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不過他還是很快就反應過來，不對，這個獎勵還是很有用的！

李明浩知道，再過十來年科舉都要取消了，要是想混得好，學新學比考秀才好多了，而且李明浩有穿越者的優勢，在新學方面足以當絕大多數人的老師。

但是這一切的前提就是你有機會走出白鹿原，才能接觸到新學和修習新學、渴望改變華夏的那幫人。

白鹿村是個極其傳統保守的村子，白秉德也是個非常傳統的家族管理者。

按照白秉德的想法，給孩子早些娶個媳婦兒，多生幾個娃繼承老白家的香火，勤勤懇懇種地，老老實實做人，這就足夠了。

要是沒有正當的理由，白秉德肯定不會讓他出去，他要是敢提，搞不好白秉德會直接把他捆起來，然后給他說個媳婦兒，等有了娃再放他出來。

李明浩根據得自這具身體原主人的記憶，確信白秉德一定會這么干。

任何有可能違背這一原則的行為都會招致他的激烈反對，族權和父權的雙重壓力可不是那么容易抵消的。

李明浩想要實現之前所想的任何方案，都必須先邁過這兩座大山才行，那么怎么樣才能突破呢？

必須要給自己套上一層光環，抵消族權和父權帶來的阻礙，如此才能獲得一定的行動自主權。

縱觀整部小說，在白鹿村深受尊敬的有三個人，白嘉軒、冷先生和朱先生，白嘉軒受尊敬是因為他是族長，而且出事公道。

冷先生是大夫，父子兩代活人無數，整個白鹿原只要有人生病，第一個想到的就是他，而且他從不因為病人的家境區別對待，受尊敬理所當然。

然而他們都比不上朱先生，究其原因，就是因為朱先生是舉人，有學問，只要朱先生一句話，就沒幾個不聽的，那怕是讓他們舍棄發大財的機會也毫無怨言。

所以如果自己有機會考中秀才，甚至是舉人，白秉德也會尊重自己的想法，這一點，看過《范進中舉》的都能理解。

那么，就先慢慢做出改變吧，李明浩冷靜下來，此時誦讀經文已經結束，學生們開始練字。

李明浩拿出粗糙的草紙認真地書寫，朱先生過來看了微微點頭，“嗯，你的字有長進！”

從閻埠貴那兒簽到的基礎書法在朱先生這兒算不得啥，不過對一個十四歲的孩子來說，還是相當不錯的。

朱先生來了興致，問了李明浩幾個問題，李明浩對答如流，既然決定要考秀才，那就得體現出這個潛力來。

聽到這些回答，朱先生的眼睛越來越亮，以前的白嘉軒只能說識字，可說不出這么多道理來。

“嘉軒，你這是開竅了啊！待會兒放學莫急著回去，我讓你姐給你做飯吃！”朱先生打算再和他多聊聊。