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第四十一章對戰高92班！

時間如指間流沙，悄悄的流逝，轉眼已到了星期二上午的第五節課。

第五節課是語文課，但前面已經上了四節課，到第五節課的時候，同學們的肚子已經餓得咕嚕咕嚕的響，而且遠遠聞到食堂的飯香，心兒就往食堂那飄了。

蘇燦覺得語文課無聊，便無精打采地在紙上畫亞索、畫德萊文、畫薇恩消磨時間，還畫的幾分相像。

教語文課的是一位年過六旬的老教師，頭發有點鬢白，如同銀絲一般，臉上也充滿了歲月留下的一條條清晰可見的皺紋。

這位語文老師叫做唐峰，曾經是某一大學的語文教授，大學退休后，回到花城養老，然后接受花城高中校長的邀請，在花城高中執教語文。

唐老師是一位和藹可親的語文老師。

今天的語文課正好上到王勃的《滕王閣序》，老人在講臺上很有感情地賞析。

“云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦……嗟呼！時運不濟，命途多舛；馮唐易老，李廣難封。屈賈誼與長沙，非無圣主；竄梁鴻與海曲，豈乏明時。所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志……”

“滕王閣序是千古名篇，也是高考詩句默寫的重點。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，更是千古名句，落霞、孤鶩、秋水、長天、一靜一動，短短的十四個字就展現出一副江邊初晴的絢麗畫面。”

“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志……”唐老師賞析到這里的時候，突然停了下來，他看著蘇燦，和藹地說道：“那位同學，請你站起來賞析一下滕王閣序的千古名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這句詩用了什么修辭手法。”

唐峰老師指著時不時低頭，時不時往外看的蘇燦，露出老人和藹的笑容。

“我？”

蘇燦被同桌段雪楓提醒，不好意思地站了起來。

“嗯，是你。”唐老師和藹地笑道。“請這位同學賞析一下，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色這名句運用了哪幾種修辭手法。”

“——”蘇燦急忙向四周求救。

突然，蘇燦看到吳甜輕聲細語，他靈光一動，朝唐老師一笑，說道：“運用了對偶對仗的修辭手法……還有……還有動靜結合的修辭手法。”

“這位同學請坐下。”唐峰點了點頭，便讓蘇燦坐下了，和藹地笑說道：“剛才那位同學說的沒錯，這句名句是運用了對偶對仗的修辭手法。”

“有沒有運用修辭手法的區別還是很大的，比如柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。如果只是直白的寫江雪，那么應該是這樣《江雪》：山里沒有鳥，路上沒有人。穿上的老頭，一個人釣魚。”

“哈哈哈。”

唐老師話還沒說完，班里就大笑了起來。

唐峰老師也和藹地笑了，想到方才的蘇燦，時不時朝食堂外看，無心打采的樣子，便說道：“遠遠便聞到食堂的飯香，同學們是不是餓了呢。”

“是，肚子都咕嚕咕嚕響了。。”

全班同學異口同聲地笑著說道。

“我知道，同學們辛苦了，上了四節課不容易。可是，現在還是上課的時間。”老頭和藹地說道。“而且，今天的滕王閣序是重中之重的內容，高考幾乎年年都考。就算不考，熟讀了，放在作文里，是不是也顯得高大上，提升一個大檔次？所以啊，同學們，你們先忍一忍。”

說到這里，看到同學們那可憐的眼神，唐峰無奈一笑，說道：“這是學校的規定，不能提前下課。所以，現在，還是接著上課。”

……