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在裴燁發(fā)表他的“推理”的時候，從姍就一直垂著頭，雙手在身側(cè)緊握，做出了一副被拆穿后卻強(qiáng)自支撐著的模樣，直到裴燁得意地離去，她才放松下來。

她轉(zhuǎn)身對著裴燁逐漸遠(yuǎn)去的背影燦爛一笑，心里是異常得意。

不好意思啊少年，你確實被耍了呢！

完成了一次表白，從姍心情愉快，將紙團(tuán)塞回垃圾袋中，把垃圾袋拿到樓下丟了，趕緊跑去校門口跟從熙匯合。

今天她耽誤的時間有點多，她可以肯定從熙還在校門口等著她，但她總不好讓他等太久。

從姍到校門口的時候，從熙確實就等在那兒，一見她氣喘吁吁地跑來，他就皺眉道：“你干什么去了，怎么那么久？”

“對不起，我就是上了個廁所。”從姍跑到從熙身邊，一把挽住了他的手臂，“好啦，別生氣啦，我們快回家吧！”

“你不是一直以姐姐自居的嗎？麻煩你有點姐姐的自覺。”從熙嫌棄地看著從姍，“你現(xiàn)在就像個小孩子。”

“姐姐就不能跟弟弟撒嬌了嗎？”從姍眨眨眼，笑容甜甜的，“小熙熙，以后我要是有了男朋友，可就不會再向你撒嬌了，你得珍惜現(xiàn)在的美好時光！”

“誰稀罕你的撒嬌！”從熙嗤了一聲。

“好好好，我知道你不稀罕，是我稀罕向你撒嬌，行了吧？走吧走吧，爸媽一定做好了飯菜等著我們！”對于從熙的態(tài)度，從姍也不生氣，拉了他就向前走去。現(xiàn)在能再看到他如此充滿活力的模樣，對她來說是種幸事，她是無論如何都不會生氣的。再者說，她的生理年齡可比從熙大了好幾歲，怎么可能這就跟他生氣？

從熙一臉不愿，卻沒有甩開從姍的手，兩人一起向家里走去。回去的路上，從熙幾次欲言又止，最后還是開了口：“你最近沒事吧？”

“誒？什么事？”從姍疑惑道。

從熙眉頭微皺，他只是本能地覺得從姍從兩人生日后就變得有點古怪，具體是哪里怪，他卻又說不上來。

“沒事。”從熙最后說道。

從姍看了從熙好幾眼，一臉燦爛地說：“小熙熙，你學(xué)會關(guān)心姐姐了呀？這是好事情，以后記得保持啊！”

“誰關(guān)心你了？自作多情！”從熙矢口否認(rèn)。

從姍擺擺手：“是是是，我自作多情了。”可她的表情卻與她的話截然相反，臉上的笑容明亮極了。

從熙本想再次強(qiáng)調(diào)他絕對沒有“關(guān)心”她，可看到她的笑，那些話又說不出口了，他轉(zhuǎn)開視線，沉默著跟她一起走向溫暖的家。

對于從姍來說，這一天的送情書事件雖然不如那次逃課一般驚心動魄，也是充滿了刺激，她覺得她得先讓自己緩一緩。接下來這一個星期，她想好好表現(xiàn)，為下一周的逃課和表白積蓄可用來“抵扣”的、老師對她的“喜愛度”。

現(xiàn)在才是開學(xué)第二周，學(xué)習(xí)的氛圍自然不如期末時那么濃。從姍沒有別的興趣愛好，沒事做的時候就寫寫系統(tǒng)升級計劃，要么看看書。雖然系統(tǒng)讓她當(dāng)學(xué)渣，可她還是想要好好學(xué)習(xí)，將來再度考上a大，而這回，她想跟從熙一起去念。

接下來的兩天，從姍在同學(xué)和老師之中狠狠刷了把存在感。她上課回答問題非常積極，作業(yè)完成得很好，正確率幾乎是百分之百，跟她上學(xué)期的表現(xiàn)判若兩人，不少任課老師都特意表揚(yáng)了從姍。班主任梁建偉還在數(shù)學(xué)課上說，希望同學(xué)們多學(xué)學(xué)從姍，上課能更積極一些。不過上課不愿主動回答問題這事早已經(jīng)成了習(xí)慣，要改不容易，或許要久一點，才能體現(xiàn)出從姍的帶頭作用。

