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祝宇軒不說話，就是笑，捧著板嘉東的脖子不撒手，腦袋在他脖子邊上蹭來蹭去，像條撒嬌的小狗。

板嘉東卻揚了揚眉，語氣硬了一些，“沒禮貌，大人問你話，你要回答。”

祝宇軒腦袋晃了晃，拱了又拱，小聲說：“餓。”

板嘉東笑了，顛了顛他的屁股蛋兒，“餓了咱就下樓吃飯！”

祝宇軒的睡衣是板母準備的，粉色的，上面有各種小動物，這么掛在板嘉東身上，連帶得板嘉東的氣場都變得柔和了。

“哎喲，爸爸回來了，就地都不下啦？”板母笑瞇瞇地過去接祝宇軒下來，“都大小伙兒了，還撒嬌吶？”

祝宇軒仍舊掛在板嘉東脖子上不撒手，小腦袋瓜兒往板嘉東肩膀一靠，就不下去，笑瞇瞇地瞧著板父板母，“爸爸身上香。”

板父瞧著祝宇軒掛在板嘉東身上那模樣，偏頭和板母對視一眼，倆人眼里全是心知肚明的戲。

太熟悉了，板嘉東小的的時候，也這樣和他們撒嬌過，只不過板嘉東更內斂些。

板嘉東十二歲那年，板父有事不得不離開一段時間，板母跟他一起離開，臨走時，就將板嘉東放在了祝家。

板家與祝家關系這樣好，其一是因為祝蕊的父親祝敏憲曾是板家老爺子欽點的先生，欽點祝敏憲做板家兩個小崽兒的老師，教兩個小崽兒學校以外的知識，而這兩個小崽兒一個是兒子家的大孫子板嘉東，另一個是女兒家的小外孫郭文彥，老爺子十分看重祝敏憲的商業頭腦。

其二是因為板父板文雄和祝敏憲也是文人相重，是惺惺相惜的好友。祝敏憲是個非常博學的人，板父很看欣賞敏憲的文學造詣。

祝敏憲這樣一教，就教了板嘉東十余年，如今板嘉東這樣深不見底不可捉摸的性格，與生來的遺傳基因有一部分關系，另一部分則是來自于老師祝敏憲。

直到后來板嘉東和祝蕊上了大學，大多數時間都在學校，祝敏憲歲數也大了，就回老家了。

祝敏憲在生命中最應當展現才華與能力的時間里，最有成就的事情，就是教出了板嘉東祝蕊以及郭文彥三個出色的學生。

而在板父將板嘉東放在祝敏憲家的那一段日子里，除了上學外，跟著祝閩憲學了不少東西，起初適應得非常好。但日子一長，見爸媽長期不歸，終究是和現在的祝宇軒一樣，漸漸變得悶悶不樂。

直到板父板母終于歸來，板嘉東也如如今的祝宇軒一般，開心得不行，只是他內斂一些，十二歲的孩子，已經有了小自尊，他沉默不說話，只是眼睛緊緊地盯在爸媽身上。

爸媽走一步，他就跟一步。

板父笑著問他，“是不是想爸爸了？”

他卻搖頭，抿著嘴，繼續不發一語。

而到了晚上睡覺的時候，捧著枕頭敲響爸媽的門，就默默地爬了上去，睡在爸媽中間。

半夜板父起夜時，就看見兒子睜著眼睛一眨不眨地看他，板父嚇了一跳，轉念一想，才明白，這孩子應該是怕他再離開，去洗手間都要夾上兒子。

過了很長一段時間，他確定了爸媽絕對不會再走了，才不再纏著父母。

也是自那時起，板父板母就發現了板嘉東的這毛病，什么事，什么心思啊，都往自己心里藏。

而這時的祝宇軒，當真與那時的板嘉東，有幾分相像。

直到午飯開飯時，祝宇軒終于放開了板嘉東，卻仍舊不住地用漂亮的眼睛抓著他。

祝宇軒的眼睛和他外公有些像，雙眼皮很深，眉弓很高，眉毛和眼睛的距離很近，雖然不會讓人第一眼就看出他是少數民族，但若是有人道出一句他是少數民族，定會讓人釋然，“怪不得這么好看呢”。

祝宇軒這一年來，變化很大，剛來時，眼睛還是清透的，現在卻多了一抹深邃，透著這雙眼睛，板嘉東就能感覺到他長大了，心里藏了很多事情。

而板嘉東，并不希望祝宇軒有這樣的變化。

板嘉東摸了摸他腦袋，回頭問板母，“黃老師呢？”

“黃老師今天上午請假了，家里好像有什么事，昨晚軒軒就不舒服，今天就答應她給她放一天假。”板母笑著說：“黃老師可真盡責，軒軒昨天新學了個鋼琴曲，還又畫了幅話呢。”

“喲，厲害啊。”板嘉東夸贊著祝宇軒，“軒軒以后若成個藝術家也不錯。”

祝宇軒卻搖頭，“不想做藝術家。”

“哦？那你想做什么？”

祝宇軒又搖了頭，“沒想好。”

二十歲的人在板嘉東眼里都是透明的，別說祝宇軒一個不到十歲的小孩，他看出祝宇軒沒說出的話是什么，祝宇軒想像他一樣，想成為他，他太崇拜他了，而這種崇拜，也不知是好是壞。

板母看了一會兒板嘉東和祝宇軒的互動，忽然出聲打斷他們，喜氣洋洋地問板嘉東，“兒子你看軒軒是不是長高了很多？”

“可不是么。”板嘉東又繼續問祝宇軒，“最近都學什么新東西了？”

“二進制，爸爸我給你盛飯——”

“跟幾個小伙伴兒玩得挺好的？”

“他們挺好玩的，爸爸我給你盛湯——”

板嘉東瞧著小不大點兒站姿挺直，在桌邊兒盛飯盛湯，莫名有了種成就感，小家伙兒如果穿上軍裝，一定很帶勁兒。

干什么都好，千萬別經商從政，這樣的人算計太多，他希望祝蕊的兒子是無憂無慮的，哪怕去當兵，也是一心一意做好兵，雖然苦，但至少是單純的。

祝宇軒端著碗放到板嘉東面前，討好地仰頭，“爸爸，你吃——”

“嗯，你也吃。”

“黃老師最近都教你什么了？”

“之乎者也，還有奧巴馬演講。”

板嘉東笑了笑，“聽得懂嗎？”

“聽不懂，但黃老師有講大概意思。”

“喜歡黃老師嗎？”