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然后再看四周，發(fā)現(xiàn)還有不少學(xué)生模樣的人，大家圍在一團(tuán)。想來應(yīng)該也是學(xué)校舉辦的活動(dòng)之類的。

方惠跑過去湊了個(gè)趣，仗著自己小孩子的身量，貓著腰一下子擠到最中間。

不一會(huì)兒傅時(shí)禹發(fā)現(xiàn)了她，便搭了把手把小丫頭給拉到自己前面站好。

因?yàn)楹艹常阒缓脧澭N著她耳朵問，“怎么跑這邊來了？”

方惠雙手?jǐn)n成喇叭狀，微微側(cè)身踮腳，學(xué)著對(duì)方的樣子貼著他耳旁，大聲回答：“我剛剛外面種樹苗呢！”

這里是在干嘛呢？方惠問他，得知是在寫文章，給那些烈士碑上的名字寫祭文，要供在排位前的。

三張四四方方的大桌子并列在一起，擺放開來，鋪上一層大桌布，四個(gè)學(xué)生相對(duì)而坐手執(zhí)毛筆，端端正正坐在椅子上，認(rèn)真書寫。旁邊的空位置，放著一摞摞裁好的白色紙張，墨水，備用筆之類雜七雜八的東西。

方惠看著他前面的人，觀察了會(huì)兒，對(duì)方字寫得真不錯(cuò)，挺好看的，有點(diǎn)佩服這些人。

她扯了扯傅時(shí)禹的衣角，問：“你等會(huì)兒用不用寫這個(gè)？”

傅時(shí)禹拍拍她示意她別亂動(dòng)，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。

果然，過了幾刻鐘，一位男學(xué)生寫完了手中的祭文，站起來讓出位置，把自己手中的文章交給另一個(gè)人審查或者閱覽。

然后傅時(shí)禹緊接著就被安排過去坐下，方惠見狀，立馬跟著跑過去，站在傅時(shí)禹身后，打算強(qiáng)勢圍觀。

一出手，一起筆，就知道再怎么也不會(huì)差了，內(nèi)行人看門道外行人看熱鬧，就算方惠是個(gè)外行人，也堅(jiān)信傅時(shí)禹是個(gè)有些功底的了。

她以前也看過不少人的書法作品，有的鐵畫銀鉤鋒芒畢露，有的穩(wěn)妥內(nèi)斂穩(wěn)重扎實(shí)，有的端端正正筆觸執(zhí)著……種種，都說字如其人，其實(shí)很有道理，一個(gè)人寫出的字總會(huì)透露他性格中的某一方面。

看到傅時(shí)禹的字，該怎么形容呢？

觸筆有力，落筆收勢干脆利索，行筆轉(zhuǎn)折間幾乎不見滯塞之感。寫出的字由內(nèi)而外透出一種鋒利的感覺，卻絲毫不見張狂。方惠認(rèn)為，當(dāng)真有種藏鋒于內(nèi)的感覺。

旁邊似乎不少人發(fā)出感慨贊嘆之類的聲音，傅時(shí)禹絲毫沒被影響，端正坐直，眼神表情凝神專注，認(rèn)真書寫。

傅時(shí)禹寫了半個(gè)小時(shí)，方惠就安靜站在后面看了看個(gè)小時(shí)，直到結(jié)束，傅時(shí)禹把東西交給別人。

他走出去大堂，烈士林園的后面有一口水井，有洗手盆，一看就是今天特意準(zhǔn)備的，搖了些水出來，傅時(shí)禹蹲下來洗手。

外面比里面安靜的多，方惠這才不吝贊嘆夸獎(jiǎng)道：“你字寫得真好！”

傅時(shí)禹聽了淺笑出聲。

“我說真的，剛才好多人都夸你呢。”

洗好了后，傅時(shí)禹倒掉臟水，語氣無奈極了：“你呀，你又知道我書法練了多少年了嗎？知道我?guī)讱q就拿筆了嗎？”

不待方惠說什么，他自己便回答：“我四歲認(rèn)字，五歲開始練書法，到現(xiàn)在十幾年，期間從沒停止過。所以說，你看到的只是我的表像。可能認(rèn)為我比別人更厲害，從而贊嘆……但是，這些都是每個(gè)人背后努力的結(jié)果。”

