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好在父親們留下的錢(qián)夠他生活和上學(xué)，再加上好心人的幫助，他這一路雖然走得坎坷，但他還是通過(guò)自己的努力考入了理想中的藝術(shù)學(xué)院。

他很早就知道自己的性取向，他無(wú)法與一個(gè)女人成家立室，原本打算孤獨(dú)地過(guò)一輩子，卻沒(méi)料到剛踏入大學(xué)校門(mén)就談了一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)。

情竇初開(kāi)時(shí)，恨不得把一切都交付于那個(gè)人，于是在一次意亂情迷中他懷上了袁一。

袁清遠(yuǎn)真心喜歡他的男友，可他卻不敢將懷孕的事情坦誠(chéng)說(shuō)出來(lái)。

一來(lái)是怕對(duì)方接受不了；二來(lái)是他發(fā)現(xiàn)對(duì)方并不是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的同性戀者。

他曾經(jīng)找那人談過(guò)一次，試探著問(wèn)對(duì)方以后會(huì)不會(huì)找一個(gè)女人回歸到正常的生活中去。

那人沒(méi)有給他一個(gè)明確的答復(fù)，只是說(shuō)，這輩子只會(huì)喜歡他這一個(gè)男人。

一輩子實(shí)在太長(zhǎng)了，他不敢保證對(duì)方永不變心。說(shuō)白了，他信不過(guò)這段感情。

洶涌而至的愛(ài)情，總是來(lái)得快也去的快。

那時(shí)候他們太年輕，無(wú)法許下天長(zhǎng)地久的承諾。

大概是怕受到傷害，他悄悄地走了，沒(méi)有留下只言片語(yǔ)，就這么無(wú)聲無(wú)息地消失在對(duì)方的生命中。至今想起來(lái)，仍感到惋惜。因一時(shí)的懦弱，他都沒(méi)能好好地與他的愛(ài)人告一聲別。

辦了退學(xué)手續(xù)后，袁清遠(yuǎn)便躲回老家生孩子。家族里只剩下一群上了年紀(jì)的老女人，在她們的幫助下，他順利生下了一個(gè)兒子，并沒(méi)有遭太多的罪。

他給孩子取名為袁思澤，因?yàn)槟莻€(gè)人的名字里有一個(gè)“澤”字。

顧名思義，思澤思澤，他一直忘不掉那段感情。

后來(lái)他把思澤留在了老家，自己回到了城里，心里縱有萬(wàn)般不舍，他也無(wú)力去撫養(yǎng)一個(gè)孩子。

當(dāng)時(shí)他才十九歲，他要繼續(xù)上學(xué)，他要拼命工作，他要掙錢(qián)養(yǎng)他的兒子。

一個(gè)人摸爬滾打了六七年，他終于混出了些名堂。他憑著扎實(shí)的舞蹈功底，獲得了很多商演的機(jī)會(huì)，同時(shí)也掙了不少的錢(qián)。

在城里站穩(wěn)腳跟后，他決定把兒子接回來(lái)自己照顧，大城市的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)條件以及能帶給孩子的視野、眼界是小縣城無(wú)法比擬的，他想把最好的東西全給思澤，只是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到思澤居然患有嚴(yán)重的讀寫(xiě)障礙癥。直到那個(gè)時(shí)候他才知道，他的兒子讀了一年的小學(xué)連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。

袁清遠(yuǎn)很自責(zé)，要不是他的疏忽，思澤也不會(huì)變成這個(gè)樣子。

后來(lái)，他替兒子改名為袁一，寫(xiě)名字時(shí)畫(huà)個(gè)圈，再寫(xiě)一橫，便完成了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　什么生子家族全是胡編亂造的，這一點(diǎn)就不要較真了，大家看文兒，看攻受賣(mài)萌啊啊~

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除了袁一的另一個(gè)爸爸，豬腳與重要配角已經(jīng)全登場(chǎng)了。

