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鐘倩說道：“我喜不喜歡他，用不著你在背后嚼舌根。而且你這樣虛偽齷齪的家伙，有什么資格在背后評價別人。”

江海跟著英語老師來到辦公室，由于是上課時間，辦公室只有班主任劉孟和物理老師耿老師兩個人。

劉孟看到英語老師臉色不好，問道：“怎么回事啊，學(xué)生給你惹禍了。”

英語老師告狀道：“你們班的學(xué)生也太無法無天了，帶平板電腦不說，上課不聽講就知道看閑書，還跟老師犟嘴。”他避重就輕的講著江海的錯誤，絕口不提事情的真正原因。

班主任劉孟戴著近視鏡，他是一位十分穩(wěn)重的中年教師，他平靜的問江海：“這位學(xué)生，是怎么回事，你也說說。”

江海笑著說道：“這位英語老師受人之托，要抓我的辮子，我因?yàn)橐闷桨咫娔X整理學(xué)習(xí)資料，被他抓了小辮子。”陰謀詭計(jì)之所以被稱為陰謀詭計(jì)，就是因?yàn)樗鼰o法搬到臺面上。

英語老師立刻說道：“就你還敢說自己在學(xué)習(xí)，前兩年都干嘛去了，你最好的成績也不過是剛升入高中時候的班級25名，之后越來越差，都快倒數(shù)第一了。”

江海聽到這，心道你終于露出了馬腳了，他有了底，便開心的說道：“老師，你前期工作做得挺到位的嘛，還調(diào)查過我的學(xué)習(xí)成績。可是你怎么知道，成績差的學(xué)生就不會學(xué)習(xí)呢？”江海的異能就需要使用電子產(chǎn)品，他可不希望大好的學(xué)習(xí)復(fù)興計(jì)劃因?yàn)闆]了平板電腦而擱置。

班主任劉孟這時也聽出一些苗頭，他說道：“劉子鑫老師，學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性是好事啊，還是不要打消的好。”劉子鑫就是英語老師，他跟班主任劉孟同性，因此班主任稱呼他的時候總是會稱呼全名。

英語老師看到事情沒有按照他想象的方式發(fā)展，江海的班主任竟然沒有全部站在自己這一邊，他腦筋一轉(zhuǎn)，心生一計(jì)，說道：“江海，既然你說你在學(xué)習(xí)，那肯定會提升學(xué)習(xí)成績。距離期末考試還有一個多月，你總有個目標(biāo)吧。你說說，你的成績能提升多少？能考到幾名？”

江海笑起來，他知道這件事情已經(jīng)有了一個結(jié)果，英語老師確實(shí)沒辦法把他怎么樣。說到底今天的事還是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績太差造成的，但是他想到過去一年多的那些苦，卻沒有一點(diǎn)的后悔。

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(本章完)