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數學老師親切地開導：“不需要你像老師一樣講課，一對一幫扶小組，意思就是你們各自學各自的，但是寫作業啊，課后復習呀，多互相溝通，后進同學多像成績好的同學學習——學習好的學習方法，和學習習慣。”

江儼然還是固執否定：“我沒什么好溝通的。”

數學老師干咳：“江儼然同學，你的學習方法很好，學習習慣也非常不錯，確實值得其他同學學習——這樣吧，你就繼續按自己原來的方式學習，楊同學多觀察多用眼睛去學校，實在不懂再開口問。”

江儼然總算安靜了，但卻連回頭看一下那位楊同學的動作都沒有。

后排的楊同學（也就是小太妹）卻很高興——江儼然哎，全班最帥的一個男生！

不不，按她們小圈子里的評價，差不多可以評上校草了。

就是因為脾氣太硬太臭，愛好幾乎沒有，所以完全沒辦法接近。

全校多少漂亮女生被他撕過情書呀，高的矮的肥的瘦的，漂亮的清秀的一般耐看的，他愣是沒打開過一只信封。

就連單獨的信紙，也是你怎么折疊的，我就怎么直接撕。

一眼都不看，冷酷到絕情。

他越是這樣，不服氣的女生就越是躍躍欲試。

電視劇里不都是那么演的，看起來冰山一樣冷漠的男主，一旦被攻陷，就會一輩子都只對女主一個人好。

青春年少，哪個女孩會覺得自己一輩子沒有主角命？

主角的類型千千萬萬，哪怕是土里的一顆小野草呢，還有機會幻化成精泡到俊書生。

江儼然是他們學校的一座綿延冰山，哪怕有人登頂一次，那也是魅力的證明。

課間休息，小太妹拿了個練習冊屁顛屁顛跑到江儼然面前：“小江老師，這幾個題我不會。”

江儼然抬頭望了她一眼，低頭繼續解題。

小太妹哪兒是這么好打發的，愣是把題目直接塞到了江儼然眼前。

江儼然一眼就認出來，她這個練習冊寫滿字的部分全都是抄的——因為簡直像從參考答案里復制出來一樣。

他把本子撥開了點，抽出書堆里被自己裁剪下來的參考答案，扔過去：“抄完還給我。”

小太妹：“……”

第二節是口語課，外教老師是個加拿大來的中年話嘮男。他在辦公室的時候，就聽說班上大家都一對一幫扶了。

甫一開課，他就用英語表示：“這節課我們按一對一幫扶的組合，進行英語對話交流。”

毫無準備的同學們哀嚎陣陣，江儼然依舊淡定，倒是小太妹，只聽懂了一對一幫扶幾個字，非常熱切地抬頭看向江儼然。