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“老師說我和樂隊配合中規(guī)中矩的，沒有融入自己的想法，這樣只能是作為一個好學生，卻做不了一位演奏家。”說出這句話后，曉曉難過的快要哭出來了。

“哦，你別傷心，可能老師在說話時語氣太重了，不過老師這也是為你好，如果現(xiàn)在不能糾正你的問題，那更別說比賽得獎，估計能不能進半決賽都很難哦！”

“好了，現(xiàn)在你先將兩首曲子拉出來讓我聽聽。”

翻開樂章，打開kv上的伴奏，在海頓的僅有三首小提琴協(xié)奏曲作品中曉曉選擇的是《c大調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》,這首曲子很受世人的喜愛，但是它的演奏除了技法有一定難度(尤其卡爾弗萊什為其寫下的精彩的華彩樂段),更主要的是這首曲子的風格讓人很難把握，宏大的交響樂展現(xiàn)非凡的氣度和高低音快速切換展示出來——跌宕起伏的情感，以及皇室宮廷音樂所展現(xiàn)的神圣與莊重。

“sisi”曲子只拉到一半時，安東尼開口打斷了演奏中的曉曉。

“sisi，你的技法很好，三連音、顫音、和弦轉(zhuǎn)位、換弦都很到位，技法方面我佩服不已，雙音音準也特別的到位，但是你只是將音符拉了出來，海頓的音樂不是這個樣子的，將琴譜扔掉，kv伴奏也不要，整首旋律的曲譜除了小提琴部分以外其他的你都要記住，再想想海頓所在的時代，想想啟蒙運動那個時代作曲家的追求與精神，我來負責幫你唱交響樂的部分，然后我們重新再來一遍。”安東尼走上來一把琴譜拋到了一邊，將我的手機也沒收走了。

曉曉埋著頭，重新在心里重新演奏起這只曲子，心中音符一個個跳躍而出，那個時代追求的自由、音樂上的質(zhì)樸與純粹，優(yōu)美抒情旋律在內(nèi)心深處蕩漾著。

當她睜開雙眼，重新拿起小提琴，坐在對面的安東尼明白sisi應該能夠很好的詮釋這首曲子，在音樂領(lǐng)悟方面一點即通，望著面前這位天才般的少女，她的演奏這個年齡居然還沒有在樂臺成名讓人覺得非常不可思議。

一邊伴隨著安東尼哼唱的主旋律，優(yōu)雅華麗的樂章從曉曉的指尖流暢的滑出，與哼唱匯聚成一首完成的樂曲。剛開始只有弦樂，再漸強中加入管樂，強音……最強……漸弱……

弱……弱……然后獨奏——旋律如此之美，讓指尖在琴弦上跳舞，讓弓舞動起來吧！輕盈……滑溜……這里的連線要用揉弦，輕柔的滑過……胸口在震動，沒想到連高音部都這么美，我好喜歡這首曲子啊！再來是交響樂的部分……一旁的樂聲響起，聽到曉曉的琴聲引起安東尼的共鳴，聽到曉曉的豐富的演繹忍不住拿起自己的小提琴配合拉奏起來。

第17章科隆音樂學院青年交響樂團演奏會

海頓的一生在曉曉的腦海中閃現(xiàn)，從小在音樂上表現(xiàn)出非凡的音樂天賦，不識樂譜的雙親，貧窮的家境并沒有阻礙海頓對于音樂的追求，他想盡一切辦法尋求學習音樂的機會，9年的教會兒童合唱團生涯使他學習到音樂理論、鋼琴和小提琴，10年的艱苦歲月他當過仆人、看門、送信、擦皮鞋，干過家庭教師，寫過歌劇，作過大提琴手，任過樂隊隊長，后來的他終于坐上了宮廷樂長，盡管有時宮廷生活強加給他的種種約束惹他生氣，但是穩(wěn)定工作與生活，讓他寫出了大量的作品，直到后來與莫扎特之間的惺惺相惜，他的音樂就象優(yōu)美的田園詩一樣，讓人能感受到熱情、典雅、歡樂、幸福、和平。

啪～啪～啪～一曲結(jié)束，面前的安東尼還沉浸在音樂中無法自拔，一陣急促、滿含激動情緒的鼓掌聲從門口傳來，曉曉轉(zhuǎn)身詫異的發(fā)現(xiàn)格拉齊老師不知道什么時候出現(xiàn)在了房間門口（沒有鎖門(⊙_⊙)？）

“格拉齊老師你好啊！”一旁出神的安東尼恢復過來，注意到老師的出現(xiàn)。

“曉曉，下午的事我聽說了，但到了晚上聽到你現(xiàn)在的演奏，我就放心了。曲子是作曲家靈魂的吶喊，只有與作者在情感上發(fā)生了共鳴，才能把那首曲子演繹上升到【藝術(shù)】的層次。按你在音樂上天賦這些應該早早就該領(lǐng)悟，可惜這些年你一直……都怪老師之前沒有帶你出來歷練。”老師向安東尼點點頭示意，然后告訴曉曉她現(xiàn)在在音樂造詣上又上了一個臺階。

