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顧盼的視線牢牢鎖定在徐子吟身上, 周遭的人和物都在虛化, 她眼中只有徐子吟鮮亮的白衣紅裙，以及徐子吟緊繃著的小臉和高舉旗桿的顫抖雙手。

之前種種線索終于在顧盼的腦中連成一條線——

徐子吟將教室角落的旗子拿回家, 笑著說, 這旗子臟了我拿回去洗洗；

徐子吟前幾天一下課就跑出教室, 同時不在教室里的還有班上一大半的同學(xué)；

徐子吟昨天下午還在問她, 初中的檔案真的不會跟我們一輩子是嗎……

顧盼眼眶一酸, 徐子吟的背影在她眼中像是加了一層朦朧的濾鏡, 明明這么多線索，明明這么多痕跡，她怎么就沒有發(fā)現(xiàn)？

主席臺上的老師已經(jīng)下完樓梯，直奔徐子吟而去，只剩下短短幾個跑道的距離。

電光火石之間，懊惱和擔(dān)憂在顧盼腦中噼啪作響地?zé)隽艘粭l高速思考的通道。

沒有絲毫猶豫地，她抓住了僅剩的幾秒鐘，氣流急促地震動聲帶，聲音從喉嚨噴薄而出——

“黃韜枉為人師，六班換班主任！”

略微低沉的聲線，運足了力氣喊出來，有種渾厚的共鳴感。

顧盼喊出的口號正是旗子上亮黃色的大字，但因為事先沒有打過招呼，六班的同學(xué)愣了一秒。

一秒之后，很快有人反應(yīng)過來，跟在顧盼后面紛紛開口，“黃韜枉為人師，六班換班主任！”

聲音不算整齊，卻洪亮非常，直直重上天空，在站滿人的操場上回蕩。

整個操場上的人——現(xiàn)在初中三個年級所有班級的學(xué)生，還有不少老師，都在操場上——齊齊目睹了這一幕。所有人都目瞪口呆，伸長了脖子朝主席臺前看。

有一兩個不怕死的學(xué)生高聲喝彩，然而他們的班主任已經(jīng)還沒有回過神來，忘記了喝止他們。

顧盼聽到有幾個男生喊得嗓子都快劈了，順著聲音找去，都是一張張熟悉的青春的面孔。顧盼在心里暗罵一聲——這幫小兔崽子們！她喊她的，誰讓他們跟著一起喊了？

老師們終于趕過來，同時過來了好幾個，一個老師一把奪過徐子吟手中的旗，另外幾個老師不由分說地帶著六班的隊伍走到操場角落。

六班之后，從初三七班到初三十班，四個班級的方陣都不必走了，直接被老師引領(lǐng)著從操場上走到各自班級的看臺區(qū)，齊齊坐下。

2007年的秋季運動會，就在這樣無比尷尬的氣氛中，硬生生地開場了。

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這場運動會的參賽項目注定和初三六班的所有同學(xué)都沒有了關(guān)系。

在操場上站了一會兒后，全班同學(xué)都被帶到了多媒體教室里，要求按照班里的座位坐下。

顧盼坐到徐子吟的身邊，狠狠地瞪了她一眼。

徐子吟不甘示弱地回視著顧盼。

顧盼用口型對徐子吟說道，“等會兒再和你算賬?！?

徐子吟竟然敢一個人不聲不響地就干了這么大一件事，年紀(jì)不大，膽子真是越來越大了！小姑娘必須得好好教育教育了！

不過顧盼暫時顧不上教育徐子吟，她腦中正飛快地組織著語句，思索要如何對老師們描述事情的始末。

顧盼環(huán)視一下多媒體教室，隔壁五班班主任、教學(xué)處主任，甚至校長都來了。顧盼心中一緊，這陣仗真的有點大啊……

不過奇怪的是，黃韜竟然不在教室里，不知道人去哪里了。

教學(xué)處主任再過兩年就要退休了，頭頂已經(jīng)有不少白發(fā)，聲音威嚴(yán)十足，“六班班長是哪個？站起來說說，為什么搞了這么一出？你們對班主任有什么不滿意？”

顧盼身旁的徐子吟聞言站起來，教學(xué)處主任視線一掃，“呦，沒想到舉旗子的領(lǐng)隊就是班長?！?

教學(xué)處主任沒有讓徐子吟說話，但也沒有讓她坐下，而是繼續(xù)問道，“那你們班學(xué)習(xí)委員呢？學(xué)習(xí)委員站起來說?！?

班上的同學(xué)七嘴八舌得說道，“我們班沒有學(xué)習(xí)委員吧？”

“學(xué)習(xí)委員不就是馮意嗎？”

“竟然是他啊……哦哦對，就是他，那我們班現(xiàn)在確實沒有學(xué)習(xí)委員了啊?！?

不同的聲音夾雜在一起，教學(xué)處主任根本聽不清楚，小老頭眉頭皺起，“學(xué)習(xí)委員呢？站起來?。∑渌瞬灰f話！”

就在這個時候，顧盼站了起來，和徐子吟并肩而立。

原本吵吵嚷嚷的多媒體教室，像是被按下了靜音鍵，瞬間安靜下來。

顧盼直視著教學(xué)處主任，聲音清晰而和緩，“我們班的學(xué)習(xí)委員在前兩天，剛剛轉(zhuǎn)班去了五班，所以現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)委員?！?

“您大概是想找一個能客觀地說清楚前因后果的學(xué)生，不如就讓我來說。不知道您會不會覺得奇怪，已經(jīng)初三了，為什么會有學(xué)生突然轉(zhuǎn)班，其實這都是緊密關(guān)聯(lián)的同一件事……”

之前大家七嘴八舌地一起向教學(xué)處主任說，導(dǎo)致他誰的話也聽不清，眼前的高個子女生站起來后，嘈雜的聲音消失了，女生口中說出來的話條理清晰、語速適中。

教學(xué)處主任不知不覺地就將顧盼的話聽進(jìn)去了，忘記了計較顧盼不是他指定的班委，突然自己站起來說話這件事。

顧盼的話雖然用詞都很客觀，甚至連可能會有感情傾向的形容詞都盡量避免了，但還是聽得教學(xué)處主任膽戰(zhàn)心驚。

“剛轉(zhuǎn)班離開的馮意，對我進(jìn)行言語性性|騷|擾……”

“我將事情上報給班主任后，班主任騙我說幫我核對字跡，然而將可以作為證據(jù)的紙條扔掉……班主任在辦公室里對其他老師說‘我不要臉’‘現(xiàn)在的女孩子都不害臊’等攻擊受害者的話……”

“在馮意轉(zhuǎn)班后，班主任處處針對我……”

“這件事只是一個導(dǎo)火索，六班學(xué)生對班主任的不滿由來已久，班主任平時……”

顧盼聲音并不像一般的女生那么清脆，而是略微低沉的中音，像是湖水溫柔地從耳邊淌過。

然而說出的內(nèi)容，卻讓教學(xué)處主任的眉頭越皺越緊。如果面前的女生說的是真的，六班的確應(yīng)該換班主任了！