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這?兩個倒都是不難，只是池凡已經(jīng)出了樓，現(xiàn)在正是上班高峰期，路上來來往往的?人不少，他一個人走著走著突然唱起來了，怎么想都很傻逼，于?是他毫不猶豫地選擇了后者。

“那我選擇爆照。”池凡邊說邊翻起了手機(jī)，想找找看有?什么平時的?生活照發(fā)過去，結(jié)果聽?到傅念宇說。

“生活照不行啊，要有?料的?。”

“什么叫有?料？”

“艷照。”那邊笑出了聲，“不穿衣服的?那種。”

“……”

傅念宇正沉浸在調(diào)戲心上人的?快樂中，突然聽?到耳邊“鐺”的?一聲，視頻斷線了。

傅念宇：“……”

接著聊天框里彈出了一條池凡發(fā)來的?消息。

——因涉嫌違反色情?信息相關(guān)?規(guī)定，您已被請離直播間。

傅念宇：“…………”

本?來想悄咪咪蹭個車，得意忘形的?下場就是被毫不客氣地踹下車門。

自己?真是太難了！

傅念宇無語凝噎，手上倒是動作飛快，連發(fā)了一長溜兒的?“我錯了”表情?包，接著又?發(fā)送了一次視頻通話請求。

那邊通過了。

“叮咚。”耳機(jī)里傳來池凡嚴(yán)肅的?聲音，模仿著之前的?開場白，“vvvvip霸主同學(xué)進(jìn)入了直播間，歡迎歡迎。”

“是vvvvip超級霸主念宇同學(xué)！”傅念宇立刻嚴(yán)肅地糾正。

“好吧。”池凡一下就破功了，笑起來，“歡迎vvvvip超級霸主念宇同學(xué)進(jìn)入直播間。唔，請大家遵紀(jì)守法，文明發(fā)言，直播間里還有?未成年的?小朋友呢，我們有?義務(wù)保護(hù)好祖國的?花朵。”

“主播小哥哥說得對！支持！頂！”傅念宇語氣十分?的?一本?正經(jīng)，像是在宣讀國旗下的?講話，“大家一定要保護(hù)好祖國的?花朵，牢記社?會主義核心價值觀，積極倡導(dǎo)正能量精神文明，共建和諧社?會！”

“你?這?嘴可真貧啊，”池凡被逗得笑了半天，“第?一次見面時我還以為你?是個酷哥來著。”

“我就是酷哥啊。”傅念宇理?所應(yīng)當(dāng)?shù)溃柏氁仓粚W(xué)長你?貧，其他人想要都沒?這?個待遇呢。”

耳機(jī)那邊突然沒?了聲音。

“學(xué)長？”傅念宇晃了晃手機(jī)，以為是信號不好。

片刻后，那邊才?重新響起池凡的?聲音，有?點欲言又?止的?。

“你?……”

“嗯？”

“……沒?什么。”不給對方反應(yīng)的?時間，池凡很快轉(zhuǎn)移了話題，“鏡頭?晃得厲不厲害？你?看的?頭?暈嗎？”

“還好。”現(xiàn)在池凡已經(jīng)進(jìn)了s大的?校園，這?條路傅念宇很熟悉，但換個視角再看，就別有?一種新鮮感，“我終于?理?解為什么那么多人喜歡看直播了，這?樣還挺好玩的?。”

“一會兒進(jìn)教室，你?還要繼續(xù)嗎？”池凡問，“今天上午的?課是線性代數(shù)，挺枯燥的?。”

“開著吧，就當(dāng)提前體驗一下大學(xué)上課的?感覺了。”

線性代數(shù)是基礎(chǔ)課，在一個很大的?階梯教室里，全系一起上。池凡的?幾個室友已經(jīng)提前幫他占好了座位，不過因為他們來得也有?點晚，座位有?點靠后，池凡正好坐到靠墻的?角落，他卸下書包上的?手機(jī)夾，把手機(jī)擺到桌角，攝像頭?向外，正好對著講臺的?位置。

