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其他幾個學生紛紛點頭，說出自己所不擅長的功法。

這就是課堂的趣味導入，宋福澤笑瞇瞇地說，“同學們，這節課呢，老師就帶領大家進入修行的世界。”

“我們知道，妖精的修行體系以‘五行’為理論基礎，這‘五行’就是指‘金木水火土’，這個世界的形成同樣是以‘五行’做基礎。”

宋福澤由淺入深，緩慢而有力的講述著。

相對于出生就手無縛雞之力的人類，妖族的優勢非常明顯，他們即便是不經過教導，也可以有符合種族的優勢。有的是天賦妖族，出生即是妖精，自有攻擊手段，而一些修煉中的妖精，也異常強壯，保命無憂。

然而，妖族的缺陷也是在此。

他們只擅長自己的本能技能，卻沒有進行有序的、科學的系統的學習，所以在后期的進步，并沒有人類大。

也就是相當于——偏科嚴重。

比如說幼荷就說她擅長木系與水系的功法，但是卻懼怕金系的功法，這就是相生相克帶來的先天影響。

不會怎么辦？當然需要補習！

那么這么多妖精都不會怎么辦？

建立學校就勢在必行。

妖界的“學校”設立的初衷，就是培養“德智體美勞”全面發展的人……不，是為了他們更好的生存，以及妖界長遠的發展。

也就是相當于——哪里不會補哪里！

宋福澤講述了整個修行的理論根基，在第二節課的時候，就開始進行第一單元的第一課。

——《木系入門》

九月份，是學生剛剛開學的時候，此時萬物生長，茂盛昂揚，非常適合進行木系入門。一些與木相克的妖精也可以非常快速、簡單的入門。

教材的編寫考慮到了時令的影響，可謂是用心良苦。

功法相生相克，就意味著，有的學生入門快，有的學生入門慢。

宋福澤教授的第一個法術，就是“催發術”。

室外陽光明媚，到處是瘋長的野草，宋老師帶著孩子們往學校外面走去。

遠遠看去，一片綠油油的景色，還有蹲在菜地旁的灰兔子犰狳。不多時，他們站在了菜地邊。

犰狳看到幾個人過來，銳利的眸子里閃過一絲疑惑，“qiu~yu~”

宋福澤蹲下身摸了摸犰狳的毛，他舒服地瞇起來眼睛，“你最近做的很好，以后要加油。”

犰狳可謂是戰戰兢兢的保護著菜地，在益蟲的保護下，害蟲再也不見了。<script>chapter1();</script>