“老師，這不怪你，這都是我自己的問題，沒有你老人家在身邊，我也沒興趣去參加比賽，你的表演活動主要都在歐洲（老師是古典音樂學派），國內(nèi)更多是商業(yè)演出，以后我跟著老師多學習不就行了嘛！”

“曉曉，明天就帶著這樣的狀態(tài)去和樂團配合，記住你要帶領(lǐng)大家演奏出自己的海頓協(xié)奏曲。現(xiàn)在你再把西貝柳斯的d小調(diào)拉來我聽聽，這首可是你堅持選擇的哦！那么在情感詮釋上你應該有著自己的理解。”

“恩，好的，老師。”

這次曉曉沒有再翻開曲譜，這首曲子從自己十五歲時開始練習早已熟記于心。菲爾要是知道曉曉在十五時就能演奏出西貝柳斯的《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的話，肯定就不會說出下午那番話，安東尼配合曉曉演奏完《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，內(nèi)心不無感慨到，這樣的天才到底是什么原因埋沒到現(xiàn)在還沒有在眾人的面前發(fā)散出她應有的光芒。

“不錯曉曉，聽了你演奏表現(xiàn)出來的西貝柳斯《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，讓我眼前就是北歐沉靜的湖泊山林，并且還讓我想起年輕時在鄉(xiāng)村那段美好的愛戀……”格拉齊老師語氣中充滿了對往事的留念與回憶。

“今晚你再把樂隊的總譜記記，明天演奏時用心去感受樂隊的旋律，用自己的情感與樂聲去引導我們，盡情的去表演，不要怕大家都會隨著你的樂聲而配合，演奏不是做學問，沒有固定的樂譜，讓我們明天期待更有趣更享受的演奏吧！怎么樣？”安東尼緊緊抱住sisi，這小小的身板既然能拉奏出如此強烈的音符，太不可思議了，sisi讓他深深為之著迷。

“恩，謝謝你，安東尼”曉曉輕輕的回抱了一下他，然后迅速的掙開安東尼的懷抱，抱著有點不好意思。

看著掙脫退到一旁的sisi，安東尼半空中懸著的手有些失落的漸漸放下，很快處理好情緒的他，“時間不早了，就先告辭了，明天學校見！”笑著對老師和sisi說了再見，提著琴盒走出了房間。

“曉曉，時間不早了，你早點休息，明天是最后一次彩排，周末的演出老師對你有信心，下周就要去報到參加第一輪預選了，有時間再練練那兩首獨奏曲。”

“老師，奏鳴曲比賽時的伴奏怎么辦啊？”曉曉對于這點有些擔憂，最近在科隆都是美麗溫柔的奧莉薇亞陪我一起練習奏鳴曲。

“這個你不用擔心，比賽有指定的伴奏，演奏都是一流的，這點你放心，不過就是在配合練習時間上比較倉促，最多也就只能配合練習兩次。”

“那……老師我想邀請奧莉薇亞陪我一起參加，行嗎？”

“親愛的曉曉只要你能說服奧莉薇亞同意參加，那我們在提交曲目時也會將伴奏人員名字一起提交上去，如果奧莉薇亞臨時不能參加的話，那你就沒有伴奏了哦！官方伴奏人員臨時配合你也沒法達到最好的演奏效果，所以你最好在這個問題上還是再想一想！”

“好的，謝謝老師！老師你也早點休息哦！”老師的房間就在隔壁，送老師到門口后，曉曉關(guān)切的叮囑老師也要早點休息，然后再回到房間中簡單洗漱后，盤腿坐在大床上，把交響曲的總曲譜拿起來默記一下。

清晨陽光透過落地窗照射進來，曬在還熟睡中曉曉的身上，大大軟軟的床上凌亂的散放著曲譜。也許是太過熱情的陽光不愿意獨自玩耍，沒過多久熟睡中的曉曉睫毛微微的動了動，調(diào)皮的陽光從密密的睫毛間射進了曉曉眼中，不自覺的抬手擋了擋陽光，可能發(fā)現(xiàn)沒什么用吧，無意識的向被窩中移了移，拉高被子這下能擋住陽光了吧！還沒有能繼續(xù)好好再睡睡，設定好的鬧鐘響了起來，是曉曉自己拉奏的——《漁舟唱晚》獨奏。

《漁舟唱晚》創(chuàng)作于上世紀30年代，是以古曲《歸去來兮》為素材而創(chuàng)作的古箏曲，在國內(nèi)時一次無意的時候聽到了古箏版本就覺得前段曲調(diào)婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，后段悠然自得……就自己找到小提琴獨奏的曲譜錄制了這首曲子，曉曉從小接觸的都是歐洲古典音樂，后來接觸到很多上世紀國內(nèi)作曲家譜寫的演奏曲詫異不已原來還有這樣的情感表達，比如《思鄉(xiāng)曲》、《梁祝》讓聞者傷心,聽者落淚，這么優(yōu)美的曲子卻在國際大賽中很難看到有華人譜寫的曲目，不得不讓人嘆息不已，所以曉曉的手機鈴聲都是自己演繹的國內(nèi)曲譜，讓受眾被動的接受普及下，大中華在古典音樂上也是大有作曲者的。