耳機(jī)里傳來傅念宇“嗯？”的?一聲。

池凡隱約能猜到對方是在疑惑什么，但他裝作沒?聽?見，可傅念宇顯然不是好糊弄的?人，立刻就開口問道。

“學(xué)長，為什么不把鏡頭?對著你?？”

兩人以前寫作業(yè)時也有?互開視頻的?習(xí)慣，攝像頭?的?方向都是沖著人的?，雖然這?次是“直播”，可落座后，和過去互開視頻的?情?況也沒?什么區(qū)別了，傅念宇自然默認(rèn)過去的?習(xí)慣應(yīng)該照舊。

“你?不是想體驗大學(xué)上課的?感覺嗎？”池凡邊說邊從書包里把課本?拿出來，做好上課的?準(zhǔn)備，“上課就是要看老師，哪有?看同學(xué)的?。”

“學(xué)長你?別騙我沒?上過課啊，誰說上課不能看同學(xué)的?。”傅念宇笑著說，“我還想和譚哥他們打個招呼呢，快轉(zhuǎn)鏡頭?。”

譚哥就是池凡的?室友，之前傅念宇的?“美食攻勢”已完全俘獲了這?群宅男的?心，大家平時在朋友圈也有?互動，關(guān)?系維持得一直不錯，這?次傅念宇受傷，他們還跟著池凡去看望過傅念宇一次。

“池凡，你?一直自言自語什么呢？”大家都是挨著坐在一起的?，聽?池凡一直小聲嘀嘀咕咕的?，譚哥他們也挺好奇的?。

“呃……”

池凡只能調(diào)整了手機(jī)的?角度，讓傅念宇和室友們打了招呼，同時解釋了一下直播的?事?。

“我靠，還能這?樣的?？”幾個人震驚了，沖手機(jī)屏幕里的?少年比了個大拇指，“還是年輕人會玩。”

幾個人嘻嘻哈哈又?說了一會兒，老師進(jìn)來了，喧鬧的?教室漸漸安靜下來，大家都像模像樣擺出了認(rèn)真聽?課的?姿勢。在傅念宇的?強(qiáng)烈要求下，池凡沒?再把手機(jī)攝像頭?對著前面的?講臺，但也沒?完全對著自己?，而是搞了個折中，把手機(jī)放到了右前桌角的?位置，45角側(cè)斜，只把自己?擴(kuò)進(jìn)去一小部分?，大部分?視野都對著旁邊的?幾個室友了。

因為要聽?課，池凡的?藍(lán)牙耳機(jī)已經(jīng)摘了下來，他看到屏幕上的?畫面突然劇烈晃動起來，等重新靜止后，居然是書房的?畫面——傅念宇居然從床上起來了，他像池凡一樣坐到了書桌前，把手機(jī)擺到自己?左邊，從池凡的?角度看過去，就好像那個人正坐在他的?右手邊一樣。

少年不緊不慢地把要寫的?卷子找出來，平攤擺在桌上，聽?到池凡那邊的?老師開始講課了，他轉(zhuǎn)了幾下筆，也開始寫卷子。

明明該好好聽?課了，池凡的?目光卻有?點移不開。雖然傅念宇什么都沒?說，但他無聲的?行動，會讓池凡有?種強(qiáng)烈的?感覺：對方仿佛真的?就坐在自己?身邊，在陪著自己?一起上課。

傅念宇做題速度很快，池凡知道他的?習(xí)慣，讀題時他會用筆尖在題目下的?重點位置畫出幾道淺淺的?虛線，等一道題讀完了，基本?思路也在腦中成型了，下筆飛快地在卷面上寫出解題步驟，字跡如他本?人一樣，飛揚(yáng)瀟灑，宛如展翅翩躚的?蝴蝶，恣意飛揚(yáng)，賞心悅目。

池凡不知不覺看得有?點入神，雖然做家教時也能看到傅念宇做題，但他不可能一直這?樣盯著看。尤其是在近期，他瞥一眼都很小心，總感覺多看幾眼就會暴露些什么似的?。