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他一直愧對前妻沒有娶現在的方夫人，直到后來她懷孕，他見她這些年也一直安分守己才娶了她。但在方詠寧兄妹心中，他們的母親是現在的方夫人害死的，如果不是她讓母親知道她的存在，母親怎么會被活活氣死？

上一輩的事情若爾并不清楚，她早已餓得肚子咕咕叫，接過晚飯牽著方岱岳坐到后門的院子里，對著夜色安靜地扒拉著晚飯，眼睛透過寬大奢華的院子看向墻的外面。

這道墻像一個圍城，將她困在了里面。

外面的人想要進來，里面的人想要出去。

方岱岳已經吃過晚飯，但小孩子就是這樣，看別人吃東西的時候，哪怕肚子是飽的，也喜歡跟著吃幾口，若爾便一邊喂方岱岳，一邊吃飯。

她忽然想到，柚子也沒有吃飯呢，他回到孤兒院還有晚飯吃嗎？

若爾想著，便將手中的碗往地上一放，急忙往院子里的樹上爬去，站在樹干上看著院子外面。

別墅區樹木繁多，綠化面積十分大，站在樹上入眼全都是蔥郁的綠色，根本看不到樹叢里藏著的人，她自然也沒有看到自行車和顏佑之。

方岱岳便邁著小短腿站到樹下，有樣學樣地手腳并用往上爬，爬不上去就急的在樹下嗷嗷叫。

顏佑之和她方家別墅的方向南轅北轍，他每天花半個小時送方若爾回家，還要再騎一個小時回孤兒院。回到孤兒院之后就沒有飯了。

他每次回去都會經過離孤兒院不遠處的菜市場，菜市場門口有個賣米糧和饅頭的地方，饅頭一塊錢兩個，又大又白，煮熱了又香又軟，冷的時候便硬的像塊磚頭。

在顏佑之幼時的記憶中，他是從來沒有吃過這些東西的，端到他面前的食物都是精致再精致過的，就連粗糧饅頭，也是磨得格外精細，必須是分外香軟，才會拿到他面前。

他什么時候開始學會吃這些了呢？

他咽著口中已經冷了的饅頭，仔細地回想著。是父親去世之后？還是母親去世之后？還是被那些如狼似虎的親戚想著將他扔出去的時候？

呵。

他諷刺地笑了笑，自從被人販子拐走之后，他就已經學會了很好的掩飾自己的情緒，知道該在什么的時候，露出什么樣的表情。

許是年幼時候過的太幸福，幸福的很小很小時候的點點滴滴他都記得一清二楚，才會讓他對那些在他父母雙全的時候是怎樣一副諂媚的嘴臉，在他父母去世之后又是一副丑陋的嘴臉的記憶十分深刻。

他垂下目光，將口中的饅頭全部咽了下去，又買了兩個裝在書包里，騎著車回到孤兒院。

這是方家出資建造的孤兒院，許是他是方老爺子派人送來的，大家都知道他救了方氏企業董事長的孫女，又資助他從小到大的學費，還和方老爺子孫女一起讀貴族學校，誰都不知道他將來能走到哪一步，所以孤兒院的人都對他留有三分客氣。

