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（PS:不好意思，這幾天劍道一直在現場調試設備，昨天一直做到半夜五點鐘多才回賓館，斷更實屬無奈！）

讀書人似乎有個通病，都喜歡賣弄自己的文筆，宋行要辦報紙，需要記者，當他將自己的想法在府學里一講，至少有一半的學生嘩啦圍過來，都自愿做他的記者。

有這些好事者做記者，自然省卻宋行不少的心，當然為報紙的長遠發展，他也派人專程從合州請來那個說書的老先生。

青青草原跟花果山的故事還是有潛力的，以老先生現在的功底，只要他將這些故事好好地整理出來，連載個一年半載是絕對沒問題的。

時事評論這塊具體把關的是陸遇，宋行只是制定大體的標準，確立報紙的主題思想，總體來說是以發揮社會正能量為主。

那些負面的八卦新聞，比如發生在翠紅院的二三事，雖然能吸引大量的眼球，但宋行卻是絕不為的，也是不屑為的。

至于出版社印刷的書籍，仍然是以當代的主旋律為主，畢竟，宋行剛剛接手成都府教授，還不能離經叛道的改變得太多，心急是吃不得熱豆腐的，他的每項舉措都是在不影響自己生存前堤下做的。

雖是小小的改動，最多也是加加標點，但就是這樣的改動，也讓學生們求之若渴，成為絕對的搶手貨，往往便是剛上架便被搶售一空。

當然，讓學生們如此青睞的，除方便閱讀外，還有個更主要的原因，那就是價格便宜，比外面便宜一半的價格，只要是識數的都該知道如何選擇。

面向學生的書籍是賠本的，但面向社會的報紙則是掙錢的，兩相抵消，倒也沒造成什么負擔，甚至還有少許的結余，用于改善教師的生活。

沒有讀書人將教師作為自己的終生目標，并不是因為教師這個職業多么低下，相反從古到今教師都是個崇高的職業。

天地君親師位，從這里便可以看出老師在普通老百姓心里地位，但有地位是一回事，實實在在的利益卻又是另外一回事。

老師還有另外一個叫法，叫做教書匠，這里的一個“匠”字又將老師的地位從神壇拉回到社會的底層，道出這個社會的無盡無奈。

要不然，一個知道茴香豆有四種寫法的孔乙己也不會淪落到竊書的地步，以他的能力如果讓他教個初中高中或者勉為其難，但說要教個小學生，還是可以勝任的。

說到底還是教師的待遇低下，直接影響到讀書人的從業選擇，如果一級教師的工資標準能達到朝中三品大員的標準，這個社會也許將和諧許多。

作為成都府教授，他有責任去爭取教師的福利，有責任去打造一只高質量的教師隊伍。

因此，他用三天時間來做了一個報告，從教師的選拔、培養、任用以及相應的福利待遇都寫得非常清楚明白，然后興致勃勃地來到府衙，慎重其事地將報告非常正規地遞上去。