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芃貞貞拿出筆記本嘗試寫(xiě)歌。

都說(shuō)歌聲是語(yǔ)言夸張化的表達(dá)形式。一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)經(jīng)由特別的音調(diào)表達(dá)出來(lái)，通常比閱讀出來(lái)更能使人印象深刻。

芃貞貞致力譜寫(xiě)出令人記憶深刻的歌曲，所以一首歌哪怕在他人聽(tīng)來(lái)已經(jīng)朗朗上口，她卻十分注重細(xì)節(jié)，如何處理得讓人刻骨銘心，一聽(tīng)就會(huì)記住這個(gè)特殊的旋律。

芃貞貞創(chuàng)作時(shí)習(xí)慣先寫(xiě)詞，后譜曲，再根據(jù)曲子修整歌詞。

但寫(xiě)過(guò)歌的人都知道，先作曲后填詞更容易成歌，達(dá)到的音樂(lè)效果更流暢順耳，總之前者考量譜曲人的樂(lè)感，后者考究填詞人的文學(xué)素養(yǎng)。

正當(dāng)芃貞貞凝思細(xì)想腦海中的旋律時(shí)，寢室某迷妹的失聲尖叫再度響起。

“啊啊～～我現(xiàn)在才知道，原來(lái)?xiàng)钜环埠臀覀兪峭ＰＳ眩。　?

各自忙碌的室友們被激動(dòng)的段予可吸引了注意力，除芃貞貞以外，其他兩人紛紛擠到她身邊。

有什么比和偶像是同校校友更令人振奮的？

哪怕不是楊一凡的鐵桿粉絲，作為一個(gè)知名人士的校友，她們也倍感與有榮焉。

正沉思中的芃貞貞嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)被驚了一跳，有點(diǎn)煩躁地抓了抓頭發(fā)，被打斷創(chuàng)作靈感比在副本里一次次被boss虐殺還令人抓狂。

“我居然到現(xiàn)在才知道楊大神也是我們學(xué)校畢業(yè)的，而且還是我們計(jì)算機(jī)系的師兄，吼吼吼……簡(jiǎn)直太感動(dòng)了！”段予可激動(dòng)萬(wàn)分。

芃貞貞轉(zhuǎn)過(guò)頭懟她：“再吵ac你電腦！”

收到警告，段予可終于老實(shí)了：“是在下錯(cuò)了。”

身后幾人壓低了探討聲。

“我們學(xué)校果然不愧為全國(guó)名校，居然出了楊一凡這么個(gè)人才。”蘇小練沉思。

“那是，而且計(jì)算機(jī)專業(yè)是咱們學(xué)校的招牌，出來(lái)的都是有前途的。”段予可倍感驕傲。

“話雖這么說(shuō)，可中國(guó)的應(yīng)試教育還是太局限學(xué)生們的天賦，楊一凡的成功也不完全是咱們學(xué)校賦予的啊。”辛欣發(fā)表自己的見(jiàn)地。

“沒(méi)錯(cuò)，據(jù)說(shuō)他當(dāng)年在h大的時(shí)候僅花了一年半的時(shí)間修完所有大學(xué)課程，畢業(yè)后就出國(guó)深造了，所以很多人都不知道他是從h大出去的，只知道他是麻省理工畢業(yè)的高材生。”段予可解釋。

辛欣來(lái)了興致：“快翻快翻，再看下一條。”

段予可看著新聞標(biāo)題喃喃念到：“楊一凡與valley公司內(nèi)部矛盾，官方卻稱只是群眾捕風(fēng)捉影……”

斷了靈感的芃貞貞索性把注意力回歸到游戲上。

宛如孤僻網(wǎng)癮少女的她和身后熱烈探討的三人形同陌路。

一上線就收到一介凡人的傳功邀請(qǐng)，芃貞貞忙點(diǎn)擊傳送過(guò)去，還沒(méi)開(kāi)口提精靈的事，就收到他的隊(duì)伍邀請(qǐng)。