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至于凌蔚留在宮里符不符合禮儀，皇帝陛下表示，他說符合就符合，皇子伴讀都能住在宮里，凌蔚作為長公主之子，怎么不可以了？

第八十七章 黎膺回京

凌蔚養(yǎng)傷的時候閑得慌，又打起了宮里書庫的主意。

他當年考狀元的時候，書庫里的書只看了科舉需要考的部分，還有許多珍稀書籍沒有來得及看呢。

后來進宮后有工作要做，就沒那么悠閑了。

趁著現(xiàn)在養(yǎng)傷，還不趕快打滾賣萌求皇帝陛下給書看？

“這簡單，瑾堂說一聲就好。”太子表示小事一樁，根本都不需要報告父皇，他都可以決定，“碰巧弟弟妹妹最近吵著不想上課，瑾堂看書的時候順便給他們講一講，就當上課了。”

“若是他們聽得進去，下官倒是無所謂的。”凌蔚覺得，估計皇帝陛下不會同意吧？小殿下們雖然都已經(jīng)經(jīng)過啟蒙，但是他看的雜書，對小殿下們應(yīng)該沒多大用處才是吧？

然而皇帝陛下卻同意了。

“反正你總會找到可以教的部分。”皇帝陛下如是說。

……我的錯啰？

“反正他們總惦記著你，不好好上課。”皇帝陛下如是說。

……真的是我的錯啰？

于是凌蔚躺在床上，開始繼續(xù)他的教書生涯。

難得的是，原本教導小殿下們的老師們并沒表示出不悅，反而說凌蔚還在養(yǎng)傷，都去教導小殿下們，實在是太賣力太敬業(yè)了。

凌蔚表示自己只是想看個書。

宮里出現(xiàn)一個很奇特的現(xiàn)象，一干小蘿卜頭每天都會相約到宮里書庫，人手一張書單找書，然后不讓其他人幫忙，一人抱著兩三本書去看望凌蔚。

然后待傍晚的時候，一干小蘿卜頭又抱著書到書庫，將書放好之后再回去休息。

“殿下啊，這書還是奴婢來抱吧？”內(nèi)侍忙道。

錦闕搖頭：“瑾堂說，每天悶在宮里不好好運動，對身體不好。本王年紀還小，不能學騎射，會傷了身體，所以最好多走走。”

“每天走路去書庫，在走路去見瑾堂，再走路去書庫，最后走路回去。”七皇子黎濂接嘴道，“瑾堂說運動量就夠了。每天走路，身體好好，長得高高。”

“最開始有點累。”安康小聲笑道，“但是現(xiàn)在走走歇歇，還是能堅持下來的。”

反正瑾堂怎么說都是對的。每天大家一起走，邊走邊聊邊玩，比坐車啊被人抱著有趣多了。

雖然宮里的孩子嬌氣，但凌蔚教導他們的時候，都有意讓他們多動動。

黎隸本就擅長騎馬打仗，對兒女嬌弱的模樣很看不爽，很支持凌蔚的舉措。

劉皇后則是，只要孩子們健康，一切禮儀都是紙老虎，她一個人都可以收拾了。

只是凌蔚去江南的這段時間，其他老師只會教導自己本職的工作，就沒人組織他們蹦蹦跳跳了，宮里其他下人也擔心小殿下們跌著摔著，恨不得讓他們一直腳不沾地。

小孩子課程緊，也自然沒有閑時玩耍。本來以前每天早上凌蔚還會組織他們廣播體操，但凌蔚不在，沒人組織，他們自己肯定是不會練的。

凌蔚回來的時候，就發(fā)現(xiàn)小殿下們精神氣比他走之前差了許多。詢問之下，就知道運動量小了。

小孩子不多動動，身體怎么好？

凌蔚躺著，自然無法繼續(xù)組織小殿下們運動，他就想了這么個法子。

從皇子公主住的地方，到書庫的距離還是有點遠的，來回多走個幾次，那運動量也夠了。

而從住的地方，到書庫的那條道正好穿越過包括御花園在內(nèi)的幾個花園，多看看植物，多呼吸一下新鮮空氣，也是不錯的。

花花草草多，小孩子們走著也覺得有趣。

秋冬時節(jié)，小殿下們裹成圓圓的小團子，一蹦一跳的去搬書，有時候被妃嬪們看到了，也忍不住露出會心的微笑。

這是宮里難得的很有活力的一副畫面。

小殿下們把書搬回來的時候，還會嘰嘰喳喳的跟凌蔚講在路上遇到的事。一片葉子，一朵未開敗的話，似乎每天去“逛園子”，他們都有新的發(fā)現(xiàn)。

凌蔚總是會很耐心的聽他們講完趣事，還會“強行科普”。

比如說到葉子，凌蔚就會提起那葉子是什么種類，其生長規(guī)律如何，有什么作用之類的。似乎任何一件小事，在他眼中都是了不起的知識，經(jīng)常聽得小殿下們驚呼連連。

太子來晃悠了幾次，就向黎隸打報告，希望在公事之余，也來旁聽。

皇帝陛下來旁聽了幾次，嘴角抽搐著同意了太子的請求。

這凌蔚，也太能扯了，連個葉子都能講出不同的道理，只是那葉子所屬植物的自然規(guī)律也就罷了，還有由每片葉子的不同引申到每個人都是不同的，甚至還能講出一葉障目不見泰山的小故事。

只是一片葉子而已……

別說太子，連他都想繼續(xù)聽聽，凌蔚還能扯出什么來。

凌蔚也閑得慌，腦袋里儲存了太多的知識沒機會說出來，平時上課也有固定的內(nèi)容，不好滿嘴跑火車。現(xiàn)在皇帝陛下恩準他想到什么就說什么，他就開始侃大山了，看著小朋友崇拜的小眼神，他心里那個美啊，比喝了陳年老窖還醉熏熏的。

除了通過小殿下們每日的見聞強行侃大山之外，凌蔚也終于可以看到他心心念念的書了。

因為過目不忘，凌蔚看書速度非常恐怖。他看完一本之后，就開始回憶思考，然后把書講給孩子們聽。

看書只是強行記憶，講書才是把書中之事歸于己用。凌蔚講的雖然淺顯，卻都是書中的精華部分，小殿下們都聽得津津有味，甚至是一些醫(yī)藥農(nóng)工的知識，他也能編一些有趣的小故事來講給小殿下們聽。