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（劇透）

其實(shí)后者的作用是大于前者的。

最后，我想說(shuō)，做錯(cuò)事，道歉彌補(bǔ)并不丟人，丟人的是死不認(rèn)賬和各式洗白。所以，易神還是易神，至少在

年年心中還是。

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3）西西在這一章說(shuō)不認(rèn)為控制有對(duì)錯(cuò)，但結(jié)合前文所寫(xiě)他從始至終并未下狠手真正控制過(guò)年年，就知道他只

是認(rèn)為控制年年以外的人，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但他舍不得控制年年。所以其實(shí)他心底最深處也明白控制人是錯(cuò)，只

不過(guò)他不怎么把除年年以外的人當(dāng)人罷了。

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所謂的一見(jiàn)鐘情，是無(wú)聲的求救信號(hào)：救我（第一章 的小哭包算是當(dāng)年六歲易西青的映射，或者讓易西青想

起來(lái)自己）

可真正的喜歡應(yīng)該是日久生情，因?yàn)樗髞?lái)放棄了求救（控制孟杉年，孟杉年才能一直在他身邊保護(hù)他。是

最初的想法），選擇了轉(zhuǎn)而救她

能讓控制型人格徹底放棄控制，才是真正愛(ài)上她的開(kāi)始

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4）關(guān)于父親事件開(kāi)始，西西推開(kāi)年年。

有小天使猜男主是不是對(duì)年年很信任，很清楚她不會(huì)遠(yuǎn)離她，所以才那么做。

其實(shí)不是啦，西西的性格是，就算年年遠(yuǎn)離她，也不會(huì)怪她。就算她和別的男生在一起，也不會(huì)追究年

年，只會(huì)為難那個(gè)男生。而且他確信自己會(huì)搶回來(lái)年年的，非常有自信心，對(duì)年年喪心病甜。

他那么做，純粹是了解自己要做什么，以及自己會(huì)遭遇什么，他并不想年年成為他控制下的棋子，也不

想她被人像他那樣被污言穢語(yǔ)侮辱。

【他對(duì)年年，和對(duì)外界就是兩個(gè)極端。前者極端甜（純到極致），后者極端不當(dāng)回事兒（黑到極致）】

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5）順便解釋一下，夢(mèng)里為什么是胖兔子，是因?yàn)橐孜髑喔Ｍ龔男〉酱蟛皇莛I，更希望她一直是白白胖胖

長(zhǎng)大。比起互相救贖，他更希望她不曾受傷。

感恩燕燕于飛；藍(lán)雨扛把子你黃少；絮知葉心事的地雷，么么噠

感謝所有沒(méi)被我搞事情嚇跑的小天使，我們即將繼續(xù)少男少女甜甜甜戀愛(ài)這件小事，可以把心放肚子里啦~今

晚想起來(lái)我的第一本口號(hào)是甜倒小天使，爭(zhēng)取這本也可以啦

第33章

說(shuō)起再見(jiàn), 易西青離開(kāi)桐城前，拜訪(fǎng)了自己的心理治療師應(yīng)知。

治療室內(nèi)，應(yīng)知望著眼前的易西青，問(wèn)：“你的意思是已經(jīng)能做到放松下來(lái)，對(duì)周?chē)艘矝](méi)有了控制

欲？不會(huì)再為失控而產(chǎn)生過(guò)度的焦慮感？”

易西青猶豫了幾秒, 不緩不急道：“類(lèi)似于攝影中的背景虛化，我找到了焦點(diǎn), 因此其他的都不重要

了，已然自動(dòng)虛化。”

應(yīng)知：“你從想掌控周?chē)? 轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚?duì)她有控制欲？”

易西青沉默，指尖敲打著沙發(fā)椅的扶手。

應(yīng)知看著他，倘若答案是是，那他的建議就是，以他目前的狀態(tài)并不適合投入一段感情之中。

對(duì)易西青, 以及那位女孩都不合適。

假使真如此，那他口中的她, 就成了易西青落水后恰巧摸到的浮木，然而易西青掉落的是大海, 浮木太

小, 大海太廣闊, 這種情況下, 易西青緊抓浮木不放唯一的結(jié)局, 是兩敗俱傷。

易西青深思熟慮后啟口：“不，我對(duì)控制她這件事, 好像……”

“好像一直很抵觸，越接觸越了解，越低觸。她的很多言行總是在我設(shè)想預(yù)料之外，但是我反而，”易

西青頓了一下，似乎有一絲不確定，“享受，對(duì)，很享受同她在一起時(shí)，由她帶來(lái)的失控感。”

應(yīng)知的眼神明顯一愣，易西青的此番話(huà)令他驚到忘了繼續(xù)引導(dǎo)。

易西青：“最初是有一絲恐慌，但并沒(méi)有令我焦慮或厭惡，之后隨著時(shí)間的流逝，和她呆在一起時(shí)間越

久，負(fù)面情緒越少，好像越來(lái)越適應(yīng)，甚至越來(lái)越舒服。或者更準(zhǔn)確的說(shuō)，時(shí)不時(shí)還能令我有驚喜感。”

應(yīng)知輕挑眉，語(yǔ)氣中的訝異難以掩飾：“她給你帶來(lái)的預(yù)料之外、脫離你掌控的事，你并不會(huì)覺(jué)得痛苦

難受，反而是愉悅，對(duì)嗎？”易西青不答反問(wèn)：“應(yīng)老師，您小時(shí)候過(guò)生日拆禮物的心情是什么樣的？”