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袁老師已經(jīng)回辦公室了，沒(méi)有人能來(lái)證明這個(gè)pd說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)，但是汪明和甘波卻覺(jué)得應(yīng)該就是這樣。大學(xué)霸想要考驗(yàn)小學(xué)霸，說(shuō)出來(lái)的一些理論和定理，他們就像聽(tīng)天書(shū)一樣，哪里聽(tīng)得懂。

程逸一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)著問(wèn)題，端方?jīng)]有一點(diǎn)兒不耐煩的樣子，盡管這些問(wèn)題復(fù)雜又繁瑣，但他依然一一回答了。

說(shuō)起來(lái)，他也有點(diǎn)驚訝，沒(méi)想到程逸年紀(jì)輕輕還未成年，但是卻對(duì)數(shù)學(xué)有了一定研究。無(wú)論是記憶力還是理解能力，程逸都非常頂尖。

程逸一共問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)五個(gè)問(wèn)題，端方幾乎都能講出需要運(yùn)用的數(shù)學(xué)理論和定理。除此之外，程逸還發(fā)現(xiàn)，端方的心算能力也很強(qiáng)，每次思考的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，就能給出一個(gè)正確的答案。

這個(gè)世界上普通人的智力水平一般是90—110分，130分以上就是高智商人群，而這部分高智商的人群在全人類中之占2%，現(xiàn)在程逸覺(jué)得端方很有可能就是那2%中的一人。

他緊緊盯著端方問(wèn)到：“你別的科目成績(jī)?cè)趺礃樱俊?

別的科目？

端方回憶了一下，原主從前不僅要干活還要照看年幼的妹妹，沒(méi)有太多的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，別的科目成績(jī)雖然不差，但卻并沒(méi)有數(shù)學(xué)這么好。

他搖了搖頭，告訴程逸：“我的成績(jī)不怎么好。”

這是一句實(shí)話，但是其他人卻不怎么信，直到端方的同班同學(xué)作證，他們才相信這件事。

只是，明明是個(gè)高智商的小天才，又怎么可能別的科目成績(jī)不好呢？

是偏科？還是說(shuō)和數(shù)學(xué)一樣，這個(gè)初二年級(jí)難度的試卷并不能測(cè)試出他的真正實(shí)力？

“要不要再把別的科目的試卷都找來(lái)給端方做一遍？”

汪明出了個(gè)主意。他看熱鬧看的開(kāi)心，雖然是他討厭的學(xué)霸，但是這種見(jiàn)證天才誕生的感覺(jué)他還是頭一次體驗(yàn)，覺(jué)得刺激。

他這話說(shuō)完就得到了贊同。

“對(duì)，就應(yīng)該試一下。”說(shuō)話的是袁老師。

她剛才拿著端方的試卷進(jìn)了辦公室，就把這件事和其他老師說(shuō)了，他們學(xué)校小，學(xué)生不多，老師也不多，紛紛感慨這是難得的好苗子。

這個(gè)地方教了這么多年書(shū)，他們見(jiàn)過(guò)的聰明學(xué)生是有，但是還真沒(méi)有端方這樣出挑的，只是這個(gè)孩子還真是藏得住，他們居然一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的天賦。

和一眾老師討論完之后，袁老師就將各個(gè)初三各個(gè)學(xué)科的試卷都拿了一份，她要給端方測(cè)試一下。雖然說(shuō)化學(xué)這門課初二的學(xué)生還沒(méi)開(kāi)始學(xué)，可是萬(wàn)一呢？

萬(wàn)一端方太聰明，看書(shū)的時(shí)候提前學(xué)過(guò)了呢？

抱著這樣的想法，袁老師將手上的試卷全給了端方，讓他一會(huì)兒全做一遍。她給任課的老師打了個(gè)招呼，讓他們暫時(shí)不用管端方。

就這樣，端方在無(wú)人監(jiān)考的情況下，獨(dú)自做完了這些試卷。

且不說(shuō)他做題的正確率怎么樣，單說(shuō)端方在不到半天的時(shí)間內(nèi)將這么多試卷做完，這就已經(jīng)是一件很不容易的事情了。

袁老師也是給完試卷后才想起來(lái)，這么多門學(xué)科的試卷加起來(lái)根本不是半天時(shí)間就能答完的，他們學(xué)校安排的期中、期末考向來(lái)都是耗時(shí)兩天。

