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“我是在教你識人呀！”

“啊？”

顯然，這個學(xué)生對于這位老師的良苦用心還是不甚明了的。

他想，只要長著一雙能看得見東西的眼睛就能認得人，這還用費盡心神地拜師學(xué)習(xí)嗎？

李山童也有些為難了，他這一生識人無數(shù)，將來還想用這識人之術(shù)去成就一樁偉大的理想。可是，面對這樣一個不到十歲的小男孩兒，盡管心智超群，但要想把那么一整套深奧而又艱澀難懂的大道理講解清楚，絕非易事啊。

“這，這，這個……”

有些撓頭。

看起來，這“傳道授業(yè)解惑”說起來容易做起來難呀，一般人還是少張羅吧，免得既耽誤了自己，又耽誤了別人。

耽誤了自己只是一個人的事兒，耽誤了別人就是一代人的事兒了。

“你長大了就會明白的。”

憋了半天的勁兒，這個當(dāng)老師的還是給出了一個答案，似是而非，又是一個放之四海皆準(zhǔn)的答案，老師總有理嘛。

“嗯，謝謝您，師傅！”

李童山老師怎么也不會想到，面前的這個乙辛小同學(xué)也會給他來個所答非所問，臉上還要掛上一抹似笑非笑的笑。這個孩子太奇怪了，簡直就是一個怪物，而且還是一個大怪物，一個小小軀殼里硬生生擠進去的一個大怪物。

他也鄭重其事地瞅了兩眼身邊的這個小孩子，情不自禁，若有所思，忐忑不安，既驚且喜，心情復(fù)雜。

“不用謝我，這一切都是我愿意的，你的未來就是我的未來，將來師傅我還得仰仗你呀！所以你現(xiàn)在必須好好學(xué)，我也得必須好好地教，要不然我和你就都沒有什么未來可言了呀，因為……”

李山童欲言又止，很多話不可說，不可多說，但已經(jīng)說得夠多的了，而且還是如此地對著學(xué)生說。

他連忙把掩飾的目光朝向墻壁——遠方，那里有隱約的光亮，不太清晰，但足夠了，有個盼頭就是好呀。

乙辛選擇了沉默，師傅也沒有讓他回答的意思，那就沉默吧，沉默是金。

他的小心眼里卻是算盤子打得噼里啪啦直響，在想，這個老師傅整天神秘兮兮的，他到底會些什么呢？能教點兒什么呢？如果是在逗著玩，那還不如回家找媽媽，去放羊了。

他的小心眼里更想不通的是，這么一個長得還挺丑的老道士大老遠兒地跑來，難道只是為了過一把當(dāng)師傅的癮嗎？說話從來都不是痛痛快快的，吭吭哧哧的，是不是有什么陰謀不愿意說出來呀。如果真的有什么危險在前面，那還跟著他學(xué)的哪門子習(xí)呀，這不是在作死干嘛，不如回家找媽媽，放羊去吧。

思前想后的，這個小男孩兒打定了主意，一個需要鼓足勇氣才能說得出口的主意。

“師，師，師，師傅，我不想學(xué)習(xí)了，我想回家，我想放羊去，我原來就是一個羊倌兒呀，小羊倌兒，我不喜歡學(xué)習(xí)什么了。”

事后，小乙辛也感到奇怪，當(dāng)時也不知從哪兒來的那么大的勇氣，雖說開頭還有點兒怯場，結(jié)結(jié)巴巴的，可開頭就沒有回頭箭，到后來索性就干干脆脆地來個痛快的吧。

“什么？你，你，你再說一遍！”

果然，反應(yīng)比想像的還要強烈，老道士如同芒刺在背，更準(zhǔn)確點兒說是如同芒刺在腚，嘴角微微地抽動了一下，猛地睜開了雙眼，再也不管什么五心朝不朝天了，再也不管什么凈心不凈心了，幾乎是扯著嗓門兒在喊了，還是那種氣極敗壞的喊，還是那種結(jié)結(jié)巴巴的喊叫。

“我不想再學(xué)習(xí)了，我要回家放羊去！”

心一橫，再說一遍就再說一遍，有什么大不了的，頂多挨幾鞭子，打幾板子。

“啪！啪！”

幾鞭子沒挨著，幾板子也沒打著，兩個運足了勁兒的大巴掌抽在那嬾得可化水的小臉蛋子上，也是干干脆脆的，實實在在的，化作滿天星的，就差滿地找牙了。

“哇哇哇哇……我就不學(xué)，你那都是些啥破玩意兒呀……哇哇哇哇，我就要回家找我媽去，我就要回去放羊去……哇哇哇哇……我就要……”

頓足捶胸，滿地打滾兒，連滾帶爬，屁滾尿流，又哭又鬧，小脾氣上來，神人也沒招兒！

其實，此時此刻，這個一肚子壞水兒的小男孩兒正用一雙小手捂著小臉兒，一邊哭鬧一邊偷偷地觀察著，指縫兒里透出的是一對警惕著的眸子，如同一頭受到驚嚇的小鹿兒。

他看到的是一張極度變形的臉，在無可奈何地搖著頭，嘆息著。

各位看官讀到這里可能要責(zé)怪這個老師了，體罰學(xué)生可是要受處分的喲，趕緊把孩子哄好了吧，又是家里的獨根蔥一棵，如此的作法可就是nozuonodie喲，家長肯定不會善罷甘休的，不整出個掘地三尺再加上扒皮四五層，那怎叫一個“天翻地覆慨而慷”吶。

對此，作為這本小說的作者認為，小孩子不是紙糊的吧，適當(dāng)?shù)捏w罰是必要的。記住，一定要適當(dāng)喲，某些幼兒園里的壞阿姨要不得，學(xué)校里的大色狼要不得，還有就是家里的狼外婆也是要不得的。

再說了，李山童是個老道士，你讓他去哄孩子，這不就是一個“趕鴨子上架”嘛！

相持著，很久很久，這就叫時間的“相對論”吧，難熬的就是漫長的。

“唉……”

最終，還是這個當(dāng)老師的從那漫長的相持中敗下陣來，他在心里暗自嘆息著，面無表情地重新坐在了那個草做的、厚厚的蒲團之上，沒有重新五心朝天，而是順手拾起地上的一塊人骨頭，瞇著眼，仔細地觀察了起來，甚或可以稱之為欣賞吧。

那些都是一件件的藝術(shù)品嗎？

不知道！

天曉得！