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工作了和在學校就是一樣了，不單單只是換了環境，每天面對的人也不一樣，看見她來了，前輩們什么都事會交給她干，她也沒覺得有什么，這是職場規則她知道，就算相對于她來說和她分配在一所學校的劉婷到是輕松很多，然而她也不會是為了這個悶悶不樂。

讓她不開心的是她帶的班上的同學不吃她那一套，上課講話，吃東西的情況屢禁不止，可是在其他老師的課上就不會。上次她上課的時候實習老師過來看她的上課紀律不好，她已經被帶她的老師說了一次了，說她上課的紀律的不好。

梁一寧也很委屈，難道她的課上得很不好嗎？

這些鬼靈精怪的學生好像并不買她的賬，表面功夫做得極好，剛開始她還不知道，以為所有剛剛來實習的都是這樣的，學生嘛，習慣了就好了。

后來教導主任處處找她的茬，說自己在實習的時候把學生管得服服帖帖，哪里像她這個樣子啊，這樣一說讓梁一寧就很懷疑自己的能力了。

她和劉婷在食堂吃飯的時候也問過劉婷，她的課有人會出來搗亂嗎，前輩們說什么了沒有？她記得劉婷很驚訝的看著她，回答說學生當然有啊，這不是正常的嘛，我上課她們都不聽的，不過偶爾又好一點。老師就沒有說過她，她不開心的時候她們勸她說學生這樣還不是欺負她們們年輕，真正工作了就好了。

那為什么教導主任都處處針對她？她大概知道是什么有原因了，她沒有當著劉婷的面說出來。

學生這樣做是因為認為她們是新來的老師啊，不會像色厲內茬對他們，學生也是知道欺軟怕硬的。

梁一寧一直覺得學習是自己的事情，初中生已經養成了良好的學習習慣了，再像小學生那樣管不合適了，再說她不想那樣對學生。

難道真的在學校里面實行一個輕松的教育理念，會不會有所收獲還不知道，但是作為一個實習老師會不會太招搖了一點？

還是因為實習的事情，秦觀想想也對，工作上有很多事情肯定還是搞不定。

他知道梁一寧是很想做好這一件事情的，不然她現在也不會這么悶悶不樂，很多事情剛開始的時候不會那么順利，一定會有些意外讓你護手無策的，秦觀打算和她分享一下他剛剛上大學和畢業出來工作的事情。

“你想知道我最開始學醫的時候是什么樣子嗎？你簡直無法想象那個場面，實在是慘不忍睹啊！”

他剛接觸到解刨學的時候，去實驗室里整天面對的都是用福爾馬林泡尸體，有的還不是整個的，是身體上的一部分組織，當時就算是預計到情況和慘烈的秦觀在心理上自認為做全了準備，還是在見到一秒就打回了原型。

當初他記得班上好多同學一聞到那個味道就都吐了，秦觀自己努力憋了好久，還是么忍住，你知道嗎？那我一個月都沒有好好的吃過飯，在一個月我居然瘦了好幾斤。

剛開始學習面對的是身體的不適，后來好不容易習慣了，卻又是面臨心里的難關，第一次對動手術她也還是及其緊張的，生怕出一點紕漏。

梁一寧沒有想到在醫院受人尊敬的秦觀還有這么狼狽的一段時間。

所以這樣的事情是職場菜鳥必須經歷的灰暗日子？

“后來呢？”

他現在可以成為受人敬仰的醫生，肯定是有想到了好的什么解決辦法，要是讓她梁一寧去面對那些她肯定還不如他的表現，梁一寧聽他這么一說甚至很慶幸她當初沒有選醫護這個關于了，就是秦觀這么形容她都覺得血~腥。

秦觀哭笑不得，他那有什么好的法子，只不過后來沒辦法逼著自己習慣了，自然就好了。

“慢慢熬唄，熬過去了，就沒有什么感覺了。”

