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“噗～！”

“老師！”

喲，這孩子面皮也太薄了，被她笑一聲就憋紅了臉。不能再逗，再逗容易惱羞成怒。

王成把東西都拿進(jìn)來后，王玨也變得嚴(yán)肅起來，她把李承乾叫到身邊：“我慢慢做一次，你仔細(xì)看。”

王玨裝了一些鹽在桶里加水?dāng)嚢瑁屍涑浞秩芙獬甥u水。又蒙麻布到另一個(gè)桶上，將溶液慢慢往桶里倒，不一會(huì)兒麻布上就出現(xiàn)一層黃粉色的礦渣。桶里依然存在礦渣，王玨又依法過濾多次至桶里沒有雜質(zhì)，水變成了淡褐色。最后經(jīng)木炭多次過濾，直至水變?yōu)榈嗌?

“行了，王成去把鍋架上，點(diǎn)火煮這桶水。”

隨著時(shí)間的推移，鍋里的水在逐漸蒸發(fā)，鍋底留下一層厚厚的鹽晶。王玨嘗了一下，雖然不能跟現(xiàn)代的精鹽比，但在大唐也算上等的好鹽。

見王玨開始嘗鹽，李承乾急切地走過去，拿起一大塊鹽渣就往嘴里塞，激動(dòng)的淚水順著他的眼眶流出。咸！真咸！！真的成了，是可以食用的鹽！

“吃那么多干嘛，都咸出眼淚了吧。”王玨覺得她的大弟子有待調(diào)。教，不止臉皮太薄，還沒見過世面。又感嘆李世民的窮苦，瞧把孩子虐待的，看到鹽都能成塊往嘴里塞。

李承乾欲哭無淚，他明明是激動(dòng)，小李打起精神后又接著有些扭捏地問道：“老師，這制鹽的方法可以外傳嗎？”

老師已經(jīng)把活字印刷以他的名字命名，按理說他不該再求什么。可是這制鹽法卻關(guān)乎李唐的江山社稷，他只得厚顏再開口。

“不要把方法傳的人盡皆知，尤其是不能讓外族知道。你找個(gè)地方秘密制鹽，守衛(wèi)嚴(yán)點(diǎn)。”方法給了李承乾就算給朝廷，以后她自己做點(diǎn)鹽賣，他們也不好意思攔著吧？

“老師！”李承乾淚眼汪汪地看著王玨，不知道該如何形容自己的心情。雖然年齡上不對(duì)，但他覺得老師就是拿他當(dāng)自家孩子看待。別看自己身為太子，他一年下來也見不到這么多鹽。

王玨又切換到嚴(yán)師模式，她決定好好教導(dǎo)一下徒弟，“男兒有淚不輕彈，把眼淚咽回去，跟我到書房來。”

“是。”李承乾連忙用袖子把臉抹干凈，恭敬的跟在王玨身后，兩人一齊向書房走去。

王玨挺直身子跪坐在塌上，她嚴(yán)厲地問道：“你可知道，為何不能把制鹽法傳給外族？”

李承乾看著面露威嚴(yán)的王玨有點(diǎn)小緊張，雖然王玨比他大不到十歲，但他心里已經(jīng)完全把王玨擺在了師尊的位置。

“突厥和吐蕃騷擾大唐主要就是為了鹽和食物，如果他們能自給自足不就不來了？為什么不告訴他們呢？”

媽蛋，老紙?jiān)诳寄阊剑≡诳寄悖。〔灰獢[出一副虛心求教的姿態(tài)好不好？！

“人的欲望永無止盡，他們現(xiàn)在需要糧食是因?yàn)闊o法填飽肚子。等他們不再為食物發(fā)愁，人口也會(huì)隨之增加，那時(shí)候他們需要的就是關(guān)中這種氣候良好、面積廣闊的土地。只要有人類存在，爭(zhēng)斗就無法結(jié)束。我們要做的是保護(hù)技術(shù)，再用這些牽制、戰(zhàn)勝他們。例如鹽，他們既然需要，就找人假扮商人高價(jià)賣給他們。既能賺錢，又能派人過去了解他們的情況。”王玨喝了一大口茶，真費(fèi)口舌。

“難道就沒有別的辦法和平相處嗎？我們雙方都死了很多人不是嗎？”李承乾不甘心的追問著。

王玨看著對(duì)面的小太子有點(diǎn)納悶，她實(shí)在想不通這么善良的孩子是怎么變成史書上所記載的暴躁虐待狂的。她本以為自己該教他“仁善”，沒想到這孩子需要的是“血性”。

“有。我們與異族除了資源之爭(zhēng)，最大的差別是認(rèn)知不同。我們信奉禮義廉恥，他們遵循弱肉強(qiáng)食。若要徹底結(jié)束這種紛爭(zhēng)，只有兩策可行。下策，屠戮而盡。上策，和而求同。無論選擇哪一種，都要見血。如果選擇上策，首先要打怕他們。然后把他們打散編入唐籍與唐人通婚，讓他們跟我們學(xué)一樣的字，穿一樣的衣服，吃一樣的飯食，信一樣的神靈。三代之后，你且看，可還有外族與本族之分？所謂民族，有自己的文化傳承和特色才能稱之為民族。若按我說的去做，他們最后也只剩個(gè)民族長(zhǎng)相罷了，而這經(jīng)過數(shù)代也將被融合。”

王玨想了想，又嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)：“如果你準(zhǔn)備施行此策，有一點(diǎn)你需牢記。外族的百姓很苦，他們沒有平民與賤民之分，所有人都是首領(lǐng)的奴隸。他們的貴族無需遵循任何律法就可以無故奪平民性命，若有一日他們?nèi)胩疲杞o予平民身份同等對(duì)待。”

