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信的落款，是“愛你的媽媽”。

舒母是一名優秀的語文老師。

她或許不擅長向家人表達愛，不擅長與舒盞溝通，可所有的不足，都在文字的構造上彌補。

她寫到幼時帶舒盞去她班上玩，和一群高中生打成一片，像個小大人；寫到舒盞不止一次哭鬧，半夜三更里爬起來要找媽媽。

那時候她剛帶高三，年輕氣盛，一帶就是連帶三屆。為了拼成績，學生不睡覺，她也跟著不睡覺。試卷親自出，搜羅天南地北的題，幫著分析，增添學生記憶，添加課堂的趣味性。

她說她很內疚，時常在工作與家庭之中猶豫。

一面是她的學生，一面是她的女兒，他們都是她的孩子，她卻常常無法割舍。

曾經一度，她不知該怎么面對舒盞，面對這個她認為虧欠太多的女兒。

她說她見過太多太多孩子，哭著跑到她的面前，對她說“如果當年……”

如果當年，我能多背一點書，多聽一點課，少抄幾次作業，少去幾次網吧就好了；

如果當年，我能戒掉游戲，少熬夜，不戴眼鏡就好了；

如果當年，我能學一門藝術，抱有一腔熱枕，就好了；

如果當年，我沒有那么沖動選擇了這條路，就好了；

如果……能多考一分，就好了。

高考是一座獨木橋，千軍萬馬要從獨木橋上過。提升一分，干掉千人，這不是游戲。

她帶過太多失敗的學生，因此，她一點也不希望這一幕會在女兒身上發生—— 舒盞幼年的啟蒙讀物，便是詩詞。

從《詩經》到《唐詩宋詞》到《楚辭》，從《論語》到《道德經》……每天兩小時，反反復復的背，背不出就關房間。

她提前學完了大家要學的東西，讀過大家可能至今都沒有碰過的書，所以她產生了對文科的興趣。

舒母以這樣的女兒為驕傲。

卻忘了，當女兒逐漸長大，已不是當初那個需要人牽著手引路的小女孩。

人非圣賢。

所有人都應該有犯錯的機會。

信上一個錯別字都沒有。

可以想象，這封信應是寫寫改改，最終謄寫，以最好的面貌出現在舒盞的眼中。

眼淚將信紙打濕，模糊了上面的字跡，黑黑的一團，有濃有淡，也模糊了她的視線。

她抽出一張紙，提筆，寫起了回信。

*

第二天早上，教學樓門口的交通再度陷入癱瘓——比上次孫悅悅和她男朋友全校通報批評還要猛。

因為這次，通報批評的主角是江遠汀。

江遠汀是誰啊。

那個蟬聯兩屆校草，理科第一文科也排到第一的紀檢部部長——

哦，現在不是了，現在只能說是一中的風云人物。

因為教務處的內容，便是因為江遠汀與學生發生斗毆，學校撤除其紀檢部部長職位，于全校通報批評，并罰打掃教學樓一周，下周一在晨會上自我檢討。

居然沒有給處分。

學校還挺仁慈。

“你們說的那個高二（12）班的江遠汀？他怎么會跟人打架？”

“嗚嗚嗚我也好想被江學長打，不知道江學長打人的樣子會不會也很帥啊。”

“我們都沒看過江學長打籃球哎。”

“下周晨會上有江學長，終于又可以光明正大地欣賞江學長美顏了！”

過路的舒盞：“……”

現在的高一新生怎么了。

三觀都去哪了？

這是打架斗毆的江同學，是不良少年啊！

對此，鄭芷回以不屑的微笑：“你知道什么叫做顏值即正義嗎？”

舒盞不想給予評價。

可她是真的驚訝，“江遠汀怎么會跟人打架？”

江遠汀初中的前科累累，作為初中同學，鄭芷也了解一二，但還不至于嚴重到這種程度。

最重的一次，不過是跟物理老師起了口角沖突，還是物理老師不講道理在先，大家都站在江遠汀這邊。

舒盞冷眼，“腦子有問題。”