大概5分多鐘的曲子響完后，曉曉揉揉眼睛，懊惱的看了看沒有拉上窗簾的落地窗，昨晚背譜看著看著就睡著了，忘記拉上了，少睡了一會覺的曉曉很是不滿的看看窗，再想睡也必須起來，今天一定要得到大家的認同。

“喲，這不是昨天拉的亂七八糟的sisi同學嗎？怎么今天還想來試試啊？”看到剛出現(xiàn)的學院演奏大廳門口的sisi，唯恐天下不亂的嚷道。

“呵呵，是啊！我是越挫越勇的小強！”曉曉笑嘻嘻的回答。

“布朗老師，昨天是我的錯，不該扔下大家跑出去，請再給我一次機會，讓我證明自己做這個首席當之無愧。”曉曉先走到布朗老師面前承認昨天拋下大家練習的不負責表現(xiàn)。

“好吧！那你先負責調(diào)整大家的音準，之后我們重新演奏。”布朗看到面前態(tài)度誠懇道歉的小女孩，態(tài)度還是和軟下來，決定再給她一個證明自己的機會。

“好了，下面我們開始練習本周演奏曲目，sisi你來負責指揮和獨奏！丹東尼你協(xié)助sisi”布朗老師這次選擇一旁聆聽，選擇sisi這位弦樂首席來指揮演奏。

“好的，老師！”曉曉沒有表現(xiàn)出震驚神情，看來這樣的事情發(fā)生挺多的。曉曉倒是知道鋼琴演奏者轉(zhuǎn)指揮比較容易，但是小提琴在現(xiàn)代音樂中挺少的，所以現(xiàn)在指揮者更多是作曲家，作曲家本人的指揮樂團能更好的去調(diào)配各樂器之間的配合，更好的演繹自己作品想要的表達。當然小提琴演奏者也不是絕對的不能成為指揮，眼前這位不就有這樣的能力嘛，現(xiàn)代交響樂團里小提琴首席也負責這弦樂的指揮，那么能力卓絕者負責整個樂團的指揮協(xié)調(diào)那也不是什么難事。

在開始前，曉曉分別與各首席分別交流下指揮部分，然后一別平日的形象，嚴肅而又專注，走到樂團的中間，并且走上指揮臺。執(zhí)弓的右手有力富有節(jié)奏起落，琴弓此時化身為指揮棒，弦樂緩緩的奏起，漸漸強烈……管樂匯入……然后是我的獨奏部分琴弓搭上左手的琴弦,悠揚的琴聲通過瓜達尼尼擴散出來，本身瓜達尼尼演奏出來的聲音就比普通的小提琴聲音更加的洪亮且醇厚，此時當周圍弦樂都停止了，只有低沉的大提琴聲在襯托著……對未來的美好的期待，幸福，思念還有愛……雖然還是那樣的音符，琴譜是死的音樂卻是活的，這次的演奏卻讓人聽到不同的海頓，糾結(jié)矛盾的他在維也納的宮廷里掙扎著，向往著大自然的自由，但是又無法放棄安定的生活，這是他能夠繼續(xù)創(chuàng)作的基礎，對未來美好的憧憬，積極的樂觀態(tài)度在他的音樂中體現(xiàn)著……

“太完美了，sisi，還有大家你們的演奏讓我這個老頭又一次刷新了對海頓這首作品的理解和印象！”布朗老師非常激動上前抱著sisi。

“sisi，平時老師可不會承認自己老的。”安東尼小聲的在sisi耳邊說了一句。

恩，曉曉環(huán)顧四周，看來大家對這次演奏的都特別的滿意，看向菲爾……

“我收回之前對你的評價，你做首席很合格，并且謝謝你今天帶著大家重新演繹了海頓這首作品。”菲爾是個單獨的大男孩，他只是在音樂上特別的認真，對于玷污音樂純潔的人不友好而已，幸好自己重新刷新了我對他的形象。

“明天就是周末了，大家對于公演應該特別有信心了吧，擁有天才般的小提琴手首席sisi大家還有什么擔心的了，明天老師我要出差去趟瑞士，指揮的事情就拜托sisi負責，大家的公演就沒法欣賞，很是惋惜啊！下面開始西貝柳斯的《d小調(diào)協(xié)奏曲》，今天就讓老師提前欣賞大家的專場表演吧！”

第二天周六第一場公演

曉曉早早的在7點起床，沒有睡懶覺，她想在開始前再看看總曲譜，上午的時候再和大家合練一次，第一次指揮一場公演，不得不承認自己有些緊張。

帶上自己的化妝包及下午的要穿的禮服曉曉準時出門前往學校演奏大廳……

下午正式開演前半小時，已經(jīng)穿好紅色及踝的長禮服群，腳下一雙同色系的小高跟，靜靜的坐在準備室里，往常的習慣一樣，埋頭默記著總曲譜……