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經理越來越叫人討厭。就因為海萍說一三五晚上不加班，他現在把活兒

都堆在二四下午快下班的時候交代。而非常不幸的是，從這個禮拜起，海萍

連二四六都不能加班了。海萍一看到經理走進辦公室，頭就開始大了，只好

假裝沒見他。但你不招呼人家，藏電腦后頭，不代表人家也忽略你。

“郭海萍，這個要得很急，我也是剛拿到的，你爭取明天一早交給我。”

說完遞來一份材料。

海萍看了一眼，說：“哦！”說完就開始收拾包，準備走人了。經理奇怪

地看著海萍說：“你現在不干還要等什么時候？”海萍一臉無辜地說：“下班

時間到了啊！我今天要去買菜，我妹妹晚上來吃飯。”

“那你明天怎么交給我？”

“你不是明天早上要嗎？到明天中午12點以前，那不都是早上？我反正

完成了給你就行了。你要的究竟是結果，還是要看我加班的過程？”

“我都要。我就在這等你，看你怎么做的，這樣有問題我們也可以討論

討論。你明天中午11點59分交給我，我有問題，到那時候哪有時間改？”

“好好，我明天早晨10點交給你，讓你有兩個小時挑毛病的空。”

“怎么是挑毛病呢，這是正常工作。”

“經理，我真要走了，趕時間，你放心，我肯定能干完。說完，她拎包

就走，不給經理在后頭追著喊的時間。

經理非常郁悶，對著海萍的背影發狠：“這30多的女人，是真不能要，

每天不是燒飯就是帶孩子，像這樣的，就該在家做家庭婦女，省得耽誤人家。”

旁邊幾個人面面相覷，光傳遞眼神不說話。

海萍一進mark住的小區，就笑了，想自己現在每天都到這里來報道。日

本人家在7樓，mark家在16樓。海萍一進門，日本女人很客氣，又點頭哈腰

一番，請海萍直接去了小孩的書房。日本人說英語很難聽，不過因為不是母

語，用詞簡單容易，海萍倒覺得比mark說得容易懂。

“我家正雄上二年級了，我讓他在本地小學讀書，因為我希望他學習說

純正的漢語。但他剛進學校不久，漢語說得不好，主要是很多字不會寫，小

學教得很難。老師教的時候都認為這些你在幼兒園和一年級都學過了，但我

家正雄沒學，所以考得很差。”說完就把正雄的作業本和考試卷一一攤開給海

萍看。海萍一看就開始嘆氣了，第一個詞就把她給弄暈倒，書上寫著“熱鬧”

兩個字，正雄在旁邊畫了個大大的問號。這個“熱鬧”，該怎么跟他解釋？再

翻一頁書，“難道”又跳出來了，海萍心里就開始七上八下，這個“難道”，

又怎么解釋？

小男孩手里捧著一大堆玩具走進房間。孩子的母親一改溫良的樣子，換

種不容反對的聲音對兒子說：“去洗手，玩具不要拿進書房，馬上老師要上課

了！”完了又換了一張笑臉對海萍。

海萍坐下來跟孩子聊天，她發現這孩子會說一點兒，基礎比mark當時強

多了，但說著說著，日語英文一起往外蹦。海萍先檢查一下他的學習水準，

發現書上的字，他除了“你我他的媽是了”其他的一概亂講，連回家的“回”

和過馬路的“過”都不認識。海萍開始跟他一點一點順，逐字逐句講解。

其間，日本媽媽進來送了水果和點心讓海萍吃。海萍往男孩那邊推了推，

男孩主動搖手說：“媽媽說上課的時候不許吃東西，吃東西一定要在餐桌邊。”

可海萍吃的時候，孩子就那么干瞪眼咽口水，明顯是餓了的模樣。其實

萍也餓了，那么好看的點心，非常誘人。海萍眼珠轉轉說：“咱們一起吃了吧，

這樣好肚子飽飽上課，你才會集中注意力啊！放心，我不告訴媽媽。”男孩猶

豫了一下，抵不住誘惑，最終開始大吃起來。

海萍下了課沒回家，而是直奔辦公室，把文件打開處理。她一面干活一

面內心牢騷：“從沒見過我這樣加班的，人家都表現給老板看，我這是專門趁

老板走了偷偷干。”等把活兒處理完了，一看表，完了，什么車都沒了，今天

晚上回不去了，打個電話給蘇淳：“我今天晚上加班太遲了，回不去了，你別

等我了。”

“那怎么行？回來！一個人在外面，出什么事都沒人知道，而且辦公室

里又沒被子沒床的，你怎么睡？打車回。”