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課間十分鐘，女孩子用來上廁所還嫌時間不夠多，偏偏一群女孩又是成群結伴去的，仿佛上的不是廁所是氣氛。

封晴晴的位置一空，正好便宜了班長陳宇，他大咧咧在椅子坐下： “聽說一班班主任親自開口讓你晚自習去她班做作業??？了不起啊，易見緋，她帶的班肯定有你一席之地了。你要知道除了我舅媽，我們最怕的就是一班的班主任肖琴，她向來瞧不起除了她帶的班級以外的學生，連很多老師都跟她不太對付。”

陳宇也是在第一節課后，聽班上住校生說易見緋在一班晚自習，最后一節晚自習才回到自己班上，結束后和祝隱老師一起回家。

“嗯，她說我數學還行，蠻有天賦的。”

在別人說來會不免讓人懷疑有炫耀的心理，可易見緋語氣平淡，臉上的表情也冷冷淡淡的，在陳述事實一般。

“哇塞，那肖老師豈不是在挖數學老師墻角？”

易見緋翻書的手頓了一下，從來就不存在挖墻腳一說，在沒遇到祝隱前，他數學哪怕考得再好，數學老師也不會搭理他一下，因為沒必要，也因為傳言。

陳宇似乎也意識到自己說錯了話，不自在地摸了摸鼻子，轉移話題：“周末要不要和我去南城的鳳鳴山公園玩玩，風景可好了。路費和伙食費我包了?！?

提起周末，易見緋打工賺外快的想法被擱置了一個星期多，此刻又死灰復燃，重新提上日程，他合上書包，沉寂著面容：“班長，我周末要出去找兼職，沒空去了，但你能不能在祝隱老師問起的時候，說我周末都和你一起玩？”

陳宇剛想問問題，鈴聲就響了，他不得不挪回了自己座位，封晴晴也在鈴聲奏響中回來。

一直持續到下午放學，班上一個個上課似“黛玉”下課似“武松”的同學詐尸般，帶了需要寫的作業，裝進書包就奪門而出，奔向校門外。

陳宇收拾好，與易見緋同時走出班級門，總算有足夠的時間把憋在心里整整將近一天的問題問出口：“你是不是缺零用錢？又不好意思向祝隱老師要？”

全校師生都知道，易見緋被親媽趕出門，班主任祝隱領回家養著。隨著他形象的改變，以及和祝隱老師同在屋檐下相處了將近兩個月也沒出現什么關乎那方面的情況，大部分同學漸漸對他也沒那么抵觸了，反而開始同情起他來。

祝隱怎么可能沒有給易見緋零用錢，除了每天會時不時往他口袋里塞糖果、巧克力外，還會給個零碎的幾十，但易見緋吃穿住行都靠祝隱，完全花不了一分錢。他只是覺得自己太能吃了，每一頓飯，祝隱率先考慮他，魚肉多的部分全扒拉進他碗里，總覺得祝隱會隨時營養不良倒下。

“有零用錢，但我想承擔自己的費用，不想花老師的錢?！?

這么一說，陳宇倒是懂了，他手掌一拍易見緋肩膀，說：“我這有個兼職，你要不要做？”

“什么兼職？”

“一家網紅餐廳的服務員，可兼職也全職，兼職按時薪算的，一小時20?！标愑钕肓讼?，又加了一句：“我姐開的。想去的話，這個周末你和我一起去吧?！?

見易見緋臉上有些心動，陳宇再接再厲道：“待會我就幫你和祝隱老師說一聲，你在我姐的餐廳兼職，老師一定會同意的?！?

“謝謝你了，班長。”易見緋朝他笑了笑：“謝謝你愿意和我做朋友。”

陳宇被他兩聲謝謝給說得不好意思抓抓頭發，偏了偏頭，也笑了。

在祝隱辦公室門前，里面傳來各科老師互相吐槽學生作業的話，其間還說到了陳宇身上，說他偏科有些嚴重。

門外的陳宇吐了吐舌頭，心想，他偏科也不是他樂意這樣偏??！辦公室里最后話題落在了易見緋身上，英語老師用公式化的語氣說：“不過易見緋成績算是蠻穩定的，語數英三科每次月考都滿分?！?

易見緋聽了僅是垂下了眼，直到——祝隱開了口：“是吧，易見緋成績很好，在家也很乖的。他是個好孩子。”

易見緋嘴角才勾著，露出了笑容。

“放學了，還有這么多作業沒批呢，看來晚上得回學校加點了。先走一步了。 ”說話的是數學老師，對易見緋不置一詞，這樣的話題也參與不進去，尤其是在昨晚肖琴讓易見緋到她班級上晚自習后，更沒法評價。

陳宇在老師們要出來時，手肘捅了捅易見緋，兩人默契地往樓下走，在自行車棚等祝隱。

“易見緋，我覺得祝隱老師很喜歡你，她每次夸你的語氣就跟我考試得了一百分我媽向別的家長炫耀的語氣一模一樣?！?

好像是這樣，易見緋心想。每次，無論祝隱夸獎他，鼓勵他，還是訓斥他，眼底的關愛始終如一，如溫柔慈愛的母親，又如包容溺愛的長姐。

老師有車的開車，少部分騎自行車，車棚里的自行車取走大半，祝隱才姍姍來遲，橘紅色的夕陽，輪廓很深地掛在西邊，洋洋灑灑地散發著余暉。

“陳宇，怎么還不回家？是想回老師家吃飯嗎？”

陳宇擺了擺手，解釋了一下：“老師，我想問，能不能讓易見緋周末和我一起去我姐的餐廳兼職？”

“你們現在要做的事，是應該好好學習，打工等大學畢業了，你們哪怕不想打也得打?！弊ｋ[心里發虛地問向9528：“系統，是不是我沒有給夠零花錢，這孩子想買玩具之類的，不好意思向我伸手要錢??？”

9528：“都說了，對待孩子不能摳，你看你把人孩子逼得要出去打工了?！?

祝隱反駁地得理直氣壯：“我也窮啊！我就是個廢物?！?

9528：“……”

陳宇只好看了一眼易見緋，用眼神傳遞信息——老師好像不同意，要不，算了吧。