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朱朗到現(xiàn)在還有點懵懵的，還沒弄清楚到底發(fā)生了什么，呆呆地順著她的話道：“挺好的……”

“那你有沒有什么意見？”從姍又肅然問道。

朱朗怔怔搖頭。

從姍的表情像是松了口氣，又像是有些失望，她說道：“這樣啊。我本來還想找你給我點意見呢，這是我為了練習作文寫的。”

“哦……”朱朗依然未回神。

從姍的情書，寫得相當煽情又過于直白，朱朗又是在從姍什么都沒解釋的情況下看了這封情書的，因此那些話一開始就不是當做“練習作文”來看的，因此至今他還沉浸在那些話里無法回神。

“謝謝。”從姍道了謝，背起書包就出了教室，留給朱朗一個瀟灑決絕的背影。

直到從姍的背影完全消失，朱朗才抓著腦袋醒過神來。回想起剛才的事，他覺得仿佛在夢中一般，迷茫之余，也有些說不清的失落：如果那真是一封情書就好了……

圓滿地送出了第三封信，從姍回家的路上就很高興。

不過一想到被裴燁拿去的那封情書，從姍就又高興不起來了。就像何鴻說的，她要去拿回來嗎？可那不就正好是自投羅網(wǎng)，承認那是她送的情書嗎？反正那封情書上沒有署名，她死不承認他們又能奈她何？可要是不把情書拿回來，總覺得放在別人手里有隱患啊。

從姍也不知道該怎么辦好了，忍不住唉聲嘆氣。她只希望在月考之前別再跟裴燁那一伙人有任何交集了，等月考過后，賭約結(jié)束，她就離他們遠點，就當不認識他們，也希望裴燁能信守承諾，別再來找她和從熙的麻煩。

第二天，從姍好歹是找到了跟何鴻解釋的機會，不過當她用最快的速度把她當時給他遞情書的事解釋完之后，何鴻的反應(yīng)卻有點讓她失望。何鴻只是回了句我知道了，就飛快地離開了，也不知道他到底相信了沒有。

相不相信這種事，從姍是無能為力的，她便只當何鴻是信了，準備尋找下一封情書的受害……不，接受者。

作為同桌，鄔倩倩發(fā)現(xiàn)這兩天從姍的表現(xiàn)有點不對勁，不禁問道：“從姍，你這兩天怎么了？”她突然想起了這兩天聽到的流言，不禁眉頭一皺。

從姍正想著下一個該找哪個男生呢，聞言一愣，忙笑道：“我能怎么了？我很好啊。就是再過一周多就要月考了，我有點緊張。”

鄔倩倩也就信了，想想那種無稽之談也不用在意，便托腮道：“我也有點擔心……啊啊，為什么會有月考這種十惡不赦的東西！”

從姍一本正經(jīng)道：“要不要學(xué)我？”

鄔倩倩疑惑：“啊？”

“開學(xué)考啊。”從姍故意壓低聲音道，“到時候裝個病交白卷，就不用害怕考砸了！”

鄔倩倩笑著拍了從姍一下：“餿主意！”

兩人笑鬧了一會兒，也就上課了。從姍認真上課的同時，還分出一部分心神想著那場即將到來的月考——等成績出來了之后，對她來說又將會是一場風暴啊。

這天下午的體育課開始前，從姍總算又找到了一次給人送情書的機會。因為她覺得肚子不舒服，就去上了個廁所，讓鄔倩倩先走了，等她回教室的時候五班的學(xué)生們自然都已經(jīng)去操場上課了，班級里就剩一個男生，叫韓永波。昨天打籃球不小心扭傷了腳，因此體育課他就請假了。現(xiàn)在教室里就只剩下他一人，從姍本來從窗外經(jīng)過的時候是想直接跑去操場的，但透過玻璃看到他的時候，她的心就蠢蠢欲動，不想放過這樣的好機會，忍不住從前面跑進了教室，翻出書包里的情書寫上韓永波的名字，跑到他的位子上故技重施，對他道：“你看看這個。”

本來從姍對此是信心滿滿的，她覺得這次應(yīng)該也能成功。

可沒想到事情根本沒有按照她想的發(fā)展，只見韓永波抬頭看了她一眼，臉色一沉道：“我不看。”

☆、第24章

從姍愣了愣，呆呆地看著韓永波沒反應(yīng)過來。

他剛才說的是……“不看”？

當著人面也送了幾次情書了，這還是從姍第一次被人拒絕，不過她反應(yīng)也快，短暫的愣神之后便道：“這是我練習寫的作文，大家同學(xué)一場，你幫我看看，提提意見吧！”

