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班主任吳老師的怒吼, 深切地傳達(dá)到了每一位同學(xué)的耳朵里。

從某種意義上講，大課間的“宇宙虛擬戰(zhàn)爭(zhēng)”演變?yōu)榱艘粓?chǎng)真正的糾紛。

而現(xiàn)在，吳老師要找出罪魁禍?zhǔn)住?

她的手掌猛拍了幾下講臺(tái), 每一巴掌都仿佛扇在了班長(zhǎng)董孫奇的臉上。董孫奇明知吳老師“不許在班上寫小說、畫漫畫”的硬性規(guī)定，還敢?guī)ь^參加《探索宇宙》系列漫畫的情節(jié)繪制……在當(dāng)前的這一刻，董孫奇感受到了巨大的壓力。

吳老師搬來一把椅子，放在講臺(tái)旁邊。她坐在這把椅子上，要和全班同學(xué)談心，一次性地教育所有學(xué)生。

首先, 她捻起一張紙條，面無(wú)異色地朗讀道：“尊敬的地球人首領(lǐng), 我們決定把阮晶晶劃歸到地球人的基地，這是和親。和平萬(wàn)歲。”

坐在第二排的阮晶晶面色燒紅。她被狂躁的憤怒籠罩著。她回過頭, 看著董孫奇，對(duì)他翻了個(gè)白眼。

阮晶晶的舉動(dòng)沒逃過吳老師的眼睛。

根據(jù)吳老師的判斷，阮晶晶應(yīng)該不知情。這就好辦了。

吳老師大聲質(zhì)問道：“誰(shuí)寫的小紙條, 給我站出來！你們才幾歲，就玩這一套？在吳老師的眼皮子底下，寫這種小紙條？啊，你們什么意思, 四年級(jí)一班沒有班主任了嗎？我管不到你們了嗎？一個(gè)個(gè)的，做事還有分寸嗎？”

無(wú)人應(yīng)聲。

吳老師再次拍響了講臺(tái)：“究竟是誰(shuí)帶的頭？我問最后一遍！如果沒人承認(rèn)！每個(gè)人都要寫八百字的檢討，明天早上八點(diǎn)之前交到我的辦公室！”

八百字的檢討！

檢討需要靈感，需要醞釀。

一旦規(guī)定了字?jǐn)?shù)，就會(huì)讓一個(gè)學(xué)生失去檢討的初心。

更何況, 吳老師采取了“連坐”的政策, 不偏不倚地懲罰全班同學(xué)。她這一招, 真的特別狠，特別有謀略，不愧是省城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班的班主任。

江逾白準(zhǔn)備攬下所有責(zé)任。他把書包塞進(jìn)抽屜，正要從座位上站起來，林知夏抓住了他的手腕。

林知夏輕聲說：“等一等！江逾白，紙條不是你寫的……”

江逾白已經(jīng)站了起來。

他不怕吳老師，更不怕承擔(dān)責(zé)任。

他要讓林知夏看看，什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫勇敢，什么叫一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開！

他會(huì)保護(hù)林知夏，照顧林知夏，不讓林知夏面臨一絲寫檢討、被叫家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。這是一個(gè)真正的男子漢應(yīng)該做的。無(wú)需同學(xué)們的夸贊與推崇，他將一力承擔(dān)一切后果。

他坦誠(chéng)地發(fā)言：“吳老師，我在班上……”

江逾白還沒說完，柳行簡(jiǎn)忽然吼了一聲：“全是我干的！”

“是我！”江逾白急忙爭(zhēng)搶道，“我畫了漫畫，制定了所有角色！”

柳行簡(jiǎn)和他針鋒相對(duì)：“是我！是我干的！”

江逾白有些憤怒：“你在撒謊。”

柳行簡(jiǎn)義無(wú)反顧地宣稱：“我沒撒謊！我說的是實(shí)話！”

“虛擬宇宙大戰(zhàn)”打不成了，柳行簡(jiǎn)深感惋惜。

柳行簡(jiǎn)正在思考，如何才能給江逾白致命一擊，如何才能讓江逾白失魂落魄？

由于江逾白從中作梗，柳行簡(jiǎn)人生第一次被罰站走廊。柳行簡(jiǎn)發(fā)誓，他一輩子不會(huì)忘記那種恥辱，那種深深銘刻在骨髓里的奇恥大辱！

當(dāng)時(shí)，四年級(jí)的教導(dǎo)主任正在走廊上巡查，瞥見了被罰站的柳行簡(jiǎn)，教導(dǎo)主任就問了他一句：“柳行簡(jiǎn)啊柳行簡(jiǎn)，你媽媽知道你被老師罰站了嗎？”

