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東方朔這次一來，就看到西廂房改制的教室。

里面的黑板講臺等物，讓他覺得十分新奇。尤其是粉筆的運用。

看到燕銘在臺上一筆一劃的寫出了工整的楷書，東方朔也想試試。

燕銘賊笑的看了東方朔一眼，東方朔的心里就有些發毛。自己的這個弟弟，他還是了解的。每次這樣的笑，都是有想法有事兒。

果不其然，在東方朔剛剛走上講臺，拿起粉筆的同時，燕銘就雙手拍著巴掌喊道：“歡迎天下名儒東方朔蒞臨弘燕堂，親自給咱們上課?！?

下面算上王小翠也不過五個孩子，大小不一。

可經過燕銘這段時間的訓練，孩子們的動作極其一致。

在燕銘鼓掌的同時，下面的孩子也開始鼓掌。

東方朔雖然在漢武帝劉小豬手下任職的時間不長，可名頭卻是極大。外界傳言東方朔是活了幾千年的老神仙。說的有鼻子有眼，神乎其神。

屯子里的成年人尚且分不清真偽，何況孩子們呢？

一聽說東方朔講學，所有孩子都興奮起來。

對燕銘這種趕鴨子上架的做法，東方朔是深惡痛絕的?？梢惶ど现v臺的瞬間，雙手往講桌上一方，那種感覺讓東方朔似乎找到了一種歸屬感。

這種歸屬感，比在未央宮伺候皇帝要好的多的多。

“你們可都識字了？”東方朔第一次有了傻傻的感覺，笑呵呵的問道。

“給東方先生來一段。”燕銘雙手向上虛扶，笑道。

王小翠站起身，大聲說道：“弟子規，總訓，預備——起，弟子規，圣人訓……”

一瞬間，西廂房之中傳來了孩子們稚嫩的背書聲。

東方朔聽孩子們背誦弟子規，越聽越是起勁兒。搖頭晃腦的跟著弟子規的韻律，沉浸其中，不能自拔。

等孩子們都背完之后，東方朔睜開了眼睛，里面透射著一股莫可名狀的喜悅之情。

“好，這弟子規背的好。內容好，韻律好。依我看，就是司馬相如，也寫不出這樣的東西。老弟——燕先生，東方朔受教啦?！睎|方朔自負學問天下，誰都不服。

可聽了弟子規中所說，不由得向著燕銘抱拳一拜。

“這弟子規，可謂我大漢朝童蒙之學的典范。如今皇帝陛下要在長安開設太學館。我看就是那些自認學富五車的太學博士，也應該看看什么叫弟子規。這篇東西若是讓老太后見到，恐怕再也不會罵儒生誤國的話嘍。”東方朔站在講臺之上，把弟子規狠狠的夸獎了一番。

“東方先生，這弟子規中，有一句我雖背下了，卻不是太懂，請東方先生賜教?！蓖跣〈湟娏藮|方朔，好不露怯，開口就是請教。

燕銘更是笑道：“東方先生可是皇帝身邊的高人，讓他賜教的機會不多，你們可要抓住機會！”

一時間，課堂上氣氛活躍起來。

孩子們問一句，東方朔就跟著對一句。

不得不佩服東方朔的機敏才干。這不算短的弟子規全篇，他竟然只聽了一遍，就記了下來。和孩子們一問一答之間，引經據典的講解，的確是比燕銘所講，不知高明了多少。

東方朔口若懸河，的分析講解弟子規，情緒越來越投入，聲音越來越高，到最后，就連隔壁的黃先生，也帶著他的幾個孩子，走到了門口聽講。

開始，他們還只是在門口聽講。

到后來，就連黃先生也都坐在了教室之中，津津有味的聽著東方朔講解分析弟子規的字句，越聽越是有味道。越聽越覺得整篇弟子規實在應該是讀書人開蒙的楷模才對。

至于弟子規，燕銘磕磕絆絆的也能背的下來。東方朔講解的也確實精彩，不過他卻是不聽了。