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體會(huì)遺忘的快樂

冷淡看著窗外妖嬈景色

論成敗

我獨(dú)在

笑看天下

冷漠對待

事后發(fā)現(xiàn)在試卷上，給我改了兩個(gè)錯(cuò)別字，也不知道是不是她改的。

我偶然的就會(huì)努力下，看看她能不能注意到我，但我再她眼中真的好像是透明似的。

直到有一天

高二時(shí)的班級，想換坐位，只要是互相都同意，班主任也不會(huì)怎么管，在班級講臺的側(cè)面（靠窗戶的那側(cè)），有一個(gè)單獨(dú)的小桌，這個(gè)座位離講臺非常近，坐在這張桌子上，正面對的是教室的門。忘記了這是班主任起初為誰準(zhǔn)備的了（絕對不是我），總之后來大家都偶爾主動(dòng)去坐一坐。當(dāng)年學(xué)校的政教處，沒事就趴窗戶，對于總看小說的我來說，那是一塊寶地，看小說，不容易被政教處的發(fā)現(xiàn)

記得那是英語課的晚自習(xí)，我坐在那里，看小說看的很入迷，突然英語老師踩了一下講臺，我一下就感覺到了，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的左腳踩在講臺的一邊，并且自己沒感覺錯(cuò)的話，自己之前一邊看小說，左腿還一邊抖動(dòng)，講臺有些老舊，有些不平，而且還是兩塊拼接的，我腳一動(dòng)，踩著的這塊也跟著動(dòng)，講臺上，講桌后的英語老師，站在中間，也是兩塊講臺對接的中間，正好她一腳踩一邊。

看到這個(gè)情況，我明白是怎么回事了，我想著自己別在動(dòng)了，就繼續(xù)看小說去了，我看小說就容易忘記很多事，所以，在一會(huì)后。

“砰”的一聲巨響，那是英語老師一只腳狠狠踩講臺的聲音，全班同學(xué)都鄂然的看著她，不明所以，由于動(dòng)靜實(shí)在太大了，也把我從看小說的美好境界中震的出來，聰明的我，第一時(shí)間就知道是什么原因了，自己又忘了，腳一直在動(dòng)!同時(shí)第一時(shí)間偷偷的把自己的腳收了回來。

我不知道她突然弄出這種狀況，全班都看著她，會(huì)是什么感覺，但我覺得那感覺一定不太好，而且我以為她一定會(huì)轉(zhuǎn)頭怒視我，興師問罪什么的，但是她沒有，從始至終都好像這件事和我沒有關(guān)系似得，或許這也是種無視，但是這次的感覺不一樣。在她面對著全班注視的那幾秒中的某一個(gè)瞬間，英語老師在我心中，和以前不一樣了。并且這畫面永遠(yuǎn)的停留在了我的記憶里，用一句歌詞來形容，那就是：你存在，我深深的腦海里……

記得一次英語課下課，我蹦跶的跑到英語老師身邊說：“你別告訴我們班主任，好不好！”她說“切，為什么不告訴?！比缓笈づご畲畹淖吡恕Ｆ鋵?shí)我知道她不會(huì)告訴，而且就算告訴我也不怕，我就是特意過去和她說句話。至于具體犯了什么錯(cuò)，想不起來了，估計(jì)完全是可有可無的小事，在記憶中想起了一件事，不確定是不是，那是下課時(shí)，我一邊吃一邊看小說，完全沒注意到上課，等到我注意到了，也上課半天了，而我也一邊看，一邊吃半天了，貌似是在英語課，又有些不確定。

而這個(gè)“切”字，是英語老師教了我整整高二一年，我唯一學(xué)會(huì)的。

記得有一次是、英語課，英語老師被氣哭了，根本也沒什么事，也不知道她怎么就變脆弱了，無視人不是很厲害的么，那節(jié)課，我就乖乖的看我的小說了。課后，班主任發(fā)飆了，讓犯錯(cuò)誤的主動(dòng)找英語老師承認(rèn)錯(cuò)誤去，應(yīng)該沒我什么事，但我也跟著去了，也許只為了能看她一眼，一個(gè)胖子（不是高一的那個(gè)）去的路上嘻嘻哈哈哈的，一點(diǎn)也不知道低調(diào)，被班主任看到，狠批了一頓。去的快，回來的也快，英語老師說她沒事，就把大家趕回來了。現(xiàn)在想想，班主任做的不太對，我覺得這樣做，影響英語老師在同事中的形象，小事擴(kuò)大化了，雖然他是出于一片好心。