這是何等的羞恥與屈辱！

此仇不報(bào)，誓不為人！

此時(shí)此刻，柳行簡(jiǎn)已經(jīng)瞧出了端倪——他發(fā)現(xiàn)，江逾白正在力挽狂瀾。

江逾白并不在乎吳老師的批評(píng)。只要江逾白一個(gè)人包攬所有錯(cuò)誤，他在班級(jí)里的地位就會(huì)如日中天，他會(huì)成為全班同學(xué)瞻仰和崇拜的對(duì)象。課代表會(huì)以“收到江逾白的作業(yè)”為榮，體育課和活動(dòng)課上會(huì)有數(shù)不清的男生想和江逾白組隊(duì)。“江逾白”這三個(gè)字，將會(huì)成為四年級(jí)（一）班的大無(wú)畏精神之代表。

柳行簡(jiǎn)絕不允許事態(tài)發(fā)展到那一步。

于是，柳行簡(jiǎn)更高聲地承認(rèn)：“是我！我搞出了《探索宇宙》漫畫！我慫恿了全班！我發(fā)動(dòng)了宇宙戰(zhàn)爭(zhēng)！”

江逾白聽得一愣。他和林知夏才是《探索宇宙》系列漫畫的聯(lián)合創(chuàng)始人——這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的責(zé)任問題。從根本上來說，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的著作權(quán)署名問題。

多虧了家庭環(huán)境的熏陶，江逾白在“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”方面的法律意識(shí)非常濃厚。他冷靜地聽完柳行簡(jiǎn)的陳述，絲毫不退讓地闡明：“我組織了全班同學(xué)參加漫畫創(chuàng)作。我是真正的發(fā)起人。”

“我才是！”柳行簡(jiǎn)被仇恨支配，口不擇言，“我讓丁巖和唐樂琴畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的地形圖！我把全班同學(xué)分成了兩個(gè)兵團(tuán)！”

“夠了！”吳老師咆哮道，“你們兩個(gè)，來我辦公室！”

教室內(nèi)萬(wàn)籟俱靜，同學(xué)們的呼吸聲都變得輕不可聞。

沒有人講話。所有人都在目送江逾白和柳行簡(jiǎn)，就像古羅馬時(shí)代的一群奴隸目送兩位角斗士闖進(jìn)斗獸場(chǎng)，就像法蘭西帝國(guó)的士兵目送拿破侖被流放。眾人以沉默面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以沉默做無(wú)聲的反抗——這場(chǎng)景十分悲壯。

魏榮杰幾乎要淚流滿面了。

那一份“和親協(xié)議”的草案，正是魏榮杰親手撰寫的。

可是，江逾白和柳行簡(jiǎn)都沒有揭發(fā)他。

他幼小而幼稚的內(nèi)心，承受不了這么偉大的同學(xué)情。

趁著吳老師還沒走出教室，魏榮杰猛地站起身，挺起胸膛，充滿驕傲地宣告道：“吳老師！送阮晶晶去和親的主意，是我想出來的！你不要怪江逾白和柳行簡(jiǎn)！你要怪就怪我吧！”

“魏榮杰！”班長(zhǎng)董孫奇發(fā)出沉痛而悲切的輕微呢喃。

魏榮杰搭住了董孫奇的肩膀，溫柔地說：“我會(huì)回來的，班長(zhǎng)，不要擔(dān)心我。”

“魏榮杰！你還有臉講話？”吳老師的怒火幾乎要沖破教室，“你給我過來！”

“來了！”魏榮杰蹬蹬地跑向了吳老師。

大課間還沒結(jié)束。窗外的雨依然在下，雨絲朦朧，落在走廊的欄桿上，敲出窸窸窣窣的聲響。天色依然陰沉，烏云成團(tuán)翻滾，徹底覆蓋了日光。

天邊的雨，就是同學(xué)們心底的淚。

原本，大家都很期待這一場(chǎng)宇宙之戰(zhàn)。

誰(shuí)都沒料到戰(zhàn)爭(zhēng)的最后結(jié)果竟然是——地球軍團(tuán)的首領(lǐng)、獵戶座軍團(tuán)的副首領(lǐng)、獵戶座軍團(tuán)的軍師都被吳老師抓走了。

吳老師才是真正的大反派。

許多同學(xué)都跑到了林知夏的座位邊上，問她：“怎么辦啊？江逾白會(huì)不會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)？我們要不要去班主任的辦公室門口集體抗議！”

