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但無論肖晟說什么，楚銘就保持一副死貓的樣子，裝聽不懂人話。

知道肖晟表示，變回人就去吃禁止的自助餐之后，楚銘才麻利的變回了人，然后被肖晟直接拎去了浴室，洗澡，開吃。

為了一頓五百的自助餐把自己送上餐盤，楚喵，這很可以，不愧是饞貓。

楚銘被吃了后，渾身軟乎乎的，更懶了。比起之間的懶惰狀態，只是沒有變成貓而已。

每次吃掉楚銘后，肖晟就有一段時間的大力士狀態。于是楚銘完全一副廢貓……人養，被肖晟抱來抱去，連地都不下了。

至于碼字什么的，完全拋到腦后了。

大概是羞恥心已經完全丟掉了，這種真·飯來張口衣來伸手的生活，楚銘一點都沒有不好意思，十分享受。

直到這么無所事事了一星期，在周陸和導師雙重連環call后，楚銘才開始重新振作起來，開始著手論文和存稿。

“……天！我忘記了！道術學院是刊登在周刊上，我給的稿子已經發完了！”楚銘靈魂出竅狀。

肖晟平靜的看了一眼已經變成灰白色的楚銘，淡定的抖了抖手上的報紙。

嗯，這種情況，他已經很習慣了。

實在是太常見了。

忘記了還有雜志稿子連載的楚銘開始進入水深火熱的趕稿地獄中，再加上新文存稿和論文的摧殘，三重壓力讓楚銘爆發了前所未有的拼勁。

大概是有壓力才有動力吧。楚銘這只大懶貓，命懸一線的時候才會被逼出所有實力。

好吧，這次大概是超常發揮了。

當楚銘終于按時交稿，可以暫時松一口氣的時候，才發現經過這一個月的連載，自己那篇道術學院已經火了。

他為什么知道火了呢，因為關注的幾個專家臉博發了好幾條評論，來剖析他這篇小說里的深層次的東西。

比如學生的心理健康，比如對校園暴力的處理，比如除了學問之外的教育。

楚銘寫的主角內心很是敏感陰沉，當然，作為少年文學的主角，本質肯定是很善良的。

主角在進了這個學校之后，一直都把自己偽裝成很開朗的樣子，而且對于學院內部的對立，也顯得很積極。

總得來說，叫隨大流。

這是小孩子保護自己的一種方式。經過了這么久的顛沛流離，主角因為本質善良，還沒有學會信口胡言，但他學會了只看不說。

他表面上看上去和小伙伴們一樣，活潑開朗甚至有些調皮搗蛋，簡直是隨處可見的精力旺盛的男孩子，違背學校紀律被老師追著懲罰的事也沒少過。因為學院對立和其他學院的同學打架也不是沒有。

但他總會在別人看不到的地方，露出很平常完全不同的表情；他總會在夜深人靜的時候，褪去所有開朗的外衣，變回那個眼神孤寂的孩子。

他為了融入集體，盡全力將自己表現得和朋友們一樣。說同樣的話，做同樣的行為，甚至連喜好都是符合大部分男孩子，連食物口味都是。

楚銘寫過一個小細節，主角猶豫的看了一眼十分可愛的奶油小蛋糕，然后附和著朋友“這是女孩子喜歡的東西”，伸手拿了旁邊的炸雞腿。

但是當天晚上主角就拉肚子，因為油膩的吃太多了，他本身腸胃又不好。最后迫不得已，主角住進了醫療室，被保健老師一陣訓，留在醫療室過夜，碰巧聽到了關于第一個小boss情報的談話。

從劇情設置上來看，這只是推動劇情發展的小情節而已。但是心思敏感的人，就可以從中看出主角那和表面上不符的性格特征。

看熱鬧的人，只覺得劇情好熱鬧好有趣，主角咋咋呼呼的又可愛又有點欠扁。

但會想的多一點的人，就在思考，主角為什么在人前人后，會露出不同的表情。

楚銘在寫這篇文的人設的時候，的確就主角的性格合理性做了很長時間的思考。怎么能符合劇情發展的同時又符合主角的經歷。

然后他設定了這樣一個表面上看起來大大咧咧調皮搗蛋，樂觀開朗，普通至極，但時不時會露出與同齡人完全不相符的表情。

或孤寂，或茫然，或冷漠，甚至，有些陰暗。

而且在設定主角的行為的時候，楚銘專門推敲了，怎么讓主角看似調皮，但是樣樣事情都踩在底線，適可而止，不會給自己惹來麻煩。

這樣的行為，是他在親戚以及各個學校中輾轉所學會的保護自己的方法。

即使現在有了真心以待的朋友，見到了真心關心的師長，主角仍舊把自己小心翼翼的封閉起來，性格并未因為接觸到溫暖而有所改變。

他為了保護自己，還是那么冷漠。

若說主角真正的性格，大概就是“冷漠”了吧。

為了不招惹麻煩，他從來不讓自己牽扯進任何麻煩事中。有些事他明明看到了聽到了，都當做沒看到沒聽見。

楚銘在提交的下一個月的存稿中，寫到了主角因為自己這種行為，導致了最好的朋友之一受詛咒昏迷不醒。然后主角懊悔不已，若是他早早的把察覺的異樣說出來，給朋友提個醒，而不是當做什么都不知道，自欺欺人以為只是自己多想，朋友就不會有事。

主角向最關心他的老師坦白了這件事和自己的懊惱。老師這才驚訝的發現，原來主角還有這么一副性格。

老師也在反省。明明跟這孩子的父母保證過會好好照顧他，好不容易將他找回來了，自己還是疏忽了，完全沒有發現孩子內心的不安和孤獨。

老師和主角談了很久的心，主角把自己所知道的全部說了出來，最后在老師和其他朋友的幫助下，主角戰勝了第一個小boss，第一個故事結束，主角也得到了成長，開始漸漸放開心扉。

不過，楚銘寫這些，只是為了劇情的合理性。至于什么教育的批判，他想都沒想過。

只是覺得如果設定主角有這樣的經歷，那么怎樣的性格和怎樣的情節發展合理而已。

所以看著那些評論文章把自己說得憂國憂民，什么“虎王陛下將自己對教育的反思融入了有趣的童話故事中，當我們看到那驚險刺激的故事的同時，漸漸被主角的成長所吸引。而在被主角的成長所吸引的時候，我們又隨著虎王陛下的筆墨開始反思，我們身邊有沒有這樣的孩子？我們是否觀察到了他們的不安？我們是否對其進行了正面的引導？畢竟現實不是童話，像主角那樣能自我了解，能自我反省的，只是極少數”。

楚銘看了這些評論，硬生生的覺得自己好像高大上起來，變成了一個教育家似的。

簡直羞死人了。

當這些評論在臉博上瘋狂轉載的時候，一些沒看過的人也開始去看這篇小說。不管他們從中是否獲得了對教育的反思（滑稽臉），但至少他們獲得了看小說的樂趣。<script>chapter1();</script>