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他給我講的更多側(cè)重的是音樂性。而我雖然聽得認真，但注意力其實都在，同樣是手，為什么他的手彈出來的那么好聽，而我就禮崩樂壞。

音樂性是我以前的老師沒有教過我的。我聽過一個說法，就是小孩其實一開始并不知道什么是音樂性，他們能把鋼琴彈響就不錯了。后面再慢慢引導。所以我沒有被老師引導。可是再后面，我偶爾遇到的幾次別的老師的指導機會，他們會告訴我表情，變化，強弱等一系列的東西，而我那個時候才知道，啊，原來彈琴是可以這樣。

他上課質(zhì)量很高。但是那時候我心里油然而生一種無望感。

這是很貴的課，而我并沒有能力系統(tǒng)地上下去。一節(jié)課，一首小曲子也不能讓我的水平有什么提高，因為我的姿勢手形很多時候都是錯的。

但是上完課以后，他坐在沙發(fā)上，慢慢地說，其實你是個很聰明的人。

你很短的時間彈下來，而且上面要求的強弱，我看到你努力都在做了。

還有你這些畫……他指了指我滿墻貼的各種我自己瞎幾把畫的東西，有harley quinn， 生化危機8里的夫人，異形版的寶可夢什么的。

他說，你其實很聰明。

我：wtf，我都沒學過素描，純·瞎幾把畫。

然后不記得又說了些什么，我們坐在一張沙發(fā)上但是我沒有坐得離他很近，大概是一人一頭的狀態(tài)。

我伸了個懶腰說啊好累啊。累是真的。上課很緊張。尤其是被他帶著練，真的累。

然后他俯身親過來。