不是因為他小小年紀就早熟的令人心驚，而是在加侖學校里積累的人脈。

方老爺子可是說了，從小學資助到大學。

小學到大學十多年同窗情誼，就是一頭蠢豬，在那樣的環境下也能交到幾個朋友，況且這孩子還長了一張皎如明月的臉。

顏佑之將手中的課本扔到一邊，拿出從別的同學那里借來的四年級課本。

他現在學的這些，在他很小的時候都已經學過了。

之所以還留在一年級不過是因為……不過是因為……她。

他在那里守了三年，才終于等到的機會，等到的她。

在她獨自一人從那別墅區走出來的時候，他是多么的欣喜若狂。是他打電話告訴的那些人販子她的位置，是他故意找了個耳機遞給她。

這是他唯一可以脫離人販子接近方家的機會。

顏佑之關了燈，雙手緊緊地環著肩膀，側身躺在冷硬的床板上，睜著眼睛望著漫無邊際的黑夜。

他明天早上還要起床，騎車去接若爾。

若爾已經不再和他們一起上課，除了一些手工、武術等公共課，其它時間，她都被老師帶走單獨授課，至于怎么授課，授什么課誰都不知道。

專家開始教了好幾天，才學會五個成語，會不會用還不知道。這效率實在太低。

他 很快便放棄了講故事的方式來讓她學習的方法，想到暑假的時候她父親在時，她學習物理的速度，便向葉慎之提議，給她找個熟知物理專業知識的老師，正好葉慎之 在準備無線電比賽的事，便請了加侖商學院的一個大學理科系老師來給她上課。同時，將他們上課的地點改在加侖中學初等部的無線電社團內。

加侖商學院的老師和z大的物理系教授不能比，可既然是葉慎之請來的，又是教若爾這么點大的小屁孩兒，自然不會有什么問題。

老師過來也不過是為了那豐厚的工資，心底對于自己一個大學老師教一個七歲小丫頭，是有那么幾分不以為意的，完全的大材小用。

尤其是聽說對方至今連字都認不全，他過來的主要任務只是為輔助專家教她識字寫字時，更是把自己當成了幼兒園孩子。

可葉慎之在請他的時候說，要教她無線電知識，他便拿了一本名叫《無線電簡史》《簡明無線電原理》的書過去。

當時專家正在教若爾認字，若爾讀寫能力奇差，若不提前將一本書背下來，根本不會讀，她當時拿著一本幼兒園帶插畫加拼音的小本子，磕磕絆絆一字一頓艱難發音的時候，這個老師真想工資不要了，轉頭就走。

專 家一看他表情就知道他在想什么了，當下便解釋道：“這孩子很聰明，只是又閱讀障礙癥。”又把什么是閱讀障礙癥和他解釋了一遍，伸出手客氣地說：“我看她對 物理方面似乎很天賦，才請你過來幫忙一起教，對了，我姓楊，楊瑞。”又讓若爾站起來，對他說：“她就是我想請你幫助教學的學生，方若爾。”

若爾自小和一群教授混在一起，格外的尊師重道，平時都不大搭理人的她十分乖巧地開口：“老師好。”

老師看了圈里面的無線電設備，這才轉過身說：“我既然來了，自然會好好教她。”他漫不經心地將手中的書放在桌上，看著眼前屁丁點大的小姑娘無奈地說：“那我們就先來說說什么是無線電吧。”

“無線電波或射頻波是指在自由空間（包括空氣和真空）傳播的電磁波，無線電技術是通過無線電波傳播信號的技術。在天文學上，無線電波被稱為射電波，簡稱射電。”

若爾幾乎一個字不漏的把這段話背了出來，目光投在老師帶來的兩本書上，顯然有些不滿意，“這些都學過了。”

☆、第27章

看著新來的物理老師的神情,閱讀障礙癥專家楊瑞在一旁覺得好笑，忍著笑意咳嗽了一聲說道：“呃，之前我說過，這孩子對物理方面有些天賦。”又解釋道：“她小時候有些自閉癥，說話有些直接，你別見怪。”

新來的物理老師倒是絲毫不見怪,目光略微有些驚奇地看了若爾一眼，這才向楊瑞伸出手自我介紹道：“李峰。”眼睛眨也不眨地看著若爾,饒有興致地問：“你說這也學過那也學過,有什么是你沒學過的你知道嗎？”

他原本只是想為難一下小若爾，沒想到她很干脆地就說：“高頻電路都沒有學過。”

李峰看著她的目光十分驚奇，干脆放下手中課本，拉過椅子坐過來問她：“《通信原理》呢？《晶體管接收機電路的原理與設計》這些都學過沒有？”

若爾滿頭黑線：“前面的學過，后面的沒有。”