事后，我給英語老師寫了一封信，忘記了都寫了什么，寫信的紙就是普通的白紙，還是被揉成過團(tuán)的那種，加上我從小被喻為老蟑爬的字，扔到了郵局的郵箱，不知道她收沒收到，或者收到了，有沒有看。

后期，主要是晚自習(xí)，別的課我都或多或少的逃過課，一般英語課我都不逃課，哪怕只是安靜的看我的小說，偶爾看下英語老師，也挺不錯(cuò)的，但也有例外，記得有次英語的晚自習(xí)（名字是自習(xí)，其實(shí)就是正常上課，就像學(xué)校寒暑假提前的補(bǔ)課一樣，都是正常上課），英語老師沒扎小辮，披散著頭發(fā)，沒戴眼鏡，對于已經(jīng)習(xí)慣平時(shí)她形象的我來說，看著這跟女鬼似的樣子很不習(xí)慣，然后趁著還沒開始上課，果斷的走掉了。

在高二快結(jié)束時(shí)，我突然想要一張英語老師的照片，然后就和她要了，她答應(yīng)給了（怎么說的都忘了），我只記得為了這張照片我找過她三次，一次想不起來了，一次是在英語年級組的辦公室門口，一次是在班級的門口，上課鈴已經(jīng)響起了，我在班級外等著，馬上就是她的課，我不想別人看到，都向她要，她為難怎么辦。記憶中，我和她伸手要照片，她撓著頭，說忘了。我失望的說：哦，那就算了。然后轉(zhuǎn)身回教室了。其實(shí)現(xiàn)在想想，我應(yīng)該堅(jiān)持的，高中值得記住的不多，能留念的東西幾乎沒有，但當(dāng)年的我，能堅(jiān)持三次已經(jīng)很不容易了?？偸鞘?，那種糟透的感覺很不好。

后來，高三了，英語老師不教我們了，但是，我們學(xué)校很不一般，學(xué)習(xí)不好的都放一個(gè)考場考，個(gè)別的時(shí)候，剛開始考，人就沒一半了。英語老師竟連續(xù)多次在我所在的考場監(jiān)考。

記憶中，一個(gè)場景不曾忘記，整個(gè)考場就剩我和另一個(gè)女生了，加上監(jiān)考老師英語老師，她在那個(gè)女生耳邊不說了什么，那個(gè)女生很快就交卷了，我想英語老師是不是著急走了，雖然忘了季節(jié)，但我記得，當(dāng)時(shí)快晚上七點(diǎn)了，外面黑黑的，我想，只要她過來催我交卷，我就乖乖的交卷，但是事實(shí)卻是，她很沒教師形象的坐在一張課桌上玩手機(jī)?；蛟S有些小氣憤，也或許有些不忍心，讓她陪在這里（好像離結(jié)束還有20多分鐘呢），我在那張非常干凈的生物考卷（我一個(gè)字都沒寫）上簽上了我的名字，交到了講臺上，放到了最上面，我走到教師門口的時(shí)候，她仍然坐在課桌上，擺弄著手機(jī)，沒有著急的樣子。

應(yīng)為一張簽名的白紙，我注意到了她，最后也是已這張簽名的白卷做為了結(jié)束，她在之后再?zèng)]監(jiān)考過我，而我也幾乎看不到她。

記得曾在政教處的門上，看到過她的電話，不過我沒記，也曾在離開那所學(xué)校后，隨意打聽了下，沒打聽到，好像她已經(jīng)不在那所學(xué)校了。如果知道她的聯(lián)系方式，覺得和她說說當(dāng)年的事，也許會(huì)很好，想知道她是怎么想的，當(dāng)然，這也可能是我一廂情愿的想法，此生再也見不到，才是最大的可能。