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繆敏個頭不高，穿著一件薄薄的夾克，頭發也不是很整齊，他看看稿子，又看看文光耀，“小伙子勇氣可嘉，行，這不是什么壞事，可以，還有什么問題嗎？”

“沒有，謝謝您。繆主任。”文光耀見第一步成功，很是高興。

李卉和沈巖把剛才的話都聽在耳朵里，見范主任和繆主任向里面走去，李卉有些擔心，“你還真給編輯看啊？！”

“一定要看。”文光耀似乎信心十足。他們往里走，正碰上石建嵩出來找他們，四個人趕緊坐到自己的座位上。

繆主任的講課很精彩，他結合自己的新聞寫作實踐，一邊深入淺出地講授理論認識，一方面以理論統領、講解自己的思考和寫作過程，中間穿插了大量精彩的實例。

當最后，講完基層通訊員應注意的問題時，他拿起了文光耀的稿子，“剛才有位同志在門口攔住了我，遞給我一份稿子，要示現場剖析，解讀基層通訊員寫作中存在的共性問題，哪位學員？”

“我。”文光耀舉起手來。

會場里立時有人議論起來，也有人當場笑了起來，大家都看著他，仿佛他是從外星穿越而來，拿自己的文章當場“出丑”，是大家都不情愿的，但現在卻有人主動來“亮相”。

李卉看看文光耀，卻他無動于衷，沈巖也看看他，田耕的臉有些沉，一句話也不說。

“大家不要笑，這沒有什么不好，我倒很佩服這位同志的勇氣，”繆敏正色說道，“基層通訊員在寫作中可能存在一些通病，正好可以一塊看一下。”

繆敏先讓文光耀念了一下稿子，接著就開始解析起來，他說得很中肯，也很詳細，文光耀邊聽邊改，繆敏說到哪里，他就寫到哪里，等繆敏講完，他也在自己的稿子上改完，雖然有些地方遣詞造句不太妥當，但稿子確實比先前有了很大提高。

自己寫的稿子，而不是別人的范文，自己出的問題，而不是別人錯誤，他更清楚地知道了自己寫新聞稿的問題所在和今后改正的方向。

每位領導講完課后，在最后都會留有互動時間，文光耀沒想到繆敏講得這么詳細，他本來是想在互動時間修改的，但現在改完，他馬上又舉起手來，見繆敏笑著示意他講話，他就站起來說道，“繆主任，聽了您的剖析，我感覺這樣實打實地寫作修改，知道了自己的問題，也明白了以后的方向。”

會議室里大家的眼光又都投向了他，“繆主任，謝謝您，謝謝您給我這個機會，謝謝。”文光耀突然象想起什么似的，“稿子改完了，繆主任，您再看一看嗎？”

“呵呵，我就不看了。”繆敏笑著揮揮手。

“那您修改后的稿子可以投給《海西日報》嗎”文光耀問道。

全場哄然大笑，但很快大家都停住了笑容，目光都聚集在繆敏身上。

繆敏起初也有些驚訝，但他馬上反應過來，“我修改的稿子，當然能！”他看看文光耀，“呵呵，今天作了賠本的買賣，教了人家還收了稿子。”

大家又是哄堂大笑，可是這次，投向文光耀的目光有羨慕，也有驚奇，田耕也笑著說道，“光耀，行啊，這趟真是沒白來！”

李卉和沈巖也都笑著看著文光耀，“文光耀，你太狡猾了！”沈巖笑道，“你怎么想出來的？”

李卉的眼睛更加明亮，笑吟吟地看著文光耀，卻只是笑而不語，她拿過文光耀的稿子看了起來。

“這是投稿的郵箱，”繆敏把幻燈片放至最后一頁，“大家有稿子都可直接發到這里。”

眾人都趕緊在本子上記了下來，學習知識雖然是第一位的，但知識學到后要能應用，而應用就需要有成果來體現，通訊員的成果無外乎就是發稿，在更高層級的媒體上發稿，發更多的稿。

下課后，文光耀拿出手機，撥通了劉曉光的電話，“老鄉，晚上有空嗎？有空出來坐坐？加深一下感情？”

“可以，不過，我要趕一份稿子，可能要晚一會兒。”劉曉光猶豫了一下，答應下來。

“沒事，我們等你，晚上你帶朋友一起過來嗎？”文光耀問道。

劉曉光想了想，“大家都忙，呵呵，還是我們龍城人聚一下吧。”

“那你帶嫂子一塊過來吧，大家年齡都差不多，也能說到一塊去。”文光耀又邀請道。

“好，我看看她有沒有時間，”這次劉曉光答應得很痛快。

中午吃飯時，文光耀跟田耕匯報了晚上的安排，田耕笑道，“晚上我就不過去了，你們小年輕一塊聚聚吧。”

文光耀知道他又有安排，也不再勉強。