘忍。

然而孩子們天真的殘忍，有時候不比有惡意的大人的殘忍弱。

偏偏老師們都不在意，任由悲劇繼續。

楚銘覺得，自己這篇文，簡直是打著玄幻招牌的青春教育宣傳文。

里面關于家庭教育，學校教育，學生心理健康，校園暴力，種種。

“希望穆阿姨別說我寫的太沉重了。”楚銘自言自語道。

當然，他這篇小說讀起來一點都不沉重。只覺吵吵鬧鬧特別有趣，孩子們也天真可愛，打一架什么的也很天真可愛。

大人們啊。

不過穆嵐女士肯定能看到歡笑背后的陰影，見到男主笑容背后的迷茫和憂傷。

楚銘把大綱和前面稿子寄給穆嵐女士之后，很是忐忑。

他很擔心會被全盤推翻。對于寫兒童文學什么的，他真的一點信心都沒有。

不過第二天穆嵐女士就回了電話，表示很滿意。

“兒童文學也一定是童話，即使是童話，也會揭露一些道理。”穆嵐女士道，“我覺得你寫的很好。雖然正邪大戰看起來架構很大，但是全篇著重寫的是校園里的事，寫的是教育，寫的是孩子的成長。這已經是一篇合格的兒童文學所需要的東西。”

楚銘松了一口氣。

既然穆嵐女士認可了，他就對自己多一點信心吧。

……<script>chapter1();</script>