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他讀完兩遍，考了下珈以，發(fā)現(xiàn)她還真會了一點(diǎn)，有點(diǎn)驚訝又有點(diǎn)慶幸，想著還好剛才的“前二十名”沒說定到底是全班的還是全校的，總是有個保障。

下課鈴已經(jīng)響了，不用再讀書又拿到了錄音，珈以不自覺在哼歌。

江爹這幾天難得出差去了不在家，珈以干脆把錄音發(fā)給他，標(biāo)注了這是她弟讀的，花了一百字夸贊了下江少年的好學(xué)、勤學(xué)精神，并再次提醒江爹，別忘了買好她列的清單上的東西，尤其是那些鈣片。

江其琛上次在水里抽筋，她還是心有余悸。

江爹可能才聽完錄音，看到她的話，回了一堆“我兒砸聰明，有像我的腦袋瓜，讀書肯定不費(fèi)勁”之類的垃圾話，又開始叮囑珈以早點(diǎn)回家吃飯。

珈以笑著回了他的信息，一轉(zhuǎn)頭，看見江少年正目光幽深地看著她。

作者有話要說：

這個故事可能稍微長點(diǎn)，感覺還有個三章以上的樣子……

另外，我感覺江傲傲是迄今為止最受寵愛珈姐寵愛的了，還是要感謝江爹~~~

第58章 你同桌是我的（14）

做了虧心事被發(fā)現(xiàn)，第一反應(yīng)絕對是掩蓋證據(jù)。

珈以用了一個星期猜測，江其琛到底有沒有發(fā)現(xiàn)她是在和誰聊天的事，以及，他那天的那個神情到底是什么意思。

可最難猜的就是人心，珈以沒得出任何結(jié)果。

江其琛除了那個表情之外再沒任何表示，吃她帶來的早飯，該拉著她學(xué)習(xí)時就拉她學(xué)習(xí)，她和霍采彩練舞，他還會偶爾跟來看，依舊最愛化學(xué)，和薛清斯他們?nèi)ゴ蚯颍瑥乃兄虢z馬跡上，看不到一點(diǎn)點(diǎn)的不對勁。

珈以總不好自己湊上去那種“你那天是不是看見我的聊天記錄了”這種此地?zé)o銀三百兩的問題。

江其琛要反問一句“你有什么不能給我看的”她就又得撒謊了。

謊言不停疊加，解釋起來就會更加麻煩。

所以觀察完這一星期后，確定江其琛沒什么異常反應(yīng)，珈以也就放下心來，空下來和霍采彩研究舞蹈動作，自習(xí)課坐在江其琛旁邊，和他擠一張桌子學(xué)習(xí)。

后來有次，班長坐到了她的位置上和霍采彩聊劇本，江其琛看了眼，站起身來喊班長讓一下，然后就在整個班人懵逼的神情里，把珈以的座位移到了自己旁邊，把他自己懟到了靠墻的角落里，頭頂就是電風(fēng)扇和點(diǎn)燈的開關(guān)。

他和珈以一錘定音，“你以后就坐這里。”

選擇性遺忘了是誰在兩個月前殘酷地拒絕了珈以的“同桌”神情。

寂靜的空氣中傳來了啪啪啪的打臉聲。

“不是，”珈以有點(diǎn)懵，“那采彩就沒同桌了。”

“她會習(xí)慣的，”江其琛單方面為霍采彩發(fā)表了聲明，“而且你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時間太少了，基礎(chǔ)有差，更需要人來督促你學(xué)習(xí)。”

一個字都沒提過自己，好像說一句“我想你當(dāng)我同桌”會死似的。

他這脾氣也算是收斂了許多，珈以猶豫著，要不要嬌慣一下。

她沉著臉?biāo)妓鳎粗袷遣粷M這一單方面決定，江其琛露出兇橫的表情把前面回頭的同學(xué)都瞪了回去，轉(zhuǎn)回頭眨了下眼，壓低了聲音，紅著臉。

他喊了一聲，“姐姐。”

珈以這要點(diǎn)不點(diǎn)的頭立即就點(diǎn)了下來。

于是霍采彩的同桌變成了江其琛的，不，應(yīng)該說，變成了江其琛的女朋友。

桌子代表著高中生的在校的全部家當(dāng)，江其琛那搶了桌子硬搬到自己旁邊的動作，在圍觀群眾的口述版本里，四舍五入一下，就是江哥與珈姐同居了。

這樣勁爆的消息從某些特殊渠道傳到了老班耳中。

老班有點(diǎn)慌，她一個普普通通的班主任，不知道為什么就老處于擔(dān)憂學(xué)校的未來——到底哪天會被人炸了，的困境中，日子過得萬分艱難，實(shí)在是很有必要去向校長申請一下漲工資。

但最后，她鼓起的所有勇氣，用來打了個電話。

江姓家長得知自家寶貝閨女在學(xué)校與同姓男同學(xué)相處親密時，并沒有表露出要炸學(xué)校的意向，他沉默了一瞬，告訴于老師，“他們倆，就請你都照顧一下了。”

原本這話，飽含的都是濃濃的父愛。

但因?yàn)槠渲邢鬟f的不通暢，此情此景下理解起來，就變成了一個溺愛女兒的父親，在知曉女兒有了男朋友后繼續(xù)默默關(guān)懷的悲傷與無奈。

老班放下電話，和盯著她看的校長及政教處主任轉(zhuǎn)達(dá)了這一結(jié)論。

大家面面相覷許久，終于，校長拍板定音，“就當(dāng)沒看見吧。”

于是大家一起裝睜眼瞎，有過一次經(jīng)驗(yàn)的老班和趙老師很能適應(yīng)這種感覺，就是為教育奉獻(xiàn)了一輩子的校長，在某次巡檢學(xué)校看見倆學(xué)生站在墻角，一個傷心欲絕地控訴“你就不能像待他一般待我嗎”時，差點(diǎn)沒忍住去問了班級。

里面被質(zhì)問的那個轉(zhuǎn)過頭來，熱情地和他打招呼，“校長好！”

沒眼瞎成功的校長有些心累，回了一句“你好”后有些詞窮地圓不了場，就聽見那小姑娘又解釋了一句，“校長，我是在陪他對練，幫他對詞兒。”

手里還像模像樣地拿了幾張紙。

校長終于找到了臺階下，立即隨著走了下來，一轉(zhuǎn)身卻想：現(xiàn)在的學(xué)生，這撒謊騙人的手段是比詐騙都還高級了，看來學(xué)校的管理還是得加強(qiáng)啊。

那些曠課逃課抽煙喝酒的學(xué)生要知道自己的地獄模式是從這里開始的，一定都要抱頭痛哭到用眼淚淹了學(xué)校的小花壇。

因?yàn)殓煲院徒滂〉拇_是在對戲，就是他們那出《梁祝》。

試演的第一次，負(fù)責(zé)編劇的語文課代表余尾就湊到了珈以旁邊嚶嚶嚶哭泣，看顏值，她想改劇本把《梁祝》變《馬祝》，可礙于江其琛的演技，此路不通。

江其琛演的馬文才簡直想讓人把他撲倒，但他根本不愛祝英臺。