“弟子記住了，所有入唐籍者，必將一視同仁！”李承乾激動(dòng)的握了握拳，朝中大臣為了如何對(duì)待異族這件事爭(zhēng)吵過無數(shù)次。滿朝文武，沒有一個(gè)人能想出老師的上策。老師不止是文學(xué)大家，還是不得了的謀士！

“《厚黑學(xué)》上寫的內(nèi)容，有寫并不是君子之法……”李承乾有些猶豫，雖然他覺得書上說的很有道理，但又無法放下自小學(xué)習(xí)的禮義廉恥。

“因何罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)？儒術(shù)最能規(guī)范人的言行，一旦社會(huì)風(fēng)氣形成，人身上就加了層無形的枷鎖，十分有利統(tǒng)治者管理。你見過哪個(gè)開國(guó)之君是君子的？項(xiàng)羽倒是個(gè)英雄人物，你看他可是斗過劉邦那個(gè)小人了？我不是教你詐，只是想告訴你，如果目的和結(jié)果是好的，不要拘泥于手段和方法。”王玨其實(shí)想說，你爹就是個(gè)活著的例子。他要是個(gè)君子，也干不出那些事兒，你就學(xué)他得了。

不用王玨明說，李承乾也想到了他爹。

“多謝老師指點(diǎn)，弟子受教了。”李承乾鄭重的對(duì)王玨行了一個(gè)拜禮。王玨的幾段話對(duì)李承乾影響很大，他還未定型的人生觀、價(jià)值觀受到了強(qiáng)烈的沖擊，他似乎從封閉的軀殼里看到了一縷陽光，和充滿無限可能性的未來。

“嗯，為師教你做道好菜，待會(huì)中午吃。”昨天廚房買了海鮮，王玨自末世就沒吃過海物，饞了。

“君子遠(yuǎn)庖廚。”李承乾聽說王玨要教他做菜，有些窘迫，趕緊拒絕。另外，他發(fā)現(xiàn)跟王玨說話，話題跳躍性太大，反應(yīng)慢點(diǎn)都不行。

“君子遠(yuǎn)庖廚是這么解釋的嗎？斷章取義！你看那窮人家的讀書人，他們自己下廚就不是君子了嗎？孟子說這句話，只是勸梁惠王要懷有仁愛之心罷了。不是為師咒你，你如今雖錦衣玉食，怎知日后就沒有自己動(dòng)手的時(shí)候？”王玨有些小得意，這種在現(xiàn)代被人扒爛的東西，她不用跟系統(tǒng)學(xué)就知道！

李承乾無語，這還不算咒他？他一個(gè)太子，得混的多慘才需要自己下廚啊？還是去吧，要不老師還不一定再說出點(diǎn)什么來呢。

看王玨帶李承乾走進(jìn)廚房，周家夫妻雙眼放光，娘子又來傳授廚藝了。

“今天教你們一道新菜，承乾站到我旁邊來。”李承乾很想哭，老師怎么還沒忘了他呀。

王玨教他們做的是佛跳墻，讓廚房準(zhǔn)備好材料，王玨就開始動(dòng)嘴。是的，動(dòng)嘴，動(dòng)手的是李承乾。

先把18種原料分別采用煎、炒、烹、炸多種方法，炮制成具有它本身特色的各種菜式，然后一層一層地碼放在一只大酒壇子里，注入適量的上湯和酒，使湯、酒、菜充分融合，再把壇口用荷葉密封起來蓋嚴(yán)，放在火上加熱。用火也十分講究，需選用木質(zhì)實(shí)沉又不冒煙的白炭，先在武火上燒沸，后在文火上慢慢煨燉五六個(gè)小時(shí)，這才大功告成。

菜做好后，王玨分出一份，吩咐清風(fēng)給王家老宅送去。又給帝后二人留出一大份，畢竟是人家孩子首次下廚嘛。

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還是那句話，來得早不如來得巧。菜剛上來，又有人上門。

王成來報(bào)：“娘子，有一位姓房的小郎君尋你。”

王玨帶著李承乾向院門方向走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了房遺愛的聲音：“我跟你們說，我跟王大哥可是至交好友，你們快快去報(bào)，不然王大哥要責(zé)罰你們的！”

王玨人未到聲先至：“賢弟來的巧，我這正好做了新吃食，賢弟可曾用飯？”

房遺愛用鼻子嗅了嗅空氣中菜香，連忙捂著小肚說道：“未曾未曾。”

“這位是我的大弟子，你稱他李哥哥就行。”李承乾見老師介紹他，忙向房遺愛行了一個(gè)見面禮。行禮之余，也不免觀察一下房遺愛。總角之齡，一臉紈绔相，紅衣服配綠褲子，他老師的至交好友？！

看到李承乾把目光停在房遺愛的衣服上，跟來的房家仆從好想挖個(gè)坑把自己埋了。今日老爺和夫人外出會(huì)友，老爺之前有令，如果二公子要去南山不必阻攔。自家公子翻找了一上午，才弄出這么身搭配，他們做下人的只能勸也沒法管。這一路，他們沒少受矚目，說多了都是眼淚啊！

房遺愛也打量了一下李承乾，沖他不端不正的回了一禮：“李哥哥有禮了。”

李承乾很想知道這是誰家破孩子，太氣人了。姓房的，不會(huì)是他想的那樣吧？！

“李哥哥總看我做什么？等你有王大哥那么大的本事，我再找你看相。”<script>chapter1();</script>