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幾天的時(shí)間，那本《火之利刃傳說》里的每一個(gè)字，夏末嫣琪都至少看了兩遍。而在飛回濟(jì)南的飛機(jī)上，她又從包里取出了那本書，翻看起來。哪怕已經(jīng)過去了這些天，那晚的一切仍在老別的眼前飄蕩著，女孩兒質(zhì)問自己的語氣也仍在耳邊。她在憤怒中砸碎了裝著父母骨灰的吊墜。

“對(duì)不起，那晚。”女孩兒已不止一次向老別道歉了。

“沒事，那只是一個(gè)小插曲。”老別也總這么說，“我也得道歉，那真的是太遙遠(yuǎn)的記憶了，自己真沒記住。”但他也知道，那天晚上的一切，無論從哪個(gè)方面來說，都是無法磨滅的，都會(huì)永遠(yuǎn)在兩人的記憶中，影響著他們。

但至少，他知道，那天晚上，冷靜下來的女孩兒，很容易就理解了那個(gè)“遙遠(yuǎn)”的意思。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)六十的人，他大學(xué)時(shí)的記憶，用“遙遠(yuǎn)”這個(gè)詞來形容并不足為過。老別說：“如果不是看到了扉頁上自己當(dāng)年最喜歡畫的一個(gè)涂鴉，我也不會(huì)想起自己那時(shí)的記憶，更不會(huì)將另幾本書的內(nèi)容聯(lián)系起來。大學(xué)畢業(yè)后，丟掉了許多書。這本想必也是那時(shí)候丟掉的吧。只是我已經(jīng)徹底記不起來，自己是如何得到這本書的，也許同樣是某個(gè)人送的吧。記得當(dāng)時(shí)只是感覺這本書有些不知所云，只是看著新奇。”

但老別那過去的記憶，對(duì)于現(xiàn)在的女孩兒來說，并沒有太多意義。他知道，當(dāng)她冷靜了，也同樣會(huì)意識(shí)到這個(gè)問題。

“裕華，就是給我書的那個(gè)人嗎？”

“也許吧！在這書里，裕華是個(gè)畫家。而給你書的那個(gè)人，有個(gè)插畫本。所以……”

“那他為什么寫了這本書，為什么又給了我！他和我有什么關(guān)系嗎？或者和你有什么關(guān)系。”

老別搖搖頭：“書中，并沒有裕華‘死’后的內(nèi)容，都沒有講他是不是還活著，怎么活著的。”

“這本書就沒怎么講他，僅僅是用一章很簡(jiǎn)略的提了提。”

“或許什么時(shí)候你也會(huì)發(fā)現(xiàn)一本‘紫晶天使傳說’吧！”

“不，不要再讓我發(fā)現(xiàn)什么了，特別是他的故事。”

老別又點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！他的故事，他的失去，只會(huì)是悲傷的。這一章，也已經(jīng)足夠了。”

“他和那女孩子，像不像我們倆？”

伴隨著機(jī)艙內(nèi)準(zhǔn)備降落的通告聲，老別輕聲說：“我……不知道。”

濟(jì)南，比離開的時(shí)候更冷了，一場(chǎng)大雪的痕跡還留在地面上，大明湖那霧氣蒸騰的感覺正吸引著一群攝影愛好者。回到家后，女孩兒卻直接將自己窩在了閣樓里，那個(gè)和室外一樣冰冷的地方。

老別將羽絨服披到正蜷縮在父母遺像前的女孩兒背上：“這里太冷了，別凍壞了。”

“這個(gè)世界，到底想讓我們充當(dāng)什么樣的角色。以前，我以為自己已經(jīng)很清楚了。自認(rèn)為自己的意義就是將世界的真實(shí)告訴造訪者，讓他們可以多一個(gè)選擇。可是……”

“他們的確可以選擇，仍可以去選擇。”

“我們。我想應(yīng)該用‘我們’了。或者這個(gè)世界更希望的人是你。而我，這個(gè)世界又想讓我干什么？我的媽媽想讓我干什么？裕華想讓我干什么！我他媽的又算是什么東西。”

“不能這么說自己。”

女孩兒指著父母的骨灰盒：“那你說，他們呢？他們呢？目的就是領(lǐng)養(yǎng)我，再交給你嗎？他們知道什么嗎？他們的任務(wù)完成了，就可以去死了，是嗎？是嗎？就是這樣，是嗎？”

老別蹲下來，摟住已經(jīng)哭得一塌糊涂的女孩兒：“不要這么說你的爸媽。畢竟，畢竟……你是愛他們的。畢竟……”他思前想后，卻找不到合適在此時(shí)說的話了。抱著她，看著她哭，他也只感到無助，從未有過的無助。

在樓外，市民們正在張燈結(jié)彩。