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江逾白的肯定和鼓勵(lì), 總能撫慰林知夏的心緒。

周一早晨，林知夏充滿干勁地去上班了。她在辦公室里忙活一個(gè)上午, 忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲。她回應(yīng)道：“請(qǐng)進(jìn)。”

徐凌波猛然沖向林知夏的辦公桌：“林老師，師姐在實(shí)驗(yàn)室和曲老師吵架了……”

徐凌波所說(shuō)的“曲老師”，正是那位名叫曲宗義的教授。

先前，林知夏的學(xué)生想借用曲宗義的實(shí)驗(yàn)室，他百般推辭。后來(lái)，林知夏找他商量過(guò)一次，她原本以為這件事已經(jīng)解決了，沒(méi)想到又橫生枝節(jié), 牽扯出另一樁麻煩。

林知夏火速趕到實(shí)驗(yàn)室。

她吃了一驚。

曲宗義堂堂一介“學(xué)科帶頭人”，經(jīng)常在學(xué)院大會(huì)上展現(xiàn)儒雅隨和的風(fēng)采。而現(xiàn)在，他就站在實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，沉聲怒斥方怡雯：“行了，你別說(shuō)了。”

方怡雯面無(wú)表情地聳肩。

曲宗義眼角余光瞥見(jiàn)林知夏，稍微拔高了講話的聲調(diào)：“你導(dǎo)師為了你，提前打了招呼, 說(shuō)你來(lái)做實(shí)驗(yàn), 不會(huì)干擾別的學(xué)生……”

方怡雯打斷了他的話：“我沒(méi)有干擾你的學(xué)生，是你學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的速度太慢, 我指導(dǎo)他們正確的使用方法, 就有一個(gè)女生嗷嗷地哭了，眼淚嘩啦啦的。講真, 曲老師, 你們組這一批碩士生和博士生的心理素質(zhì)都不行。”

曲宗義的臉色難看至極。

徐凌波插嘴問(wèn)了一句：“師姐, 你是怎么指導(dǎo)別人的？”

方怡雯扭頭見(jiàn)到他, 還挺高興, 如實(shí)轉(zhuǎn)述道：“我說(shuō)，你們這群人啊，在做實(shí)驗(yàn)之前，有沒(méi)有看過(guò)儀器的使用說(shuō)明書(shū)？那些設(shè)備不難用，動(dòng)動(dòng)腦子吧。數(shù)據(jù)弄不出來(lái)，論文寫(xiě)不出來(lái)，天天杵在這兒，啥事不做，暴殄天物啊……”

今天中午，徐凌波來(lái)給方怡雯送午飯時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)實(shí)驗(yàn)室里雜聲不斷。他擔(dān)心方怡雯會(huì)被曲宗義痛罵，趕緊去找林知夏救場(chǎng)，怎料，方怡雯還是一如既往地沒(méi)吃一點(diǎn)虧。

徐凌波拽了拽她的袖子，有些窘迫地提醒她：“師姐，我前幾天不是跟你說(shuō)了，你來(lái)人家實(shí)驗(yàn)室，要笑臉相迎，多講笑話嗎？”

方怡雯格外坦然：“笑話，我也講了。”

徐凌波洗耳恭聽(tīng)。

方怡雯自己先想了一遍，忍不住“哈哈”地笑了笑，隨后才揭秘道：“我說(shuō)，你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，深刻理解了qq、微信等手機(jī)軟件的操作技巧，學(xué)會(huì)了電腦顯示屏和主機(jī)的開(kāi)關(guān)方法，熟練掌握了實(shí)驗(yàn)室器皿的清洗和貯存……”

林知夏聽(tīng)完這一番對(duì)話，總算明白了為什么曲宗義不愿意把實(shí)驗(yàn)室借給方怡雯——他不是不愿意借實(shí)驗(yàn)室，他是不想讓自己的整個(gè)課題組與方怡雯產(chǎn)生任何牽扯。

原來(lái)如此！

林知夏默默嘆息。

在林知夏的面前，方怡雯沒(méi)有任何攻擊性。隨著林知夏與她的交往加深，她對(duì)林知夏越來(lái)越佩服，各方面的表現(xiàn)越來(lái)越乖，都快趕上詹銳了。

而曲宗義早已忍無(wú)可忍。

他朝著自己的學(xué)生揮了揮手，轉(zhuǎn)頭看向林知夏：“情況你也了解了，林老師，我長(zhǎng)話短說(shuō)，這個(gè)月我比較忙，要改基金標(biāo)書(shū)，組織交流會(huì)，還要帶博士后，實(shí)在沒(méi)空去查學(xué)生的崗……方怡雯總共要用四天的實(shí)驗(yàn)室，咱們現(xiàn)在商量好，只要實(shí)驗(yàn)室里有人，就讓她等一等，您看行嗎，林老師？”