從姍刷足了老師那邊的好感度，身邊的同學(xué)也驚異于她的改變。而從姍也突然注意到，這兩天鄔倩倩的情緒有點不太對，在她的追問下，鄔倩倩才開了口。

“你還記得那個叫杭志明的男生嗎？”鄔倩倩的表情有些煩，“就是那個給我寫過情書，想要追我的。”

“我記得。”從姍點點頭，她想到寫情書的主意，還是受到了他的啟發(fā)，雖然情書最后沒能派上什么用場。

鄔倩倩嘆了口氣，眉頭緊鎖：“我都跟他說了我不想談戀愛，可他還是纏著我，好煩。”

☆、精神病患者

在鄔倩倩的訴說之下，從姍終于明白那個男生的“煩”，到底是個什么程度。

放學(xué)后，從姍通常是不跟鄔倩倩一起回家的，所以她就不知道，每一天那個杭志明都會等著鄔倩倩，說要送她回家，而每一次鄔倩倩都會拒絕，但那男生卻不會放棄，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在她后面，直到她回到家里為止。

剛開始鄔倩倩還覺得有那么一點點甜蜜，但多來幾次，她的拒絕又完全沒被杭志明聽進(jìn)去，她就覺得不耐煩了。而且更過分的是，有時候在學(xué)校里，她也能突然發(fā)現(xiàn)杭志明在看著她，比如說中午吃飯的時候，早上做操的時候。

“你說怎么辦啊？”鄔倩倩一臉煩惱地說，“我都跟他說了，我高中里不想談，可他就是不聽。”

這種事情，從姍沒有遇到過，她也覺得有些難辦。對方根本就沒干什么，鄔倩倩似乎沒有理由去苛責(zé)他，但他的這種行為，也真的對鄔倩倩造成了困擾。其實，杭志明那種行為，說嚴(yán)重點，就是“跟蹤狂”吧？

想到自己如果經(jīng)常被人這樣盯著，從姍就覺得毛骨悚然，也能理解鄔倩倩的煩惱了。

“今天放學(xué)我陪你走一段吧。我們跟他把話說清楚。”從姍道。

鄔倩倩點點頭，有從姍陪著她一起壯膽，她也放松不少，這事兒再不快點解決，她也沒辦法專心學(xué)習(xí)。最近從姍的表現(xiàn)刺激了她，她覺得雖然現(xiàn)在才高一，不能再這么得過且過下去了。

這一天是周四，放學(xué)后，從姍和鄔倩倩一起走出了教室。

如同鄔倩倩所說，杭志明果然就等在教學(xué)樓下，一看到鄔倩倩出現(xiàn)，他就迎了上來，對鄔倩倩道：“鄔倩倩，我送你回家吧！”

從姍對杭志明還有印象，現(xiàn)在聽到他的話，她突然發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在跟鄔倩倩說這話的語氣，怎么好像跟上回差不多？連說話的內(nèi)容，似乎都是一模一樣的吧？

還是說，她想多了？

鄔倩倩看了從姍一眼，后者對她點了點頭，她便鼓起勇氣道：“杭志明，我真的不想在高中談朋友，你以后還是不要再來找我了。”

杭志明抬眼看著鄔倩倩，表情跟剛才相比，幾乎沒什么變化。他就像是沒聽到鄔倩倩的話似的，不回話，只是看著她。

鄔倩倩之前幾次就是被他這樣的詭異表現(xiàn)嚇到了，見到他就跑，哪里敢再多說？現(xiàn)在有從姍在，她有底氣不少，看著他更為堅定地說：“你再來找我，我就去告訴老師了！”

“告老師”這種話，大多數(shù)情況下都是有用的，雖然這種行為總是會被學(xué)生們鄙視，可這在這個階段真的很好用。

但沒想到的是，杭志明卻像是完全沒被嚇到似的，依然執(zhí)著地看著鄔倩倩。

鄔倩倩鼓起的勇氣又縮了回去，求救似的看向了從姍。

從姍剛才就一直在觀察著杭志明的表現(xiàn)，不知道為什么，她總覺得他的這種態(tài)度有點古怪……他不會是有精神疾病吧？一個正常的學(xué)生，怎么會像他這樣，好像對規(guī)勸和威脅全然無反應(yīng)呢？<script>chapter1();</script>