端方只用了不到一個(gè)下去，他真的做完題目了嗎？

袁老師將他的試卷帶回了辦公室，交給了初三的老師幫忙改了一下。

只見(jiàn)物理和化學(xué)以及生物的試卷他全部都填完了，而且粗略一看，似乎還都答對(duì)了。而除此之外，倒是語(yǔ)文、政治、地理和歷史有一些題目沒(méi)答完，除了選擇題之外，一些文字表達(dá)的題目全都空了出來(lái)。最后，成績(jī)最差的就是英語(yǔ)，作文和翻譯全都沒(méi)做，只有選擇題磕磕巴巴選了幾個(gè)，還錯(cuò)了一半。

“這偏科有點(diǎn)嚴(yán)重啊。”一個(gè)英語(yǔ)老師感慨了一下。

另一個(gè)物理老師卻道：“你們是不是忘了他才讀初二了？”一個(gè)初二的學(xué)生能在短短時(shí)間內(nèi)得到這種成績(jī)已經(jīng)很優(yōu)秀了好嗎。

“對(duì)啊！才初二啊！”一個(gè)化學(xué)老師拿著手上的卷子，就像是發(fā)現(xiàn)了什么珍寶，“他一個(gè)初二生居然考的比我們班最高分還高，這孩子很聰明啊。”

“聰明是聰明，就是基礎(chǔ)不扎實(shí)。”歷史老師點(diǎn)了試卷上的一個(gè)題，“這個(gè)題目就算是初二的也應(yīng)該能答對(duì)的，他卻做不出來(lái)。”

“所以還是偏科啊。”眾人得出了這個(gè)結(jié)論。

小孩智商肯定不低，人也很聰明，就是偏科很嚴(yán)重，而且一些科目的底子也太差了。

袁老師看著這幾張?jiān)嚲恚睦镉辛艘粋€(gè)決定。

端方不知道這些事情，他也不想偏科，但是像是政治、地理等等之類的知識(shí)，他還需要從頭學(xué)起，原身也只掌握了部分初二的知識(shí)，那些初三的試卷對(duì)他來(lái)說(shuō)有難度。

交完了試卷，學(xué)校也該放學(xué)了。

端方正準(zhǔn)備背好書(shū)包離開(kāi)，就見(jiàn)汪明先他一步幫他拿起了書(shū)包。

他說(shuō)：“小學(xué)霸，咱們今天晚上吃一頓慶祝一下？”

甘波學(xué)了一天的初中知識(shí)，也是頭昏腦漲，現(xiàn)在終于放學(xué)，心都恨不得插上翅膀一下子就飛到校外去。

他道：“哎，你們這兒有什么游戲廳嗎？咱們?nèi)ツ莾和嬉幌乱菜闶菓c祝了。”

原來(lái)是想去玩，端方仰著頭看著他倆渴望的眼神，淡定地?fù)u了搖頭：“不慶祝。”

“袁老師說(shuō)讓我回去多看書(shū)。”他是有正當(dāng)理由的。

“方狗蛋你太無(wú)聊了，真是沒(méi)勁。”

汪明一臉喪氣地垮下肩膀，將背包丟回了端方身上。

甘波心里頭卻還是惦記著游戲廳，兩天沒(méi)玩游戲，他哪兒都不自在。

他道：“反正天還早，你這個(gè)本地人不應(yīng)該帶我們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎？”

第14章

說(shuō)要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那也得有地方轉(zhuǎn)才行啊。

龍團(tuán)二中健在山腳不遠(yuǎn)處的鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)三兩面環(huán)山，交通不發(fā)達(dá)，鎮(zhèn)上的居民不算多，也有一些簡(jiǎn)單的小店賣雜貨。