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“程廣利分配到的個(gè)案是什么？”洛南問(wèn)。

“一個(gè)畢業(yè)不久，剛從外地到上陽(yáng)市工作的年輕人，癥狀是情緒低落、意志消沉、易激惹，初步判斷應(yīng)該是適應(yīng)性障礙。這種問(wèn)題，你知道的，只要心理咨詢師給他有力的支持，過(guò)兩三個(gè)星期就會(huì)自動(dòng)好轉(zhuǎn)。”

洛南的心直往下沉。這個(gè)個(gè)案和他的個(gè)案在難度程度上不是一個(gè)級(jí)別的。

一般給小孩子做心理咨詢就比較困難，因?yàn)樾『⒆拥闹橇Πl(fā)育未完全，語(yǔ)言表達(dá)能力、領(lǐng)悟力都有限，成年人想和孩子溝通本來(lái)就存在困難。再加上這孩子本身的問(wèn)題也比較嚴(yán)重，還是正式咨詢師搞不定才轉(zhuǎn)介的，更使得其難度直線上升。

可以說(shuō)，自己的這個(gè)個(gè)案是地獄級(jí)別的難度，而程廣利的個(gè)案則是容易級(jí)。

“為什么會(huì)這樣？”洛南勉強(qiáng)開(kāi)口，“老師們?cè)诜峙涞臅r(shí)候會(huì)犯這種錯(cuò)誤？”

“或許是想給你壓壓擔(dān)子，好好磨礪你吧。”鄧曉茹顯得心不在焉。

“是嗎。”洛南并不相信這個(gè)答案。

“總之，”鄧曉茹說(shuō)，“你一定要想辦法盡快找到突破口。你的那個(gè)來(lái)訪者，我聽(tīng)說(shuō)是很抗拒心理咨詢的，只是被家人強(qiáng)行送來(lái)。你首先要讓他愿意接受心理咨詢。”

洛南點(diǎn)點(diǎn)頭：“我會(huì)的。謝謝你，曉茹。”

“你要加油，”鄧曉茹深深地看了洛南一眼，“你和廣利都是我的朋友，你們都對(duì)我很好。我希望你們都能留下來(lái)，但現(xiàn)實(shí)是你們只能留下一個(gè)。所以，其實(shí)我更希望廣利能留下。”

洛南愕然。

“因?yàn)樗炔簧夏悖谛睦碜稍兎矫妫愕奶熨x要比他高。就算離開(kāi)了金色麥田，你也能在別的地方找到飯吃。廣利就不同了，如果失去這個(gè)平臺(tái)，很可能他就必須得離開(kāi)這個(gè)行業(yè)。”鄧曉茹細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)著。

洛南苦笑了一下：“我也不想離開(kāi)這里。”對(duì)鄧曉茹的話，他并不反感。人有遠(yuǎn)近親疏之別，和自己相比，程廣利平時(shí)確實(shí)對(duì)鄧曉茹更熱情體貼，幾乎無(wú)微不至。人心都是肉長(zhǎng)的，鄧曉茹更偏向于程廣利，洛南覺(jué)得自己完全能理解。

“我知道，”鄧曉茹說(shuō)，“我也不想你走。如果你能把這個(gè)個(gè)案漂亮地完成，說(shuō)不定你們兩個(gè)都能留下。”

洛南再次愕然：“你的意思是，程廣利肯定能留下？即使他這次的個(gè)案做得不夠好？”

鄧曉茹沉默了一會(huì)，才壓低聲音說(shuō)：“廣利的表哥跟周躍文老師關(guān)系特別鐵，經(jīng)常一起喝酒泡吧，兩家人經(jīng)常走動(dòng)。”

洛南點(diǎn)點(diǎn)頭。一切都清楚了。“就算這樣，我也不會(huì)放棄的。如果只能留下一個(gè)，留下來(lái)的一定是我。”

“加油吧，”鄧曉茹踮起腳尖，在洛南的肩膀上拍了拍，“把你的潛能都施放出來(lái)。”

看著鄧曉茹離去的背影，洛南搖頭苦笑。“能留下來(lái)的一定是我”，這種豪言壯語(yǔ)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做到太難。兩人的個(gè)案難度相差太大，洛南也沒(méi)自信一定能在兩三個(gè)星期內(nèi)就讓那個(gè)孩子有所好轉(zhuǎn)。只能走一步，看一步了。

當(dāng)然，自己有“神級(jí)催眠術(shù)”這大殺器傍身，這是個(gè)不小的優(yōu)勢(shì)。只要操作得當(dāng)，未必不能逆轉(zhuǎn)局面。

洛南揉了揉太陽(yáng)穴。先別想那么多，暫時(shí)先把注意力完全集中到杜真真的個(gè)案上吧。