林知夏還沒(méi)作聲，方怡雯又問(wèn)：“假如房間里本來(lái)沒(méi)人，我進(jìn)去做實(shí)驗(yàn)，做到一半，你的學(xué)生出現(xiàn)了，我怎么辦？”

曲宗義抬手摘下眼鏡，手背按了按眉毛，緩聲說(shuō)：“我的學(xué)生，沒(méi)道理會(huì)來(lái)干擾你。”

“你錯(cuò)了，”方怡雯據(jù)理力爭(zhēng)，“你去看看監(jiān)控。”

曲宗義推高了鼻梁上的銀框眼鏡。

方怡雯還在糾正他的措詞：“你是理工科的教授啊。你看完事實(shí)，再做推論，做推論不能用‘沒(méi)道理’，要用‘可能’、‘或許’，你不是百分之百的肯定，就別用絕對(duì)的語(yǔ)氣。”

此前，曲宗義曾經(jīng)親耳聽(tīng)見(jiàn)方怡雯毫不留情地貶低他的學(xué)生，當(dāng)場(chǎng)罵哭了一個(gè)壓力比較大的女生，他作為導(dǎo)師，簡(jiǎn)直不堪其擾。他甚至懷疑，方怡雯的前任導(dǎo)師就是因?yàn)槭懿涣怂盘廴チ藙e的大學(xué)。

也不知道林知夏能忍受她多久。

曲宗義試著圓場(chǎng)：“行了，我不說(shuō)了，讓林老師來(lái)說(shuō)吧。”他指了指墻上的掛鐘：“再過(guò)十分鐘，我要去另一棟大樓和副校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。”

林知夏不緊不慢地回應(yīng)道：“曲老師，不如這樣吧，我們都讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里保持安靜，不打擾別的同學(xué)。方怡雯已經(jīng)做了一整天的實(shí)驗(yàn)，再過(guò)三天，她就能完成模型檢測(cè)，不再需要特殊設(shè)備。”

“是啊。”方怡雯附和道。

曲宗義正要反駁，林知夏就抬起頭，與他對(duì)視。她的態(tài)度有些強(qiáng)硬，眼神也與往日不同。曲宗義沉住一口氣，后退一步，勉強(qiáng)忍讓道：“那就麻煩林老師你來(lái)監(jiān)督了。”

“曲老師客氣了，”林知夏格外禮貌道，“感謝您的關(guān)照。”

曲宗義悶咳一聲：“學(xué)生們，該學(xué)的東西……不能不學(xué)。”

曲宗義所講的“該學(xué)的東西”，大概是指“如何待人接物”。可惜他沒(méi)空拓展這個(gè)話題。他和林知夏閑聊兩句，就匆匆忙忙地乘坐電梯離開(kāi)了。

*

空蕩蕩的走廊上，只剩下林知夏、徐凌波、方怡雯三個(gè)人。

徐凌波蔫了吧唧，方怡雯低頭不語(yǔ)。

林知夏看著他們，輕聲問(wèn)道：“吃過(guò)午飯了嗎？我請(qǐng)你們?nèi)ソ處熓程贸燥埌伞！?

徐凌波很卑微地說(shuō)：“不了不了，謝謝老師。”

方怡雯也說(shuō)：“我書(shū)包里有一個(gè)肉夾饃，一顆茶葉蛋，還熱著。”

她拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，把肉夾饃和茶葉蛋拿出來(lái)，捂在手心，手心便微微發(fā)燙。她咬了一大口肉夾饃，又端起一只表層掉漆的保溫杯。

林知夏順手幫她擰開(kāi)杯子，還將杯沿遞到她的嘴邊，她略顯遲疑地飲下一小口熱茶，林知夏悄悄地問(wèn)她：“你為什么會(huì)在實(shí)驗(yàn)室和他們吵起來(lái)？”

徐凌波嘟囔一句：“還能是什么？我?guī)熃闱榫w遲鈍……”

林知夏側(cè)目看他一眼，他咬住嘴唇，不再發(fā)聲。

方怡雯抹了一把嘴，淡然道：“我一開(kāi)始沒(méi)講話，兩個(gè)男生站在我背后閑聊，聊起‘老弱病殘組’的那個(gè)笑話，你們都聽(tīng)過(guò)吧。”

林知夏記得很清楚。曲宗義的學(xué)生曾經(jīng)用“老弱病殘”來(lái)稱呼林知夏的課題組——方怡雯老，詹銳殘，徐凌波弱，林知夏有病收了他們?nèi)齻€(gè)。

“你生氣了？”林知夏驚訝道，“我以為你不會(huì)生氣。”

方怡雯背靠著窗欄，姿態(tài)閑適而懶散：“林老師，我沒(méi)生氣啊，我就是以彼之道，還施彼身。”