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她注意力不集中，可以感覺到有風吹過來，但不知道是沈聽溫手動吹風。

沈聽溫就跟個傻逼似的給她扇了一節課的風，扇到胳膊差點廢了。

他還不覺得累，一點都不累，再扇幾節課，他都不累。

【24】

下課后，物理老師把沈聽溫叫走了。

沈聽溫這種學生還是值得好好引導教育下的，他的成材概率在整個學校是最高的，任何一位老師都會傾向于大概率事件。

周水絨剛回班上趴一會兒，補補神，外邊一陣喧嘩，擾了她的夢。

趙孤晴給沈聽溫親手做的那個手機殼不知道怎么到了李滾手里，李滾到理科班這邊來找人，被祝加夷看到了，拉住他不讓走了，非要他說清楚怎么回事。

李滾眼通紅，他那個走火入魔的勁兒又上來了，拳頭攥得緊，嘴抿成一條線，要殺人似的。

趙孤晴覺得也沒什么事兒，要不就算了，祝加夷也覺得這點事兒不至于，但已經被架到一定份兒上了，她只能硬著頭皮剛下去，拉了拉趙孤晴的手，是個寬慰的意思。然后對李滾說：“說啊，這手機殼你哪兒來的？哦，不對，我問錯了，應該是，你從哪兒偷來的？沒看見這殼上還寫著字嗎？”

看熱鬧的越來越多，聲兒也越來越大，周水絨拿書蓋住了腦袋。

沈聽溫回來看到門前堵了一堆人，再看看趴在桌上睡覺的周水絨輾轉反側，揚了下手，說：“要吵操場上吵，別在這兒叫喚。”

人群散了。

看熱鬧的一走，就剩主人公了。

沒人架著祝加夷了，她軟了下來，問李滾：“你倒是說話啊，這還有什么難言之隱嗎？”

李滾什么也沒說，把手機殼扒下來，擱在了窗臺上，下樓了。

祝加夷呼口氣，腦海還是李滾剛才的表情，她問趙孤晴：“我是不是過分了？”

趙孤晴點頭：“有一點。”

“算了，反正罵也罵了，收是收不回來了。”

趙孤晴拿上手機殼，挽著她回班：“你以后別這么沖動了，你不是老說你是唯我主義嗎？唯我主義大忌，寧作惡一事，不說惡一句，雖然沒道理吧，但嘴造成的傷，不太好愈合。”

祝加夷知道了：“好了。”

倆人回到班上，趙孤晴拿出那個她親手做的手機殼，還有沈聽溫名字的縮寫，剛做好的時候她覺得挺好看的，現在一看做工好差，顏色也沒選好。不知道這么粗制濫造的一個東西，李滾要它干嘛。

*

放學前最后一節物理課，沈聽溫寫了個紙條傳給周水絨。

周水絨看都沒看直接扔了。

沈聽溫又傳了第二個，周水絨直接舉手，說：“老師，沈聽溫總給我傳紙條，影響我學習。”

老師看了沈聽溫一眼，把書放下，說：“把紙條拿過來。”

周水絨把紙條交到了講臺。

老師打開一看，皺起眉：“你們倆給我出去！”

周水絨當下就猜到那紙條寫什么了，應該是陷害她了。可以，沈聽溫，腦袋轉的夠快，知道自己要死了也不忘拉個墊背的。

兩個人又站在熟悉的位置，沈聽溫問她：“你不好奇我寫了什么嗎？”

“你能寫什么好東西？”

沈聽溫出來時把書拿出來了，說：“你卷子