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輔導員指向余男。

余男站起來回答道：“念力，其實就是精神力！”

“不對，你來說說。”輔導員指了指同桌郭小軍。

被輔導員一句話否定掉，余男心里特不是滋味。

念力，怎么就不是精神力嘛？

郭小軍眨了眨眼睛，狡猾地回答道：“念力，是一種不可思議的力量。”

哈哈，你怎么不說是一種神奇的力量？蘇凡差點失笑出聲了。

輔導員搖了搖頭，這時候看到那個剛加進來的蘇凡在忍俊不禁地偷笑著，還笑得賊開心的，于是把他叫了起來：“這位同學，看到別的同學回答錯了，有點幸災樂禍是不是？什么毛病！就你了，你來說說，念力是什么？”

“老師，念力不就是念頭的力量嗎？這么容易，他倆都回答錯，太好笑了。”蘇凡站了起來，大聲說道。

余男、郭小軍兩個一聽，差點吐血了。

你妹呀，念力是念頭的力量，蘇凡你以為這是在玩拆字解字的游戲？直接根據字面上的意思來，你還真行吶！

來自余男的負面情緒，+35。

來自郭小軍的負面情緒，+34。

聽到蘇凡的回答，輔導員一愣，然后沒有說對，也沒有說錯，而是叫同桌王亮來繼續回答。

“老師，我認為念力，是一種外放形式的精神力。”王亮回答道。

“你們都坐下吧。”輔導員走回講臺，拿粉筆在黑板上寫上“念頭力量”四個字，然后敲著黑板說道：“聽好了，異能覺醒時代來臨之后，我們所說的念力，是專門指念頭的力量。剛才蘇凡同學的回答是正確的。而回答念力是精神力的，那是指先天型異能者，他們的念力才是精神力。”

不會吧？

同學們一起看向蘇凡。

剛才聽到蘇凡的回答，原本個個都想嘲笑的，卻沒想到這樣的回答，原來是對的呀？

“為什么我們要把念力，專指念頭的力量？”見到同學們非常詫異的表情，輔導員進一步解釋道，“因為我們修煉念力，其實就是在修煉念頭。我們是后天型覺醒者，能修煉的只有念頭。而先天型異能者，他們天生具備精神力，那是我們無法通過修煉來實現的。”

聽到輔導員這么一說，同學們都明白過來了，同時暗暗驚佩蘇凡：這小子原來知道是這么一回事！

其實，蘇凡何止是知道這一回事，他已經是在這樣運用念頭的力量了。

接下來，輔導員開始教同學們怎么修煉念頭。

他教的方法，跟龐教官教的是同一個方法。

不過，龐教官講的比較深奧，深奧到只可意領不可言傳的地步。

而這個輔導員講的比較通俗易懂，并且還循循善導：“同學們，我們修煉念頭，是要把念頭修煉成異能念頭。修煉的方法其實很簡單、易懂，就是將精神力匯集到念頭上。”

“老師，你剛剛不是說，精神力只有先天型異能者才有的嗎？”王亮站起來反問道，“我們沒有精神力，怎么來把精神力匯集到念頭上？”

“王亮同學問得好。”輔導員夸了王亮一句，然后又在黑板上寫下“精神力”三個字，“同學們，你們一定要記住了，我們在教學上所講的精神力，是指我們的注意力。剛才王亮同學已經說了，精神力是先天型異能者才有的。因為這類人相當稀少，他們的存在幾乎可以讓我們忽視掉，所以精神力就被我們用來專指注意力。好了，現在你們都弄懂了念力、念頭、精神力是怎么一回事了，現在就可以進行異能念頭的修煉了。”