這要是擱以前，從姍還是個正宗的十六歲小姑娘的那時候，她是絕對做不出這種自來熟的事的，那時候男生和女生間涇渭分明，像她這樣主動跟男生說話的女生都很少。可現(xiàn)在，她不但要自來熟，還要厚臉皮，她也很無奈。

韓永波像是沒想到從姍會這么說，有些狐疑地看著從姍道：“這個不是情書嗎？”

從姍一臉堅定地說：“是作文。抒情散文，八百字。不相信你可以數(shù)數(shù)看。”

韓永波還是沒接那封藏在信封中的情書，搖頭道：“我作文不好，你還是找別人吧！”

“現(xiàn)在也沒別人啊。”從姍有點著急。她都把他的名字寫到情書開頭了，她要是不看，她怎么辦？豈不是要浪費一封情書？每一封情書她都寫了好久的，當然不能浪費！

“他們都去上課了，你怎么不去上課？”從姍這么一說，韓永波忽然回過味來。

從姍一愣，訕訕道：“我肚子疼。”她可憐兮兮地望著他道，“你真的不能幫我看看嗎？”

被從姍這么看著，韓永波微一側(cè)頭，不由得覺得有點不好意思，可他很快就轉(zhuǎn)開視線道：“不能！”

從姍也不知道到底是哪里出了問題，可見韓永波這么堅定，她只好放棄：“好吧，還是謝謝你了。”

她回到自己的座位上，默默地趴下了。既然剛才她說了肚子痛，那么這節(jié)課就在教室里待著吧！如此一來，在別人看來她就是在逃課了，也正好完成解鎖任務(wù)。

等從姍離開，韓永波忍不住抬頭望了她一眼，看著她那落寞的模樣，皺著眉有些不忍心，甚至還想說些什么，可想到那個傳聞，他又低下頭不說話了。

從姍也不知道這次送情書是哪里出了問題，韓永波“不看”的態(tài)度太堅決了，不像是什么事都沒有的樣子。難道說她送情書的事，何鴻和朱朗都傳開了？可她當時明明好好解釋了啊，照理說他們應(yīng)該不會誤會的，難不成這兩人為了炫耀，在跟別人說這件事時，就故意只說了她送情書這事，而沒有說她送情書的原因？

從姍有點想不透，趴了一會兒她拿出剛才的那封情書，看到開頭那個韓永波的名字微微嘆氣。這封情書也是花了她不少功夫的啊，看樣子韓永波這兒是送不出去的了，難不成要丟了？

從姍舍不得，她拿出透明膠，小心翼翼地把那三個字粘掉。好在她技術(shù)還行，信紙又夠厚，很快韓永波這個名字便從情書上消失了，只是因為信紙本身是淺粉色的，粘掉后難免留下一塊白色的被撕掉的痕跡。

從姍把情書藏好，又繼續(xù)趴下了。

她之前找自己班級里的男生送情書，是因為方便。畢竟是自己班的同學(xué)，能找到更多合適的機會，可要是外班的，她很難摸清楚對方單獨行動的時間。當然，她也想過，是不是可以來個集體大放送。比如說，一次性弄好幾封情書，分發(fā)給在一起的所有男生，那她解釋起來就更方便了，畢竟是一起給所有人的，不是作文練習還能是什么。可她依然有顧慮，萬一這種集體行為，系統(tǒng)不承認呢？另外，之前她送何鴻情書的時候，是先讓他看完了再告訴他她的理由的，也就是說，如果他一開始知道這就不是情書，只是個作文練習的話，很可能系統(tǒng)也是不承認的。之前她拿從熙做實驗的時候，一開始他也以為那是別的女生托她轉(zhuǎn)交的情書。所以說，在讓對方看完情書之前，她不好解釋，最保險的就是在人家認為那是情書，并且看完了之后她再解釋。

剛才她先對韓永波說了那是作文練習，一是她覺得韓永波的表現(xiàn)有點怪，為了給自己圓場她只能這么說，二一個就是她想借這個機會試試看當對方已經(jīng)知道這不是“情書”之后再看完它，她能不能得到積分。可惜的是，韓永波一點都不配合，這個實驗計劃只能暫且擱淺。

另外，從姍還想，韓永波的態(tài)度也說明了一個問題：她最好不要再向班里的男生送情書了。雖說自己班里的人送起來方便，但后續(xù)的問題也多，畢竟是朝夕相處的同學(xué)，就算她有那樣聽上去還算過得去的解釋，相處起來難免尷尬。

這一節(jié)課的時間，從姍就在思考中度過。<script>chapter1();</script>