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蔣舸沒有回答他，他又叫了蔣舸一聲，接著問蔣舸：“你怎么讓陶思稚答應(yīng)你做那些的？”

陶思遠轉(zhuǎn)過臉來，面對蔣舸，說，“我看到你昨天進門，給他買了冰激凌，他很愛吃這個。

“他小時候不愿意上學，我們出門的時候給他買一個，回來再買一個，他才愿意上課。不過他腸胃不好，連著吃冰激凌會吐，后來我們就禁止他每天吃了，被我們氣得罷了半天的課。

“你天天一來就帶他他去吃冰激凌，陶思稚一定覺得你很好吧。你對他真好，是不是。”

陶思遠說話時面無表情，或許因為沒戴眼鏡，眼神有些失焦，他的語氣不算強烈，但問句中侮辱的意味多過疑惑。

他對蔣舸說：“你是怎么和陶思稚溝通的，能教教我嗎？你的經(jīng)驗可以寫進自閉癥的干預(yù)教材了。”

“哦，對了，陶思稚有自閉癥，”他像想起來似的，問蔣舸，“你知道吧。”

蔣舸看了他一會兒，他還是沒看蔣舸。蔣舸對他說“知道”。

“你媽什么時候告訴你的。”他問。

“她沒告訴我，”蔣舸否認了，盡管清楚陶思遠很可能不會相信，還是告訴他，“我昨晚在客廳看到電影單背面的落款，寫著自閉譜系干預(yù)中心，才猜到的。”

陶思遠頓了片刻，說：“哦，搞我弟弟的時候是不知情的，搞完了才知道。蔣舸，你這么嚴謹，不會還把我弟弟同意你搞他的視頻錄下來了吧。”

他的聲音沒有變大，不過情緒變得很激烈，說話也愈發(fā)不理智了起來。

蔣舸難以言明自己的心情，感到胸腔燥熱，無端想到昨晚握住他的陶思稚柔軟的手心，說要跟他去沙洲，還有再之前陶思稚吻著他說“可以”，覺得心變得很痛，但是無從辯解，簡單說“我沒錄過”，車里又安靜了。

再過了一段時間，蔣舸好像沒控制住自己，對陶思遠說：“他說喜歡我。”

“陶思稚說他很喜歡我，他很喜歡抱我。陶思稚會為我破例。”

“我也喜歡他，所以我們——”蔣舸說到這里，發(fā)現(xiàn)似乎比起說服陶思遠，他更想說服的好像是自己。

“我對陶思稚是認真的。”他又對陶思遠說。