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“我有點困了。”疲于再和她繼續這個話題，我煩躁地閉眼制止她，別過臉好讓她明白我已經感到不耐煩，“讓我休息一下。”

她總算噤了聲。

半晌，我才聽到椅子挪動的聲音。我知道她離開了病房。

自始至終我都沒有睜開眼。我不想讓眼淚掉出來。我記起那天我反問秦森，再要一個孩子能不能彌補遺憾。

他說不能。

我才明白其實早從那天開始，我就知道只有他懂。

他懂我活在這世上的每一分每一秒、每一點幸福和每一份快樂都是對那個孩子的背叛。更何況再要一個孩子。

這世上沒有人比我更愛他。也沒有人比我更對不起他。

我因罪而痛苦不堪。這罪只有命能償。

37、第三十七章

秦森一直沒有問起我和陶葉娜的那場交談。

我住院的這幾天里，他發展起了一些全新的愛好。比如根據腦波來挑選將來需要用到的胎教音樂、規劃每餐的營養搭配并且親自下廚、一臉嚴肅地擺出各種滑稽的姿勢向我示范運動胎教……又或者和我討論兩個月后我們需要面臨的語言胎教話題。

“胎兒的大腦會從第三個月開始變得發達。”他握著筆飛快地在筆記本上羅列話題大綱，同時不忘這么向我強調語言胎教的重要性，“新皮質的發達程度是高等動物的大腦和其他動物大腦最主要的區別所在。不斷與胎兒進行交流能夠讓胎兒有效利用新皮質的學習能力，所以語言胎教也是創造天才的方法之一。”

試著瞄一眼他筆記本上的內容，但礙于脖子上的頸托，我沒法如愿以償，只能悻然倚在床頭，無所事事地打量他頭頂的發旋：“你想再教出一個天才？”

“據我所知，我從沒有教出過天才。”依然專注于那些令人眼花繚亂的話題，秦森頭也不抬地對我的反問拋出了不痛不癢的否定，口吻漫不經心，“我的學生大多資質普通，不過勤能補拙，這是他們成功的原因。”手中寫寫畫畫的動作終于一頓，他抬眼瞧了我一眼，“我認為這個話題不錯。”

“什么？”我悄悄松一口氣。他已經寫了將近十五分鐘，手中的筆從沒有停過。我甚至懷疑他是在把腦子里所有的詞匯都列出來以供挑選。

“‘成功’。”蠕動嘴唇字正腔圓地念完這兩個字，他又重新低下頭來挪動筆尖不知倦地寫起來。對此我也無可奈何，只能咬一口他剛替我削的蘋果，趁著咀嚼的間隙思考片刻，而后委婉開口解釋：“我的意思是，家里有一個天才已經足夠了。”我實在無法想象一個像秦森一樣的孩子高傲地仰著下巴與他對峙的模樣，更別說他也一定會挑高下顎居高臨下地瞧著孩子。

“要是有兩個，我會招架不了。”我說。

“你低估了你的能力，魏琳。”秦森卻顯然不甚