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當班干部有當班干部的麻煩，當然也有些其他同學沒有的福利，比如近水樓臺，和老師交流的機會相對較多，有助于提高單科成績。

像他們班化學老師那樣的高齡教師，來學校授課，為的是學生的前途發展，教的是習慣品行，求的是為人師表，圖的是天地良心，嘴里念叨的都是干貨。

知識要是不枯燥，也就談不上什么刻苦學習了。

好在陳熙彤吃得了苦。

公式背，實驗結果記，需要邏輯思維推導的東西都有一定規律可循，老師再三強調的特例往腦子里裝，時間久了，顛來倒去真沒多少東西。

陳熙彤一不小心在周測的時候拿了第一，劉宜婷看她那眼神崇拜的，就差沒給她跪下了。

所以說，有些事真的只對有些人來說不容易，否則她的數學成績也不至于慘不忍睹了。

自從開了學，陳熙彤在學校的表現離不開一個字：乖。

倒是班上那群男生，反了天。

周四語文課，老師在講臺上上課上得好好的，兩個男生突然發生了口角，沒有一點征兆地站起來，到了走廊就開打。

可憐了語文老師，一個文弱溫柔的女生，大學畢業沒多久，想拉架又不敢上前，在一邊急切地喊：“你們別打了！”

男孩子打架哪有不幫忙的道理，沒兩下就發展成了打群架。

兵荒馬亂之際劉宜婷眼尖看到陳熙彤在扛拖把。

他們班的拖把一向晾在走廊上，一共四條。她連忙跑過去：“你這是在干什么？”

“來幫忙，把這些東西都撤走，放教室里去。”陳熙彤邊說邊遞給她一條。

劉宜婷不明狀況地接下，反應過來指責她：“都什么節骨眼上了，你還扛拖把，他們都打那么厲害了你也不拉架。”

“就是因為打得厲害才不勸，血氣方剛的小伙子，青春期躁動，打一架就好了。別讓他們在氣頭上抄家伙，不然真沒法收場。”陳熙彤拍拍她的胳膊，“幫忙。”

劉宜婷諾諾點頭，跟她一起把武器都藏起來了。

這場群架來勢兇猛，去得也快，班上手腳麻利的同學馬上跑去把董兆豐喊來了。

董兆豐過來把參與打架的男生一口氣全撂倒了，氣得一人踹了一腳，拎到辦公室進行思想教育。

第二天上學，第一節課下課，董兆豐背著手站著教室門口，氣場強大，一來就用不大但足以讓所有人聽見的聲音說：“你們幾個，上來給大家做保證。”

話音一落，只聽從教室四面八方傳來拖椅子的聲音。

五個男生蔫頭耷腦，一人手里拎張紙，趿著沉重的步伐走向講臺，像死刑犯一樣站成一排。

劉宜婷一看，跟陳熙彤講小話：“這不是昨天打架的幾個人啊？”

陳熙彤波瀾不驚：“男生不闖禍那還叫男生嗎？”

十一班這群男生，一個比一個皮，都是三天不打上房揭瓦的類型。

離門最近的男生看了董兆豐一眼，就是這一眼，讓他成了第一個念檢討的人。

他嘆氣，沒有一絲感情地讀：“我錯了，我為我的錯誤感到愧疚和丟臉，我不該在寢室熄燈后跳樓去網吧，下次決不犯同樣的錯誤，希望老師同學原諒并監督。”

敢情是昨天夜里也搞了事情。

旁邊梳中分頭戴眼鏡的男生緊張得打激靈，推了推眼鏡，聲音有些發顫地開口：“常言道，知錯能改，善莫大焉，請老師給我一次重新做人的機會。其實一開始我是不愿犯這個錯誤的。樓很高，十分危險，要是摔斷了腿，將會帶來極其惡劣的影響，樓底下的貨車車主還要為修理車頂付費。但由于我的一時糊涂，我竟犯了這么嚴重的錯誤，我不該放松對自己的要求，辜負老師對我的教誨，事已至此，我無顏面對一直關心我的老師和同學，愿意接受處罰，以此為戒，絕不再犯。”

第三個男生是累犯了，等前面一個男生念完，吊兒郎當地清了清嗓子：“老師批評得對，通過深刻的反省，我覺得有必要道一聲歉。首先，我不該在門禁后私自出逃，其次，我不該跳樓跳車。最重要的，作為一名受高等義務教育的學生，我不該染上網癮，荒廢學業，做出這么荒唐的事來，給班級蒙羞，給班主任老師添麻煩。對不起。”

眼看著前三個讀完，第四個男生難為情地看向董兆豐：“老師，我沒他們寫得好，拿不出手。”

董兆豐惜字如金，說：“念。”

男生撓撓后腦勺，臉漲得通紅：“這是我第一次寫檢討，也將是我最后一次寫檢討，經過老師的批評教育，我將把為中華之崛起而讀書作為勵志警句，時刻不忘自己的使命。我們是年輕的一代，是祖國的未來，現在我們以祖國為榮，將來要讓祖國以我們為榮，任何不利于國家發展和民族團結的事都不該干。我將永遠記得這一刻的恥辱，對天發誓，如有違背，天打雷劈。”

董兆豐冷靜客觀地評價：“除了有點偏題思想很深刻，希望你說的不是空話。還有，我們要相信科學，不要動不動發毒誓。”

臺下憋著不敢笑的同學聽完都笑了起來，一浪高過一浪，男生的臉上都要冒煙了。

董兆豐看向最后一名同學，把話題找回來：“咱們來聽聽黃仲天同學怎么說。”

黃仲天把紙疊了兩層，直接脫稿了：“我比他們所有人都多犯了一個錯誤，不該出餿主意教唆他們犯錯。我三番五次違法校規，藐視校紀，是對各位老師的不尊重。我思想覺悟不高，但聽完同學的檢討，覺得欠我這幾個哥們兒一聲‘對不起’，欠老師您一個對不起。我錯了。”

說著朝董兆豐深深鞠了一躬。

董兆豐說：“行了，你們都回座位吧。”