梁一寧滿心的期待他能給她很好的答案，卻沒想到他是這樣回答她的，要不要這樣敷衍她，這說了不等于沒說。

“這樣的事情還是得看自己的，寧寧，別人告訴的經驗，辦法，都只是人家的，未必適合你，你得自己找到讓你自己舒服起來的辦法。

“你以為，我后來去醫院實習的時候環境就好了嗎醫生也是按資排輩的，特別看不起剛剛出來的小伙子，因為你沒有技術。人家老醫生什么技術都放在手里不愿意傳授出來，沒有人手把手教你什么時候該怎么做什么，都在一次次臨床手術上看的，一切都是靠自己摸索的。”

秦觀還記得第一次上手術的時候，手心里都是汗，我們這個職業沒什么，就是得認真仔細，你的一舉一動牽涉的就是一條鮮活的生命。

有時候也后悔為什么選擇這個行業，但是站上手術臺以后就不想了，特別是看著手術成功以后病人和病人家屬感激的眼神，他就知道他做對了。

梁一寧知道每個職業都有每個職業的特性。

“我知道了，我就是覺得有些著急。”秦觀這樣一說梁一寧心里的疙瘩不說完全解開了，至少受益不少。

她覺得不管別人怎么說，她首先要自己肯定自己，然后盡自己最大的努力來教好這些學生，其它的她操心也沒有用。

第二天上課，梁一寧就想換一種方法來開始她的教學，先讓彼此開始熟悉，最好可以提出問題讓他們產生思考。

“今天我們先不上了，老師有幾個問題不知道，想問問你們看能不能告訴老師。”

老師居然還有不知道的事情，這下教室里面的同學都來了興趣，一個個都打起十二分精神，坐的很端正。

“我就問你們三個問題？當然你們不一定要回答我，如果你們回答我了一個問題以后，我可以做為交換條件讓你們問我一個問題。當然這次對話保密，若是你們自己泄露出去，我不負責。第一個，你們以后想成為一個什么樣的人？

梁一寧才剛剛說了第一個問題，教室里的就沸騰了，交頭接耳的開始討論，她只得維持好紀律才開始問下一個問題。

“第二個，你不喜歡現在的老師是不是，這個老師不單單是指我。”

梁一寧看著不同于剛剛問了第一個問題非常熱鬧的教室在她問了第二個問題以后自然而然的就沒有喧嘩了，靜悄悄的，同學們都有些面面相覷，不知道老師葫蘆里面買的是什么藥。

梁一寧說出了她要問的最后一個問題，“第三個，同樣你們是不是也不喜歡現在的自己或者說是不喜歡不被尊重的自己。”

她就靜靜的望著這群認真思考的學生，他們會怎么回答呢？她還很期待，畢竟大家的思維方式會有很大的不同。

☆、第四十五章

學生開始確實被梁一寧這種提問方式的教學很吸引，猶猶豫豫的不知道要不要回答，說了不好的話，萬一被告密了怎么辦？

雖然她表態了說她不會說的，大家都不是很信任梁一寧，同學之間都是你看我，我看你，然而并沒有一個人出來回答她的問題問題。

“真的，沒有人回答了嗎？那好吧，我們上課。”梁一寧有點失望，還是想試探一下他們。

看見一個人唯唯諾諾的舉起了了手，在梁一寧期待的眼光中站了起來，說實話梁一寧對這個人并沒有什么印象，感覺在她的課上應該沒有主動回答過問題，她都不知道她全名叫什么，這次卻做了第一個吃螃蟹的人，她還是有點小感激。

“那你來說說看。”

平時就是在班上不多話的那一類人，她自己都沒想到她會是今天卻是第一個舉手的，可能是老師在班上有點被同學故意孤立，她有點感同身受吧！“我能只回答兩個人問題嗎”女孩的聲音特別小，不仔細聽根本就聽不清楚。

她說話的聲音很小，梁一寧還是很耐心的，“可以的，你想怎么說就怎么說，不要有太大的壓力。”