全文以溫馨治愈基調(diào)為主，走輕松歡樂(lè)路線(xiàn)。

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因?yàn)槲椅陌笩o(wú)能，在這兒為你們排個(gè)雷，攻受酒后亂性，先懷孕后戀愛(ài)，懷孕的過(guò)程會(huì)寫(xiě)，生子應(yīng)該是一筆帶過(guò)，我努力為大家避開(kāi)狗血與雷點(diǎn)，抱拳！

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爸爸的故事，破鏡重圓，后面會(huì)寫(xiě)。

第3章 帥哥

從上小學(xué)開(kāi)始，袁一就是老師和同學(xué)們眼中的笨孩子。

他反應(yīng)遲鈍，閱讀吃力，識(shí)字能力差，上課的時(shí)候總是無(wú)法集中精神。

比如說(shuō)一篇簡(jiǎn)單的課文，別的同學(xué)張嘴便能流暢地朗讀出來(lái)，而他讀起來(lái)卻是磕磕巴巴的，經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)、看漏字詞。

他朗讀時(shí)從不按字閱讀，而是隨心所欲地亂讀一氣。

寫(xiě)字也一樣，要么多寫(xiě)一畫(huà)，要么少寫(xiě)一筆，全靠自由發(fā)揮，經(jīng)常錯(cuò)字連篇。

老師很生氣，為這事不知道批評(píng)了他多少次，總說(shuō)他不夠認(rèn)真，沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上面。

同學(xué)們笑他智商有限，大家都不愿意和笨蛋在一起玩，時(shí)不時(shí)的還合起伙來(lái)欺負(fù)他。

當(dāng)袁清遠(yuǎn)了解到這一切時(shí)，袁一已經(jīng)在那個(gè)陳舊落后的縣城小學(xué)被集體整整排擠了一年。

那時(shí)的袁一性格很內(nèi)向，說(shuō)話(huà)都不敢大聲，整天低著頭，不愿和人交流。

袁清遠(yuǎn)剛回來(lái)那會(huì)兒，想抱一抱他，他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

看著那個(gè)縮在墻角的瘦小孤寂的身影，袁清遠(yuǎn)感覺(jué)自己的心臟快要崩裂了。

心痛之余，更多的卻是愧疚和后悔。

這幾年他忙得不可開(kāi)交，為了掙錢(qián)他接了很多編舞伴舞的活兒，假期還有各種各樣的商業(yè)演出，他連回去一趟都抽不出時(shí)間，更別提去關(guān)心、照料袁一了。

他原以為只要有錢(qián)了，就能給孩子最好的生活，這樣才是愛(ài)孩子的正確方式。

他忍著相隔兩地的思念之苦，自以為是地為袁一創(chuàng)造美好的未來(lái)，卻忘了年幼的孩子最需要其實(shí)是親人的陪伴。等他幡然醒悟，可惜為時(shí)已晚，袁一受到的傷害已成事實(shí)，而這傷害也成了他心中無(wú)法磨滅的痛。

接袁一回城的前一天，他算準(zhǔn)時(shí)間帶著袁一去了趟縣小，直接沖進(jìn)了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們正在開(kāi)會(huì)的會(huì)議室，然后平靜地宣告：我的兒子不是笨蛋，他只是閱讀方面出現(xiàn)了問(wèn)題，在醫(yī)學(xué)上這個(gè)問(wèn)題是可以解決的，不知道無(wú)知的你們聽(tīng)得懂我話(huà)里的意思嗎？

袁清遠(yuǎn)確實(shí)咨詢(xún)過(guò)醫(yī)生，也查過(guò)資料。閱讀困難癥與智力無(wú)關(guān)，相反有些患者智商極高，例如達(dá)芬奇、愛(ài)迪生、肯尼迪在童年時(shí)期都被認(rèn)為成績(jī)極差的笨孩子。

讀寫(xiě)困難需要通過(guò)科學(xué)的矯才能治愈，當(dāng)然還少不了家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

回到城里后，袁清遠(yuǎn)放下了所有的事情只為陪伴袁一。

他并沒(méi)有讓袁一繼續(xù)上學(xué)，也沒(méi)有急切地將袁一送去導(dǎo)兒中心接受治療，他只想把袁一這些年缺失的父愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的還回去。