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從姍也不解釋，試探著問道：“怎樣？有沒有覺得春心大動，想要談一場曠世絕戀？”

從熙的臉更紅了一分：“你有病啊，拿走！”他將情書拍在了從姍手上。

從姍又拍回了他的桌子上，開心地笑道：“這是我寫的，是不是被我的文筆迷住了？收好！”

“你寫的？你想干什么？”從熙懷疑地看向從姍，“你該不會是談戀愛了，想給別人送情書吧？”

猜對了后一半！

從姍笑道：“沒有的事。我就是練練文筆。”

從熙死盯著從姍，過了一會兒才道：“這封情書寫得爛死了，看了你情書的人肯定不會喜歡上你的。”

“真的？那我就放心了。”從姍夸張地拍拍胸口。

從熙的懷疑并未打消，他想起了今天學校發生的事，便問道：“你……不會是對那個歐海假戲真做了吧？”

從姍一愣，笑道：“你也太小看我了！我怎么可能被一個區區歐海給迷住呢？我的男神可是吳彥祖！”

“男神？”從熙一愣。

想到現在還沒出現“男神”這個詞，從姍忙道：“我是說偶像！”

“吳彥祖是誰？”從熙又道。

于是從姍又想起來，這時候吳彥祖的名聲似乎還沒那么大。重生就是這點不好，已經在腦子里的東西一不小心就會被“提前”說出來。她忙笑著敷衍過去：“是香港那邊的一個明星啦，可帥可帥了！反正我就跟你說，你姐我的要求可高了，你們這些高中小男生，可入不了我的法眼！”

看從姍這得意的模樣，從熙露出了鄙視的神情：“看不上別人之前，你還是先看看自己長什么樣吧。”

從姍哼道：“我美若天仙，氣質非凡，隨便收拾收拾就能出道當明星了。你的審美有問題，我不跟你說了，喏，這封情書你收好，紀念品，別弄丟了！”

從姍說完也不等從熙回應，就跑回了自己的房間，她還急著要驗收成果呢。

調出系統界面后，從姍驚喜地發現，系統名稱后面“1/100”，已經變成了“2/100”，她點進任務分錄看，果然發現“早戀不聽勸”的積分任務后的0已經變成了1。現在她明白了，積分任務后面帶著的數字指的應該是次數。而這回還有的一個變化是，“早戀不聽勸”后的完成度，竟然由0變成了2，也就是說，已經完成了2%。這是為什么？之前“成績不及格”那邊她也完成了一次積分任務，然而完成度卻一點變化都沒有，可為什么這回卻有了變化呢？是因為兩邊的計量標準不一樣嗎？

從姍也弄不清楚這個完成度到底代表著什么，只能暫時不去管它，以獲得積分任務升級為首要目的。看看時間還早，她繼續跟情書做斗爭。

雖然之前她也送過情書，不過那次的任務其實是“表白”而不是“送情書”，所以上回的經驗估計不能用到這個積分任務里。在“表白”的時候，跟同一個人重復表白是沒用的，她對著從熙做過實驗，那這一次積分任務里的送情書呢？

她想了想，拿了第二封情書跑到從熙房間，鄭重地交給他，弄得從熙莫名其妙。

從姍也不管，情書給他后就飛快地離開了他的房間，迅速打開系統界面查看，她發現這一次并沒有被計入。于是她又回到從熙房間，看他還一臉莫名地拿著情書，她故意催促道：“你怎么還不看看？快拆開看看。”

從熙沒有立刻照辦，只是一臉看神經病的表情：“你到底在干什么？”

從姍道：“你先拆開看過了，我再告訴你。我給你三分鐘，快看。”

從熙看看她，見她神情嚴肅，只得低頭看了起來。

從姍數著時間，見從熙的視線落到了信的最后，她忙問道：“你都看完了？”

“看完了。”從熙抬頭懷疑道：“你到底為什么要寫兩封情書？你是真的打算送給誰的吧？”

從姍無辜地搖頭：“當然不是！我就是當作文在練習。不相信你數數看，這兩封情書每封都是八百字！”

