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但即便是如此，連氏的努力卻也只在歂岳顯德兩朝卓有成效，顯德以后，再沒有出現一個連氏，也再沒有出現一個謝琰和賀同芳，反撲的攻勢猛烈襲來，瞬間使得歷史出現了倒退。

如今百年過去，女性的處境相比連氏之前的時代固然好了許多，卻遠遠比不上歂岳顯德兩朝。

出身普通農家，又沒有連續兩位上位者的支持，想要重走連氏走過的路，可能性萬中無一。

休沐的第二天晚上，送走所有的女孩后，襄荷倚在門邊，神色有些恍惚。

事實上，她不知道自己這么做對不對。

教她們認字，讓她們明理，更讓她們知道女子也可以把握自己的命運，女子也可以不溫柔嫻淑不事事順從。

這順從了她的心意，但是，對于這些懵懂的女孩兒們來說，她真的做對了么？

有時候，無知是福。

傻子心智未開，整日無憂無慮，而開了心智的人，卻總有著無盡煩惱。

那些道理，若不懂，或許還可懵懂地過一生，若懂了，又有幾人能甘心認命？

對于必死無疑的病人，家人通常選擇隱瞞他們病情，這樣起碼可以讓他們快樂地度過剩下的時光，而她如今的作為，卻是將殘忍地事實告知了病人，卻沒有同時提供治愈她們的良方。

從做出決定的那一刻，這個念頭就一直陰魂不散地糾纏著她。

穿越以來，第一次對自己產生懷疑。

她坐在門檻上，雖面朝門前的森森古槐，目光卻無著落地游移著。

不知何時，劉寄奴走到她身邊坐下。

對于襄荷犧牲自己的休息時間來教人認字，蘭郎中雖然因為心疼襄荷而略有抱怨，但還是無條件支持，劉寄奴卻從始至終都沒有任何異議。

“怎么了？”他問道。

襄荷這才發現他的存在，不自然地朝他笑了笑，半晌，才突然冒出一句話：

“你說，世人是愿做無知無覺卻快樂地傻子，還是愿做有知覺卻痛苦的聰明人？”

劉寄奴看了她一眼，說道：“我不是世人，無法知悉世人想法，但——”

他頓了頓，又說道：“我不愿做傻子。”

寧愿痛苦卻有直覺，也不愿麻木無覺。

襄荷點點頭，又問道：“那你覺得，我該教菁菁她們識字么？”

劉寄奴笑了笑：“原來是為這煩惱？”

他指了指遠處的黛青色山影，指著那山影中的鶴望書院。

“你何不問問書院的學子們，他們后不后悔讀書識字？”

襄荷的聲音低了下來，帶著絲迷茫：“不，不一樣的，男人和女人，非常不一樣。”

劉寄奴卻笑：“若說外界處境，自然大大不一樣，但其內里，卻都是一樣的。”

襄荷喃喃著：“可是，我不只是想教她們識字，還……”

劉寄奴卻揚起手中的東西，“這個么？”

正是襄荷用來教學的那本《列女傳》。

襄荷握緊了拳，點頭。

“不明理之人，即便你將道理掰爛了扯碎了塞進他肚里，他也仍舊不明理；明理之人，即便初時混沌無知，卻總有一日會曉得道理。”

“傻子的比喻不恰當。”他笑道，“你知道傻子就沒有絲毫痛苦了？況且——她們可不是傻子。”

暮□□臨，遠處的山影只余一道道模糊的灰影，鶴望書院最高處剪出的飛檐斗拱再看不到蹤影。

院子里傳來蘭郎中喊兩人吃飯的聲音。

襄荷起身，拍拍身上的泥土，朝劉寄奴璀璨一笑：“我明白了。”

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女孩兒們聚在了蘭家，村里的男孩看著也眼熱，有也要跑來跟襄荷學認字的。

即便是男孩，也不是都有讀書機會的，這時候大多數人家都沒有讓孩子讀書的概念，秀水村一個村里也就大約三分之一的人能寫出自己名字，這還是臨近鶴望書院的緣故。

襄荷也不想拒絕這些男孩，只是教一群小姑娘也就算了，她可沒自信能管得了這些熊地要死的男孩子，再說她時間不多，每十天才一次休沐，這些男孩若真想認字，爬登天梯都比跟她學靠譜。

因此衡量之后，她決定拒絕，只是還沒等她將拒絕的話說出口，劉寄奴卻接過了攤子。

“我雖比不上妹妹，但只是教教認字還是行的。”他笑著道。

襄荷聽了這話連忙擺手。

旁人或許不知道，但她可是清楚劉寄奴是什么水平的。她不過是陰差陽錯才進了書院，真論起學問來，跟真正的古人是完全沒法比的，而劉寄奴，就是一個從小按著士人的教養被養大的孩子，雖然如今已經不再讀書，但還是勝過才正經讀書三個月的襄荷許多。

劉寄奴能主動請纓，襄荷自然樂意之至，直接將那群熊孩子交到了他手上。

只是交接時出了點問題。

這些男孩跑來找襄荷，除了少數幾個是真心單純的只為認字，大多倒還是湊熱鬧，覺得好玩兒的成分多些。

結果沒想到襄荷不教他們，卻換了個冷面小子來。