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下課鈴一響，夏姿馬上離開，在誘惑面前，她選擇了逃避。而看見目標(biāo)消失在視野，木照靈也結(jié)束了這個(gè)思考姿勢(shì)，雙手抱頭，直接趴在桌子上。

這令旁邊一直盯著他看的慕容薰心中一陣惋惜，至于為什么惋惜，人小姑娘也不知道。

接下來的課，木照靈一直保持這個(gè)姿勢(shì)。老師們也算識(shí)相，沒去理會(huì)他。

終于，不識(shí)相的來了，他是教數(shù)學(xué)的，是學(xué)校數(shù)學(xué)組組長鄭組長。這位有著地中海發(fā)型的老師，以教學(xué)嚴(yán)苛出名。本來對(duì)待新生應(yīng)多多關(guān)懷的，但這個(gè)新生，性質(zhì)實(shí)在是太惡劣了。不但上課不起立，還一直抱頭在睡覺，這完全是無視學(xué)校的存在啊！

磕磕！鄭組長在木照靈的桌子上磕了兩下，試圖引起對(duì)方的注意。雖然他更想直接揪頭發(fā)揪起來，但…感受著全班的視線，一班啊…靈術(shù)天賦強(qiáng)大一般情況下學(xué)習(xí)能力也不會(huì)太弱，這群小鬼搞不好以后還真會(huì)是國家棟梁。

不能硬來，得曉之以情動(dòng)之以理。

“木同學(xué)，雖然你名字中有個(gè)木字，可不要真的像個(gè)木頭哦。”很好，這個(gè)調(diào)侃很好笑。

但是卻沒有笑聲，全班人員默默地注視著這里。

詭異的情況讓鄭組長有些莫名的緊張，但畢竟是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師……

磕磕，鄭組長又敲了兩下，“木同學(xué)，早上了！”

可惡，這家伙完全沒有反應(yīng)，不會(huì)是…暈過去了？

鄭組長雖然嚴(yán)苛，但本質(zhì)還是個(gè)好老師，想到嚴(yán)重之處，鄭組長搖晃著木照靈，“喂喂，木同學(xué)，你沒事吧，要不要去醫(yī)務(wù)室？”

全班人員仍毫無反應(yīng)，默默地關(guān)注著。

“住手！地中海！”只是敲敲還能忍，這都晃了，木照靈果斷不能忍。雖然他一直趴著，但周圍人說的話還是聽見了，比如說地中海什么的。

“呃。”鄭組長一時(shí)啞言，對(duì)方趴了那么久，自己又在一旁，居然還不愿露出腦袋！？搞的自己都有點(diǎn)擔(dān)心。至于地中海，雖然不爽，但人家說的也是事實(shí)，他還沒這么小氣。

鄭組長為人嚴(yán)苛，沒人跟他談八卦，昨天第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，但那段時(shí)間估計(jì)還在測(cè)試吧，所以，他并不知道自己叫醒的究竟是如何恐怖的存在。

“木同學(xué)，上課要有上課的樣，趴在桌子上成何體統(tǒng)！”鄭組長義正言辭地喝聲叫道。表現(xiàn)得很好，連他自己都很滿意，理，是站在他這邊的。

“講的課那么白癡，用腳趾甲都能聽懂，浪費(fèi)我時(shí)間！”

這小鬼真是氣煞我也！鄭組長喘了幾口粗氣，不行不行，要忍耐忍耐。

“木同學(xué)，不學(xué)習(xí)，你怎么知道1+1等于……”鄭組長突然停住，這小子這么囂張，肯定有點(diǎn)真本事，“不學(xué)習(xí)，你怎么知道根號(hào)169等于幾，你怎么知道音速有多快嗎？”

呵呵，這風(fēng)水不及牛馬的問題恰好能反應(yīng)出你的無知，木照靈同學(xué)，你還是好好學(xué)習(xí)吧。

“閉嘴，太幼稚了，我還知道光速是音速的882352倍呢，蠢貨！”

鄭組長一時(shí)哽住，他可不知道光速是音速的多少倍，不過聽對(duì)方說得這么流利的樣子，似乎不假，但是，鄭組長不會(huì)那么容易屈服的，“這個(gè)還需要考量，就算再聰明，學(xué)生就該有學(xué)生的樣???????”

這已經(jīng)不是流利不流利的問題了吧，光是木照靈說的話，就完全不像小學(xué)一年級(jí)。換句話說，木照靈，暴露了！因?yàn)樵趺聪攵紱]頭緒，心中窩火，不知不覺，他說出了這個(gè)年紀(jì)不該說的話。

然而并沒什么用。大家伙都是有常識(shí)的人，對(duì)于這種情況可以插上各種解釋，像是小孩早熟啊，每天都接觸這些啊，以及最簡單粗暴的，這孩子是天才啊！

然而這些鄭組長都沒想到，他只想以打電話給家長來警告對(duì)方。而在這時(shí)候，真正的老教師來了。

“鄭老師，鄭老師。”老教師站在門外，“過來一下。”

話被打斷，鄭組長皺著眉頭看了木照靈一眼，又看了看李老師，果然，這個(gè)問題學(xué)生就該交給班主任來解決。

果然，閑著沒事亂溜達(dá)的老教師才是真正的經(jīng)驗(yàn)豐富。