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指掐著食指尖兒，瞇著眼皺著眉的夸張神態，像極了奕和。

偏偏念澤長相與謝佩韋極其肖似，謝佩韋差點被他萌暈過去。

這個時間論顯然是奕和所傳授。

奕和這一年就是忙得飛起，待在家里也常常要做作業或是工作。很奇異的是，這種忙碌的狀態下，他既沒有功夫伺候謝佩韋，也沒有時間照顧念澤，與謝佩韋和念澤的感情反而更好了許多。

“奕和爸爸說得對。”謝佩韋表示贊同，“念澤能不能答應爸爸一件事？”

念澤乖乖地看著他：“什么事？”

“爸爸也很想去幼兒園交朋友，可是，你看，爸爸和奕和爸爸一樣都很忙。寶寶每天去幼兒園，回來之后，能不能跟爸爸聊天，把幼兒園里有趣的事情都告訴爸爸？很奇怪的事情也要告訴爸爸，爸爸特別好奇。”謝佩韋說。

他給兒子找了海市最好的幼兒園，提前拜訪了兒子的班主任與保育員，做好了一切功課。

然而，兒子只有三歲。他依然擔心，兒子一旦離開自己精心營造的安全環境，會遭受到來自外界的傷害。不能不放兒子出去面對，又不能輕易放手，所以，他要求兒子跟自己傾訴。

——至于訓練兒子的觀察力和表述能力，這都是順帶的。

主要是不放心念澤獨自去幼兒園。

念澤思考了一會兒，確認自己明白意思之后，才答應：“那好吧。我可以幫你交朋友。”

“太好了念澤。”謝佩韋在兒子面前雙手合十，做了個拜謝的姿勢。

“沒關系。我很樂意。”念澤甜絲絲地抱了抱自己的爸爸，“你會有朋友的。我保證。”

念澤上幼兒園那天，穿著學校規定的統一校服，背著學校規定的統一書包，小兜兜里不允許放零食，日常照顧他的阿姨們也只能目送他上車。他歡快地爬上爸爸的車，坐上安全座椅，跟阿姨揮手：“阿姨，我很快就回來了。你在家乖乖的，等著我。”

大摩二摩跟著汪汪。

“大摩等著我。二摩等著我。小齊哥哥等著我！”念澤對幼兒園的憧憬能打敗一切不舍。

小齊看著遠去的車隊，摸了摸自己腰間的匕首。

到底……什么才是我的鞘呢？

※

把兒子送進幼兒園之后，學校要求家長暫時留半天，觀察一下情況。

這群孩子全都是嬌生慣養、金貴無比，萬一不適應環境，非得鬧著回去……正常情況下，是哭著哭著就哭習慣了，一邊哭一邊玩。

但，這波孩子不一樣。家長說不定就看不慣孩子哭泣，直接把孩子帶回去了。

這么重大的日子里，謝佩韋和奕和都在。孩子進去之后，家長都在同一個廳里喝茶等待。

家長群中，有謝佩韋和奕和這樣緊張無比親自來的，也有工作太忙直接安排保姆來照顧的，還有退了休幫著看孩子的老輩兒。一個廳里幾十個人，疏疏散散地坐著，跟酒店茶座似的，還有侍應來送茶水點心，倒也不顯得嘈雜擁擠。

“哪有把孩子帶回去的……”奕和對此嗤之以鼻。

他覺得讓家長蹲在這里等，根本沒必要。他小時候可盼著上幼兒園了，鄉下都得有錢人家的孩子才能上。幼兒園不在義務教育范圍內，許多小孩兒就是在家玩泥巴，玩到小學才能去上課。

還哭？哭就不上了？哭就不用社交了？一輩子關在家里，讓家庭教師一對一照顧？

結果他就發現謝佩韋坐在椅子上，頗有點坐立難安的樣子，把他都給驚呆了！

這可是……謝總？！坐立難安？

孩子進去才十幾分鐘，該哭的早就哭上了，也有孩子興奮勁兒過了才會哭。