方惠站在旁邊，一臉崇拜外加星星眼(●˙˙●)

傅時(shí)禹轉(zhuǎn)身回頭一看，忍俊不禁，沒轍了……

算了，他跟個(gè)小孩子說什么。

☆、第18章 〇一八

畢竟是學(xué)校組織的活動(dòng)，不能跑遠(yuǎn)了或者干脆不回去，方惠也只跟傅時(shí)禹說了一會(huì)兒話，估摸著時(shí)間，就跑回前面他們集合的地方去了。

他們學(xué)校大部分學(xué)生都在這里，沒有跑的太遠(yuǎn)，老師都要負(fù)責(zé)任呢，不會(huì)讓你們沒心沒肺地到處野。

到了四點(diǎn)半，所有負(fù)責(zé)的老師開始清點(diǎn)人數(shù)，喊一個(gè)學(xué)生答道舉手一個(gè)。

只是四年級(jí)出了點(diǎn)意外，他們班清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)學(xué)生，負(fù)責(zé)的教師臉色沉重，正在一個(gè)個(gè)詢問，問最后看見他的同學(xué)，大部分同學(xué)都嚇得搖搖頭，只有一個(gè)人磕磕巴巴說好像看見對(duì)方跑到大堂里面去玩了。

老師們迅速安排幾個(gè)年齡大一些的學(xué)生一起去找，至于其他人，嚴(yán)厲聲明從現(xiàn)在開始都留在原地不準(zhǔn)離開。

五年級(jí)就有好幾個(gè)年紀(jì)大一些的學(xué)生被老師吩咐去不同的地方去找人，劉一紅就在其中。并且強(qiáng)調(diào)最后不管找不找得到人，五點(diǎn)半他們一定要回到原地方集合。

除了留下一個(gè)老師看著剩下這群學(xué)生，其余三位都帶頭尋人去了。

這次組織的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，四年級(jí)和五年級(jí)都參加了，每個(gè)班三十多人，一共有六十幾個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)分配兩名負(fù)責(zé)教師。

剛開始大家心情還沒那么嚴(yán)重，只認(rèn)為那學(xué)生是玩的忘記了時(shí)間而已，沒有太放在心上。但是隨著五點(diǎn)半的到來，出去找人的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都回來了，最后等幾位老師也失望而歸的時(shí)候。

氣氛這才凝重了起來，四位老師都是負(fù)責(zé)人，責(zé)任不可推卸，個(gè)個(gè)臉色陰沉的滴水。

帶頭的那個(gè)教師看了看天色，沉聲道：“時(shí)間也不早了，劉老師和李老師，你們兩個(gè)先把這些學(xué)生安排好安全送回家再說，我這邊聯(lián)系下林園里的工作人員，還有隔壁紅菱高中的教師，大家一起出動(dòng)找人。”

這樣安排當(dāng)然很合理，當(dāng)務(wù)之急是把面前這些學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家，避免再出什么意外。

還好這次活動(dòng)有勞動(dòng)局提供的一輛小巴車，很快兩個(gè)班的同學(xué)悉數(shù)被送回了家。

方惠也只好乖乖上車回去，在這個(gè)當(dāng)口，誰也不敢鬧什么幺蛾子，都知道事情的嚴(yán)重性。

而那邊，聽說了這件事情后，不一會(huì)兒大家就組織了兩個(gè)尋人小分隊(duì)，由這里的工作人員帶隊(duì)，因?yàn)樗麄儽容^熟悉情況。

不太好的消息是，因?yàn)榻裉靵磉@里的人實(shí)在很多，不能排除那個(gè)學(xué)生有沒有被陌生人拐騙走。

隨著兩伙人找了一個(gè)多小時(shí)，依然沒有任何結(jié)果后，天色也漸漸暗了下來。

這時(shí)候，所有人都猜到事情的結(jié)果可能不大好了。但不管怎么說，總要先找到人。

就在這時(shí)候，一個(gè)女學(xué)生突然說：“那孩子會(huì)不會(huì)自己先跑回家去了，沒有告訴老師？”

她這話一出，無疑讓大家的心升起了一股希望。<script>chapter1();</script>