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先寫上‘太乙，長庚。雨線，風梭。’

搖搖頭，嘟囔著：“《時古對類》不好記”。

接著又在新紙上寫‘天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹……’

這是個笠翁對韻，與聲律啟蒙差不了多少，當然，也得改后面的，記不太清楚的話，就把北宋的事情全改了，南宋要是也記不清是不是北宋的，也改。

看他寫字，張勇立于一旁，身體站得筆直，緊怕別人不知道他是‘秘書’。

那后來的九人中的老者，一瞧有人在邊上寫字，好奇之下起身過來看，剛看兩行，眼睛便瞪大，張勇一步擋住，咳嗽。

“失禮，失禮了。”老者不好意思地道歉。

“我家寶郎正給書院的娃娃們寫東西。”張勇強調‘書院’二字。

“哦，確實，給娃娃啟蒙真是好東西，不知是哪家書院？”老者識貨，不敢去看，問。

“上崗村開封童蒙書院。”張勇倒是把書院的名字記住。

“好，好啊。”老者點點頭又坐回去，不時地往徐寶那看。

徐寶聽見動靜，邊寫下面的，邊慢慢念上面的：“天對地，雨對風。大陸……十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。河對漢，綠對紅。雨伯……茅店村前，皓月墜林Ｊ唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。”

他這一念，登時看出別人家的教育方式了。

那老者帶來的三個孩子，在徐寶念出一句后，吃東西的動作停了，跟著重復，之前來的人帶的孩子則茫然不知所措。

當三個孩子跟著念完‘東’的前兩段時，徐寶突然扭頭，問：“‘茅店村前，皓月墜林Ｊ唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。’出自哪里？”

三個孩子一愣，大孩子眼珠子轉轉，不確定地回答：“出自《商山早行》，‘Ｊ聲茅店月，人跡板橋霜’二句？”

徐寶笑了，臉上露出發自內心的笑容，對孩子比自己小那么兩三歲的孩子說道：“一會兒你讓這個大哥哥領你去住宿，待我寫完，給你送去，你謄一份，好不好？”

小孩子眨眨大眼睛，突然離坐，‘噗嗵’一聲跪下，對著徐寶就連磕三個頭：“弟子謹遵師命。”

這回輪到徐寶愣了，你……我……你這叫耍賴好不好？我現在的樣子才比你大一點點，你好意思嗎？

“愚兒，你怎么又隨便認師傅？一路上你認了六個師傅，結果呢？”一中年男子訓斥孩子。

“這次不會被騙的，是真的。”被稱作愚兒的孩子爭辯道。

徐寶一聽，孩子確實夠厲害，逮到個人便認師傅，他連忙順著話說：“對，不能隨便認師傅，快快起來，我請你吃干豆腐卷，卷著菜烤，可好吃了。”

“我不，師傅你和那六個不一樣，我看到啦，你一動，周圍的人全看你，你坐下一寫字，旁邊的叫賣聲皆停。”(未完待續。)