莫翰奇提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)www.gzstf.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

“這個(gè)方格就是我的一個(gè)估量……”

“你的一個(gè)姑娘……”

“估、量！”時(shí)典忍俊不禁，咬文嚼字，接著又說(shuō)，“所以我也沒有確定大家到底誰(shuí)撐起的場(chǎng)面更大，大家可以看到基本上每個(gè)人的方格都是差不多寬窄，只有劉同學(xué)和龐同學(xué)的寬一些，能比其他人更撐得起我們這個(gè)梯形隊(duì)伍，所以……”

“大家鼓掌！”程飏接下話茬，豪邁地說(shuō)道，“為龐三材和劉瑾群的英勇獻(xiàn)身鼓掌！”

“程飏你想死啊！”龐三材站在隊(duì)伍另一頭，恨不得穿越人海過(guò)去揍她一拳。

班級(jí)里驟然響起熱烈的喝彩和掌聲，時(shí)典給程飏豎了個(gè)大拇指，程飏眨了眨眼睛，給她比了個(gè)“ok”的手勢(shì)。

班主任聽到動(dòng)靜后走進(jìn)來(lái)，一臉詫異地問：“都排完啦？”

“沒有，才剛開始。”

“那呼聲這么高？”

“因?yàn)椤?

有人開口，然而，后面的話都湮沒在嘈雜聲中。

“我們還需要選出一個(gè)指揮，”時(shí)典看了眼記在紙上的要點(diǎn)后問，“有沒有人是會(huì)指揮的？”

“沒有。”一部分人沉默，一部分人搖了搖頭。

“沒有的話我就硬著頭皮上了。”

“那就你來(lái)指揮吧。”班主任說(shuō)，“這首歌你回去肯定也聽很多遍了，節(jié)奏應(yīng)該也比其他同學(xué)都熟悉。”

“好。”

暫時(shí)需要安排的事項(xiàng)都安排完了，時(shí)典放了幾遍原唱，隨后又放了降調(diào)后的伴奏。

班主任坐在一旁，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，頗為自豪地講：“這個(gè)調(diào)估計(jì)還行，我聽出來(lái)了！”

“那我們先試一遍。大家看投影，或者你們手上的歌譜。男生先唱到‘還是那久久不能忘懷的眷戀’，之后的‘哦’一直到‘山川相連’是女生唱，再之后‘呀拉索，那可是青藏高原’全班一起唱，可以嗎？”

“可以。”

“那試一下。”

班主任走到講臺(tái)上把伴奏放出來(lái)，時(shí)典舉起手輕柔地跟著節(jié)奏躍動(dòng)，同時(shí)說(shuō)道：“這里是前奏，大概十四秒，男生記得唱——好，唱！”

“是誰(shuí)——帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚”

“是誰(shuí)——留下千年的期盼”

“難道說(shuō)還有——無(wú)言的歌”

“還是那久久不能忘懷的眷——戀”

“哦……”

第一遍的效果比期待的要好。

班級(jí)整體的聲音都顯得較為雄厚與高昂，男生如此，女生也一樣。

再加上五班男女比例為1.2:1，因此最后合起來(lái)的部分也出乎意料地好。

班主任站在講臺(tái)上聽完，又驚又喜：“很漂亮！你們選這首歌選對(duì)了！很符合我們班的聲音！”

大家高興地笑了笑，把收緊的小腹松了松，舒了一口氣。