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今天這堂課有游戲輔助記憶單詞，他班上的小朋友一向很活躍，一聽要玩游戲一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌興奮的不得了，任瑾先把紀(jì)律管好，才拿來熬夜做好的教具，發(fā)到每一個(gè)小朋友手中。

任瑾在組織游戲，溫時(shí)修便靠在講桌邊休息，他說了大半節(jié)課的話，嗓子干啞到有些不舒服，于是手中端了個(gè)被子微抿溫燙開水，目光沉靜。

等這邊游戲結(jié)束，溫時(shí)修緊跟著便抽查了一些人記住了幾個(gè)單詞，游戲的效果向來比死記硬背要來的更快更有效，平常比較難記憶的單詞也可以在方法和游戲的結(jié)合下輕易被攻克。

抽查完也差不多到了下課時(shí)間，任瑾送完所有小朋友，就被溫時(shí)修叫去了辦公室，她亦步亦趨地跟在他身后進(jìn)去，眼前亮光一晃，手里已經(jīng)多了臺(tái)電腦。

“拿回去吧。”淡淡口音。

任瑾呆了一瞬，驚喜：“哥哥，你真的修好了啊？”

溫時(shí)修背對(duì)著她的腳步頓了一下，冷淡嗯聲從唇間輕薄溢出。

“謝謝哥哥！”

話音剛落，溫時(shí)修在桌前坐下，眉心微擰。這話，似乎昨晚剛從短信里看見過。

“這些教具都收好，以后還會(huì)用得到，”拉回飄遠(yuǎn)的思緒，溫時(shí)修抬眸輕道，“下周會(huì)有一堂大型公開課，做幾個(gè)互動(dòng)游戲的方案發(fā)給我。”

任瑾小雞啄米點(diǎn)頭。

“出去吧！”

抱著電腦回到工位，任瑾開機(jī)檢查了遍里頭資料，一個(gè)沒丟，真是太好了(^o^)/~

彼時(shí)任瑾從辦公室出來，應(yīng)子悅剛好就跟在后頭，眼見著她從溫時(shí)修那里將本該壞了的電腦拿回，好不容易沉壓下去的丁點(diǎn)不滿又開始如春筍冒頭一般不斷長出，她眼神冷下。

難道這還不是走后門的證據(jù)嗎？

咬住嫣紅唇片，那些嫉妒不甘的負(fù)面情緒隨著思緒的擴(kuò)大化變得無法控制，垂在身側(cè)的手指被她緊緊攥著，長而尖利的指甲將自己掌心硬生生掐出幾個(gè)深深的印，應(yīng)子悅垂了垂眼。

辦公室里人太多并不敢太過造次，應(yīng)子悅平穩(wěn)了心跳后緩穩(wěn)繼續(xù)走，經(jīng)過任瑾背后時(shí)，突然瞄見了她電腦上正在制作的方案。

微微瞇眼。

第十一章

腦容量比較有限，任瑾想了半天也沒想出什么東西，干脆打開搜索引擎查查資料，看看能不能激發(fā)一些靈感。

正看著，忽然聽見窗口抖動(dòng)，緊接著對(duì)話框就直接跳了出來，有傳送文件，她愣了下奇怪。

應(yīng)子悅正好過來彎腰按住她握著鼠標(biāo)的手，幫她點(diǎn)下了接收鍵，并尷尬清咳：“之前不好意思，是我沒拿穩(wěn)杯子，你應(yīng)該沒事吧？”

“……沒事。”

聞言應(yīng)子悅放松下來，恢復(fù)了往常笑容：“我剛才看你在做互動(dòng)方案對(duì)不對(duì)，這是我以前做的，你可以看一下。”