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不就是瘋玩了一天沒做作業(yè)嗎？

只要她躺得夠平，魑魅魍魎就咬不到她屁股。

阮芋堅|挺地賴在床上，誓要把悠閑留在今天，淚水送給明天。

床頭柜上的手機震了兩下。

阮芋拿來一看，下一秒，便像彈簧一樣從床上彈了起來。

溫老師來指導她學習了！

阮芋沒想到她會主動找她。

對方發(fā)來幾張圖片，拍的是難度比較低的幾份數(shù)理化作業(yè)卷。

其中有幾道題的題標上畫了圈或者三角形。

。。。：【先做這幾道，邊做邊查課本或者教輔】

。。。：【其他都是這幾道題型同類或衍生】

。。。：【有問題問】

好直接冷淡的語氣。

想想也正常，人家相當于無償輔導她學習，哪還有心思和她寒暄閑聊。

不知道為什么，或許是直覺作用，阮芋覺得她可能抱到了一條很粗的大腿。

沒怎么猶豫，阮芋立刻爬起來學習。

人家溫老師肯定做完了這幾份作業(yè)才來輔導她，不僅做完，還摸清了所有題型和規(guī)律，四兩撥千斤地教她。

這才假期第一天。阮芋倍感震撼。

她用半個行李箱專門裝課本和作業(yè)，當時老阮和老陳看著她收拾行李，忍不住流下了欣慰的眼淚。

阮芋抽出數(shù)學卷，根據(jù)溫老師指示，先對付她圈的幾道題。

有些題很難，阮芋課本翻爛都不會做，于是拍照發(fā)給溫老師，對方在三分鐘內(nèi)就會寫好解題思路發(fā)回來給她。

阮芋看到溫老師的字跡。

這么說有點不尊重老師，但她那手字就和第一次學寫字的幼兒園小朋友一樣，似乎對筆和紙非常陌生，畫面雞飛狗跳。

連續(xù)教了阮芋幾道題，她的字肉眼可見地齊整了些。

阮芋花了將近一小時才把一張卷子上圈的題做完，并且理解透。

然后從頭開始做卷子上的其他題，一如溫老師所說，題型都是相似或衍生，她做得非常順暢，一口氣刷到最后，其間再也不需要問問題。

做完的那一刻，她成就感爆棚，激動地給溫老師發(fā)消息：

【我做的好快！你也太強了吧！】

。。。還是一本正經(jīng)的樣子：【畫三角的題目是重點，知識點最好背下來】

阮芋：【好的好的】

。。。：【繼續(xù)吧】

阮芋有點懵：【啊？】

。。。很快也回：【？】

阮芋猶猶豫豫地說：【現(xiàn)在都十一點了，我這幾天在外面玩，一天做一張卷子差不多了】

。。。：【據(jù)我所知，全年級假期作業(yè)量相同。還是你們班搞特殊？】

阮芋：……

她打算返校前一天回到寧城家里再趕死來著。

不管嘛。阮芋在心里哀嚎，她今天玩了一天已經(jīng)很累了，做完這張卷子腦細胞也死得差不多，一張卷子就是她的極限了！

面對溫老師冷冽無情的字眼，阮芋不敢直接擺爛，而是靈機一動轉(zhuǎn)移了話題。

一個溫老師絕對會喜歡的話題。

阮芋：【你知道嗎，我今天在三亞碰到蕭樾了！】

……

兩分鐘沒有答復，阮芋以為，溫老師一定羨慕她羨慕得不知道該說什么。

果不其然。

。。。：【慕了】

即使只有兩個字，阮芋依然可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，感受到溫老師此刻激動而感慨的心跳。

這是一個千載難逢的和溫大神搞好關系的機會。

每個女孩子一定都想了解心上人的一切，一定都希望身邊的朋友講心上人的好話，從而印證她的好眼光。

阮芋：【他今天在海邊沖浪來著，簡直酷斃了】