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還在畫室的時候，能被畫室老師從唐寧的文化課老師那里要來畫做范畫的人，秦施彰可是好奇了很久了，雖然那個時候他并不知道唐寧的特殊情況，在初次與唐寧接觸的時候，還當作這是‘神人’的怪癖。

“大家好，我大致看了一下咱們今天的人數，感覺大家對于透視學這門課的熱情還是很高的……”

‘當然高了，掛科率那么高的課，誰敢不來，雖然來了也不一定能聽懂、學會就是了。’

此刻教室里不少人估計都是這么想的，他們在上這堂課之前已經被學長學姐打過招呼了：“透視課是最容易掛的，千萬不要逃?！?

秦施彰嘆了口氣，坐第一排就是不好，哪怕內心在吐槽著老師，表面上還得裝作云淡風輕，生怕被老師看出異樣。

看了眼一臉淡然翻著教材的唐寧，秦施彰默默祈禱自己如果也能擁有唐寧一般好使的腦子就好了。

通過這一堂課，大家的確感受到了為何這堂課會被學長學姐們稱作‘掛科率的榜首’，普通的透視關系，大家都是學過畫畫的人，近大遠小一類的說法他們都清楚，但透視學的內容并非這么簡單，它講究‘透視法’，需要學習它的人了解‘視點’、‘足點’、‘畫面’等等，在透視學的課上就不能僅靠著‘近大遠小’來繪制事物了，需要用更規范的方式表現空間性。

這堂公共必修課是兩個專業一起上，一個服設一個環藝，服設感慨幸虧自己專業課不需要繼續學習透視學，而環藝的學生皆是陰著臉、埋著頭、拿著尺子一邊比劃、一邊在畫本上標著各類點。

教室安靜異常，大家都在埋頭畫著老師剛剛講過的成角透視，只剩下挪動尺子時，尺面敲擊到桌面的聲音。

“你畫得不錯，叫什么名字？是環藝的學生？”

透視老師放低了聲音，不想影響到正在繪圖的其他同學。

唐寧筆尖頓在了滅點上，這條線遲遲沒有拉伸出去。

“他叫唐寧，我們都是服設的，老師?！?

秦施彰替唐寧開了口。

“你就是唐寧??？我聽錢教授提過，你很不錯，有沒有興趣轉個專業去學環藝？”

也不等唐寧回復，透視老師自己笑了笑繼續道：“開個玩笑，錢教授跟我說過你很喜歡服裝設計，我沒必要挖她的墻腳?！?

看到后排有學生舉手，老師便走過去指導學生了，似乎并沒有在乎從頭至尾，唐寧一句話也沒說。

“我其實很好奇，明明你可以做到和人交流的，交流也很流暢，為何別人跟你說話的時候，你總要猶豫很久才開口。”

秦施彰自認從唐寧不理睬到用眼神回應，再到沉默許久后的語言回復，他對于唐寧來說已經不算是完全陌生的對象了，唐寧與他的交流應該比面對陌生人要更為容易。