從熙掃了一眼兩封情書，大略數了數，才又看向從姍，一臉的不可理喻：“哪有你這樣寫情書練習作文的？”

從姍理直氣壯地說：“情書以抒情為主，我要練習的是抒情筆法。我跟你說，議論文容易流于平庸，難拿高分，但像那種抽象的抒情散文，看上去逼格高一點，很容易被閱卷老師喜歡拿高分的。”

從熙費解地看著從姍：“誰告訴你的？”

“忘記了。”從姍回道，她總不能說，這是她曾經三年高中的經驗之談吧。

從熙：“……”

從姍把情書從從熙手中抽了回來，擺擺手道：“你繼續寫你的作業吧，我回房去了。”

從熙回過神來，不耐地說了一句：“別再因為這種事過來打擾我了！”

“嗯，今天不會了！”從姍保證道，至于明天，后天，那就難說了。她可是為了他才這么辛苦的，不能就她一個人累嘛！

從姍回到自己房間后，就根據剛才的實驗結果總結出了一些規律。

第一次給從熙看情書的時候，她并沒有寫落款，但是她人在當場，還親眼見著從熙把情書看完了，因此系統將這一次算入了系統積分任務。第二次的那封情書，她依然沒寫落款，人也不在現場，系統沒把情書算進去。當然，這個有可能是因為重復給一個人不算數，也有可能是從熙還沒看過的原因，所以后來她又讓從熙看了一遍，跟第一次給他情書時的場景幾乎一樣，但系統依然沒有將這次計算在內。也就是說，跟先前一樣，多次給同一個人情書是不算數的。

得出結論之后，從姍躺在床上都快哭出來了——為了積分，她大概要成為處處留“情書”的“多情種”了……

這個晚上，從姍奮戰到十點，算上已經給從熙的情書，總共寫了六封，全部手寫。因為實在寫得煩了，后來她就采取了拼湊的方法，從前面寫好的幾封里這里挑一段，那里挑一段，組成一封新的情書。

因為約好第二天要跟鄔倩倩逛街，從姍并沒有熬夜。第二日上午，她換上自己的衣服，非常好心情地將自己打扮得青春又活潑，跟父母說過后就高高興興地出了門。

昨天的事對鄔倩倩來說是一場災難，不過后來有從姍的努力扭轉，再加上鄔倩倩本身就是個很樂觀的人，因此今天她的狀態不錯。兩個才十六歲的小姑娘愉快地逛了半天，最后每人買了一套春裝回去。

第二天從姍沒出門，她花了點時間把作業都寫完，然后繼續寫她的情書。她回憶著班里男同學的名字，填到一開始空缺的位置。她已經能想象得到，將來她在班里和學校里會有怎樣的名聲了……

周一早上的升旗儀式上，教導主任畢興邦上臺說了上周五的事情。他洋洋灑灑地說了很久，概括一下就是：高一某位男生學習壓力太大，導致情緒上的不穩定，給其他同學和老師帶來了不少麻煩，現在已經休學，等休養好了再回校上課。因此他希望同學們能調整自己的情緒，在努力學習的同時也要注意放松心情。

從姍并不太喜歡教導主任這種避重就輕，遮遮掩掩的方式，但她也明白，他不可能在全校師生面前公布所有事情。就是不知道梁建偉這個班主任會如何處理。

升旗儀式結束回去的路上，同學們都在議論紛紛。雖然畢興邦有所隱瞞，但總有些事是瞞不了的。高一有幾個學生是杭志明的初中同學，據說杭志明媽媽就是那邊有名的精神病患者，像他這樣有精神病的家族病史的，自己本身也患病的概率很高。他在初中的時候就有點過分孤僻，還時不時自言自語，那時候就傳他可能遺傳了他媽媽的精神病。現在，鄔倩倩這件事爆出來后，他居然還打了老師，他的家長自然被叫到了學校，或許他爸爸本來就知道什么，二話沒說就辦理了休學手續，把兒子帶回了家。

具體的情況，從姍是無從得知了，不過升旗儀式過后，就是梁建偉的數學課，上課前，他先把從姍和鄔倩倩叫了出去。<script>chapter1();</script>