“不會(huì)。你們別去找班主任，保持理智，隨機(jī)應(yīng)變，別讓事態(tài)惡化。”林知夏給出勸告。

她很冷靜。

她阻止了一群要去辦公室大吵大鬧的同學(xué)。

江逾白被抓走了，林知夏不慌不亂。她還保存著《探索宇宙》系列漫畫的原稿。這份原稿，是四年級(jí)（一 ）班眾多同學(xué)的心靈寄托。

“我很久沒看到吳老師這么生氣，”董孫奇坐在江逾白的位置上，對(duì)林知夏說，“哎，江逾白要是被請(qǐng)家長(zhǎng)了，那是我對(duì)不起他啊。我沒有站出來，為他講兩句好話。”

林知夏搖了一下頭：“沒關(guān)系，你不用自責(zé)。他也不會(huì)有事……”

同學(xué)們都看著林知夏，而林知夏的態(tài)度十分溫和：“我們要學(xué)會(huì)，從大人的角度思考問題。”

董孫奇不恥上問：“啊？大人的角度？”

“對(duì)，”林知夏耐心解釋，“如果你是吳老師，班上的學(xué)生沉迷自制的連載漫畫，你會(huì)為他們著急嗎？你會(huì)想方設(shè)法地讓他們回歸到學(xué)習(xí)的正軌上嗎？”

董孫奇堅(jiān)決地說：“我會(huì)！”

林知夏點(diǎn)頭：“你找到了兩個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝粋€(gè)叫江逾白，一個(gè)叫柳行簡(jiǎn)，你知道他們的父母是做什么工作的，你會(huì)給他們的父母挨個(gè)打電話嗎？”

董孫奇遲疑著說不出答案。

林知夏自言自語(yǔ)道：“大人做一件事，會(huì)講究風(fēng)險(xiǎn)和收益。就像我們的《探索宇宙》系列漫畫里，挖金礦的事故概率3.7%，我們根據(jù)期望值來計(jì)算最終收益，也要考慮風(fēng)險(xiǎn)曲線。”

“怎么講？”董孫奇鍥而不舍地向她提問，“江逾白和柳行簡(jiǎn)都沒事嗎？”

“沒事。”林知夏下定結(jié)論。

她從書包里找出一根繩子，開開心心地呼喚唐樂琴：“唐樂琴！唐樂琴！我們繼續(xù)玩翻花繩的游戲吧！”

唐樂琴拽著董孫奇的衣領(lǐng)，把董孫奇拎出了座位。

然后，唐樂琴鳩占鵲巢，心無(wú)旁騖地和林知夏玩起了翻花繩。有那么一瞬，董孫奇認(rèn)為，唐樂琴確實(shí)是地球人派來的間諜——她一點(diǎn)都不擔(dān)心柳行簡(jiǎn)和魏榮杰的人身安全。

*

教學(xué)樓四樓的“實(shí)驗(yàn)班辦公室”里，吳老師正在閉目養(yǎng)神。

吳老師的辦公桌上擺著一座盆栽，一沓作業(yè)，還有一份教案。她一只手搭住了桌面，另一只手?jǐn)R在自己的腿上，神色隱隱透著一絲疲憊。她問：“你們?cè)诎嗌袭嬆欠N漫畫，知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”

她面前的三個(gè)學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答：“知道！”

她睜開眼睛，怒視著他們：“你們一個(gè)一個(gè)給我講清楚。魏榮杰，你先來！你把阮晶晶送去和親是幾個(gè)意思？什么是和親？啊，你要注意自己的思想道德，我都不好意思在班上說你！別的東西我都不管，學(xué)校也在培養(yǎng)你們的課外興趣，我平常對(duì)你們夠?qū)捤闪恕Ｎ易鳛槟愕陌嘀魅危嫘南胱屇銓W(xué)會(huì)尊重女同學(xué)。”

“我、我從《三國(guó)演義》上看來的，”魏榮杰支支吾吾地描述道，“孫權(quán)把孫尚香嫁給了劉備，他跟劉備和親來著……”

吳老師重重一拍桌子：“魏榮杰，你根本沒讀懂《三國(guó)演義》。劉備、孫權(quán)、曹操爭(zhēng)霸天下的演義小說，跟你們這幫小孩子有什么關(guān)系？書上寫了什么，你轉(zhuǎn)頭就把它帶到學(xué)校里來，帶到生活里來，這樣能行嗎？吳老師跟你們講過，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。《三國(guó)演義》里溫酒斬華雄、殺顏良誅文丑、火燒赤壁、揮淚斬馬稷，你全都跟著要學(xué)一遍嗎？”

魏榮杰拼命搖頭。

三年多的學(xué)校生活，讓魏榮杰明白一個(gè)道理——聆聽老師的批評(píng)時(shí)，要專心，要恭謹(jǐn)，等老師消了氣，這件事就能輕輕揭過了。